九年级英语单词同样是辅导

⑴ 怎样辅导这样的初三学生的英语

学英语就向盖房子，单词是砖，语法是框架。
首先把音标（现在改叫音素了）教会他，这样可以提高他背单词的效率，等于是搬好了砖；然后讲单词的属性，可以结合举例来讲，例如，告诉他book，pen………是名词，run，dance是动词，特别提出还有think、miss等也是动词……然后让他根据自己的理解列举词性，以检查他是否真的理解。（具体资料可以参考《张道真语法》或者《薄冰语法》）

其次要讲语法，包括时态及词组、固定搭配等。讲时态的顺序为：一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时，现在完成时，过去完成时，过去将来时，虚拟语气等。词组及固定搭配只能见到即讲。
最后要让他同时练题，不能纸上谈兵，要结合题型讲做题的技巧。

⑵ 求助：初三小孩英语基础太差，单词记了就忘，该怎么进行辅导在中考前怎样让她英语成绩有所提高

基础差就要从基础开始补，我之前也帮一个基础差的孩子做过家教。从基础开始补，至少可以减少填空和听力方面的失分。初中孩子让他看电影看文章什么的不太可能。中考再难也是有最基础的部分是需要考的。从音标开始重新教起，让他学会用音标记单词。先用简单的词做练习，然后把长的但是拼写很简单的词给他记，增强信心。每次补课要空出一点时间让他联系念课文，加强语感，在关键的词组出现时及时讲解给他增强印象。常用的词组最好造一个简单的句子，让他记整句，比记单独一个词组有用。题目不会时不要急着告诉他答案，就算是蒙也让他先蒙一个，系统的做完一部分题目再逐题讲解。有进步的时候要及时表扬，每次补课的时候要布置好下一次课的任务，比如告诉他下一次会抽查哪几课的词组之类的。词组最好的练习方法是先做阅读再做完型，因为阅读里面经常会有完型的答案，要教会他怎么用词组，而不是词组的意思。 忽略基础是不可能在实质上提高成绩的，一定要好好练基础。实在记不住的孩子就让他拼命做阅读好了，做多了总会有点印象的。等他每做完一篇，详细点给他解释，把不会的地方都给他弄清楚。不要把每一篇都独立起来，常出现的词，词组和语法要及时指出，多说几遍。 基础不好的孩子一定要耐心，多表扬，多让他开口。

⑶ 初三英语差,现在补习来得及吗

网络知道是国内做的比较好的问答平台了，每天都会有很多的人在这里提出自己的问题，希望我接下来的回答能够帮助到你。随着中国向着国际化的方向发展，外语的学习变得越来越重要，精通多门外语当然是很好的。其实不论学习哪一个国家的语言是都是有相同之处的，不管你是初三开始还是什么时候开始认真学习都是离不开以下的方法：
①词汇是基础
语言的基础就是词汇只有最够多的词汇量才能更好的学习外语，我们可以通过多看国外的名著或者杂志来拓展自己的词汇量
②朗读和听
其实读往往会被我们忽略，朗读的效果往往会比直接练习听力要来的好。我们在朗读的同时需要注意发音，正确的发音和长时间的朗读积累会让大脑和这门语言进行磨合，等到了一定的阶段语感，口语，和听力都会有很大的提高
③重视口语
语言的本质就是用来沟通和交流的，我们要有未雨绸缪的意识，从接触开始就要重视口语就和母语一样，具体就是需要多听，多练
明确了这些方法以后剩下的就是需要我们付诸实践了！

⑷ 九年级英语单词怎么背

建立意义联系

每个单词都有音、形、义。学会一个单词就是要建立这三者之间的联系。我们常说要音形同时记，事实上“同时”只能是相对的，因为人的注意力有限。初级阶段，所学的单词和日常生活密切相关，抽象单词比较少。因此记忆时可和图像联系起来。

1、趣味性原则；

如果学习者对某个词感兴趣，就可以抄到自己的生字本上。兴趣是学习的第一要素。只要有兴趣，再难的东西都没有关系。以动词、名词、修饰词为先后次序的原则我们知道一个句子里的最核心的部分是主谓宾。其中谓语部分是关键，它由动词充当；主语和宾语有名词来充当。定语和状语通常是形容词和副词。

2、高复现率原则；

在课外阅读中，一个词反复出现，这很可能就是比较常用的词。因为出现的次数多，读者要记住它就不需要花太多的时间。不过即使是多次出现，仍旧要进行有意识的归纳和记忆，因为掌握一个单词包括多方面的要求。

3、和健忘斗争；

记单词其实并不