高考閱讀理解英語

『壹』 高考閱讀理解或高中英語閱讀理解帶有全文翻譯的書有哪些

高考閱讀理解：王長喜英語四級考試書——標准英語閱讀全文翻譯100篇，每篇文章都有全文翻譯，後面的結構分析也很詳細，你可以買本看看，四級英語比高中的英語詞彙量大，如果看得話，可以增加你的詞彙量，當然，是高考超綱的看起來會比較吃力。

高中英語閱讀理解帶有全文翻譯：新概念英語第四冊吧，比較經典的書，幾十年了。針對閱讀理解，建議還是提高自己的閱讀能力，我是速讀協會會員，給你推薦一個提高閱讀能的工具：

1、閱讀能力是一個籠統的概念，閱讀包含閱讀速度、閱讀理解力、整理歸納分析能力等，語文、英語閱讀在閱讀速度、歸納提取重點兩個方面表現得更明顯。

2、培養閱讀能力，首先要掌握科學高效的閱讀方法，也就是練習快速閱讀（速讀），其次養成閱讀的習慣，多讀多練。

閱讀能力是需要從小培養的，快速閱讀是一種科學、高效的讀書方法，它激活我們的「眼、腦」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式。

最終實現閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。具體練習可以參考：《精英特速讀記憶訓練網站》，《精英特快速閱讀記憶訓練》是我們協會認可的，安裝軟體即可進行試用訓練，我自己練習過的，用正式軟體堅持每天練習一個多小時，15-30個小時，閱讀速度差不多能提高5-10倍的。

提高閱讀能力，培養讀書興趣，讓閱讀成為習慣，對於提高自己的認知和思考不無裨益。

3、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，特別閱讀記憶差的，我建議學習一下精英特，精英特速讀也是我們協會認可的。

(1)高考閱讀理解英語擴展閱讀:

高考過後，「一條草魚」刷了屏。事出2017年高考浙江省語文卷，其中有一道現代文閱讀題，講的是一碗草魚湯的美味。

因為題目之難，有人戲稱，枉費在朋友圈轉發了那麼多條「好運錦鯉」，沒想到敗給了一條草魚。更火上澆油的，是文章原作者鞏高峰現身，稱「標准答案沒出來，我怎麼知道我想表達什麼」。

閱讀理解題，原作者竟然「理解不了」？這種極富視覺沖擊力和諷刺意味的事件，幾乎每年都會成為熱炒話題。作家周國平日前甚至出書，題目就是《試卷中的周國平》，表達了對閱讀題出題方式的不滿。鞏高峰之所以一夜變「網紅」，正是因為這種「反諷」。

有人認為，這是高考命題不合理的典型例證：作者本人都不知道「想表達什麼」，考生怎麼會知道？這樣的考題，能檢測出真實的語文水平嗎？

然而事實真的如此嗎？我們不妨釐清兩個概念，「寫作」和「命題」。很多時候，「寫作」是一種渾然天成的狀態，作家縱然會「設計」，但往往受筆下人物、事件牽引，水到渠成，如果邊寫邊想「這段用兩種修辭」「下段用一組疊詞」，恐怕難入佳境；

「命題」恰恰相反，對命題者來說，如何用一篇文本，最大程度地考查學生語文素養，是其終極目的，在這個過程中，有分析、解讀、升華等「化驗其成分」的過程，再正常不過。

矛盾就在這個過程中產生。「畫美人者」和「解剖美人者」，心境畢竟不同，要求前者干後者的活兒，不可能沒有別扭感和沖突感，更可能「當時就這么寫的，沒細想為什麼」。

其實說到底，很多作家寫作時，憑借扎實功底和深厚積淀，很多時候「此中有真意，欲辨已忘言」，但對考生而言，必須說出個一二三來。

原作者不會閱讀題，看似矛盾，實不矛盾，因為兩者目的不同，結果自然可能會有出入。正如鞏高峰表示：「小說我寫完了，跟我就沒關系了，誰愛怎麼解讀都是可以的，老師拿去出題當然也是可以的。」

分解剖析名篇佳作，進行閱讀理解，是語文教學的重要方式。學語文如同學體操、武術，一開始要進行動作分解，經過反復練習才會變成本能；也如學書法、音樂，都要經過臨摹、背誦、模仿的階段，等到了一定水平，自然會厚積薄發。

正如中小學生寫作文時，允許想像、虛構某些場景、情節，抒寫積極正面的思想感情，這不必解讀為「撒謊作文」，對閱讀理解題「答案」的把握也是如此。

古往今來許多大師、大家，誰一開始不是從學習別人起步的呢？作為一名中學生，被老師用閱讀理解題的方式「扶一程」，很有必要。等到掌握了各種技巧，具備了一定素養，自然不必尋尋覓覓「作者想表達什麼」，而能自成一家之言。

從這個意義上說，我們不妨對「原作者做不對閱讀題」現象多點理解和寬容。閱讀理解命題最難的一點，是文章向來仁者見仁、智者見智，「一千個人心中有一千個哈姆雷特」。

但考題就是要提煉出共識部分，讓「一千個考生心中只有一個或幾個哈姆雷特」，否則就要扣分，爭議的焦點就在於此。難道問題就無解了嗎？不盡然。

語文教學中，閱讀理解不可或缺，考試也必不可少，但要想達到真實檢測考生語文素養的目的，題目不妨靈活一點，少點「標准答案」，允許「言之不同」，只要說得在理，就能得分。

這樣，無論是對培養學生的閱讀能力還是發散思維能力，抑或是增強考試的科學性、准確性，有百利而無一害。

當前，高考改革正在穩步推進，但「宏觀層面」居多，對「微觀層面」的改革尚需發力，閱讀理解考試改革不妨先行一步。

『貳』 高三閱讀理解英語

28.B 第二段最後一句抄
It attracts many people in all directions.

29.C 第三段最後一句
Each team has a name, which usually includes the name of the city that the team is associated with.

30.D 最後一段第二行
…which is the NFL championship game. The two teams that play in the Super Bowl are determined by games within the divisions and conferences.

31.A
全文介紹足球這項運動

『叄』 高考英語閱讀理解

談一下我的感受吧，也是相當有成就感的而對英語。
我高中三年，高一英語從來都是60分左右（滿分150），高二90分左右，高三沒有下過110。高考127分。
我不懂語法，也不能這么說，反正就是我的英語語法一塌糊塗，也不愛學這，就沒學過。基本上就是靠語感吧。
我覺得心情非常重要對我來說，考試英語時，我的情緒只能穩定1個小時，特別是英語，如果1個小時做不完或者做不到第二卷的話，我就很急躁，集中不了注意力，當然做題就錯的很多了。所以我做題做的很快的。
對於閱讀理解我是這樣理解的，英語的閱讀理解和你的語文水平很有掛鉤，甚至說比語文要簡單，但仍然要你的語文基礎。
英語的閱讀理解也是有規律的，我們老師也給我們講很多做題方法，很多卷子。閱讀理解的問題和答題方法就哪幾種，選答案時注意什麼一點帶面啦，擴大實時啦，偷換主語啦，捏造事實啦，其實這和語文的小閱讀很像。
選答案是要拿著筆，在原文中找到與此相關的句子，自己斟酌表達的意思，又是就是因為某一個詞的范圍而導致錯誤。做題一定要有理有據。
上面的方法太多， 不一一列舉，希望能有所領悟，好好總結。
最後一個就是老師給我們的方法，考試或者做過卷子，老師會在課堂上抽時間讓我們轉過身和後面的同學討論，4、5個人，各自說說自己咋做，怎樣理解。效果很好

『肆』 英語高考 閱讀理解

56題選不對的，B選項Printing is taught in preference to writing in cursive的意思是在教學中，列印（體）優先於草書。原文中American children traditionally first learn to print, and then to write in cursive, which connects the letters跟這個意思是相符合的。 而C. Handwriting is taught for its own sake.書法是為了自己本身的目的而學的，原文中說的是傳統書法並不是為了某個特定的用途去學，而只是現在的專家認為（建議）they say it should be used as a way to get students to express ideas.學書法並用來表達思想。 所以應該選C

57.Some people might think handwriting is not important any more because of computers and voice recognition programs.原文中明確表示了原因「because of computers and voice recognition programs.」

『伍』 高考英語閱讀理解材料來源是什麼

來源據說是外國報紙，好像是出題人在出題的時候，會從一些新的關於科技、教育、心理等方面的雜志文章里挑幾篇出來簡單加以修改或者以原文形式出現。應對高考的話平時多看《英語周報》或者是《學英語》應該就可以了。其實不一定要是外文刊物的，很多閱讀理解談的都是當下的一些熱點問題，只要你對於這些熱點問題有所了解，閱讀理解方面就不會有問題的。

『陸』 高考英語閱讀理解解題技巧

我任教英語多年了，關於英語閱讀理解的解題技巧，要抓住兩個個重點。

1、詞彙方面：詞彙是英語學習的基礎。

很多學生反映，在閱讀過程中覺得有些單詞非常面熟，可卻不知道是什麼意思，所以整篇文章理解起來記憶不知所雲，造成閱讀障礙。如果考試大綱要求記憶的詞彙沒有掌握的話，在通篇理解文章時就會困難重重。高效閱讀的方法需要訓練，是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，一般情況下，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高學習效率。

由於大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦《精英特全腦速讀記憶軟體》作為假期學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鍾左右的閱讀速度會達到3000字每分鍾的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是《精英特全腦速讀記憶軟體》

2、為了節省時間在做閱讀的時候應該切忌：
（1）閱讀時不要逐字逐句的翻譯，這樣會導致閱讀速度的降低，要快速閱讀整篇文章，把握文章大意。
（2）不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速讀記憶》，超級速讀訓練同時就順帶訓練了記憶，而超級記憶部分的思維導圖對全面閱讀文章後，抓出文章脈絡和重點有良好的作用。所以建議大家可以嘗試著學習一下。

3、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下《精英特》，能夠提高記憶力和學習效率，《精英特速讀記憶》也是我們協會認可的。希望你早日進步！

『柒』 高考!英語閱讀理解!!!

做閱讀理解和完形填空，是考查綜合水平的題目，平時積累一些解題方法也是非常必要的。下面我來說說我的建議：

在做閱讀理解和完形填空過程中，要做到如下幾步：
1、先粗略閱讀全文一遍。
對於閱讀理解，可以先看一下文章後面的若干個小題，目的是了解你將要回答的是什麼問題，以便帶著問題閱讀，做到有的放矢。
對於完形填空，可以隨意選擇答案填入文中，以便於通讀全文。
這一遍的目的是了解文章屬於什麼方面的內容，是說明文還是敘事。。。文章的重點是要告訴讀者什麼與眾不同或鮮為人知的東西。

2、仔細閱讀全文第二遍。
這一遍進入解題階段。對於完形填空可以直接選擇答案填入文中，對於閱讀理解，就要帶著剛才預先瀏覽的問題去閱讀，並做好解答。

3、檢查校對閱讀，第三遍。
如果時間不足了，第三遍閱讀，就要對自己的答案沒把握的部分仔細閱讀、核查正誤。
如果時間充足，第三遍閱讀就要持一種否定自己答案的態度來閱讀全文，以檢查自己答案的正誤，必要時仔細推敲。
特別提醒注意兩點：
一、我在這里均說閱讀「全文」，意思是要整體把握，尤其是文章中局部內容不明確的情況下，要從全文的整體意思來思考局部的可能意思，不能獨立於全文這外。
舉個簡單例子：
全文都講某人是如何的為人好，局部的內容也要從「為人好」的大局出發來考慮。如果文章局部確實講的是他「為人壞」，那麼，在講「為人壞」的內容之前，必然有一個轉折詞如「但是」等。（可見，一些「but"之類的「小詞」，你可千萬不能輕視它，它的作用很關鍵。）

二、第二遍閱讀解題過程非常重要，一定要靜心、專心。答案一旦做出，在第三遍及以後檢查過程中，如果沒有絕對把握就絕對不能改變了。因為後面的腦子必然比前面時候更糊塗。

最後，關於要不要查字典。
在平時閱讀中就要盡量根據全文的整體環境來猜測字義，實在猜測不出，就算了。因為有些生字縱然不明字義，也不影響理解或不影響解答所需要解答的問題。如果它就要考這個生字的意義，那根據上下文就應該能猜測得出來。在做完後，根據需要（注意：沒有必要全部生字都去查。查多了，一影響情緒和解題目興趣，二影響速度和效率。三沒有必要了解全部生字，比如一些偏僻地名等。）以查字典形式來檢查你的猜測是否正確。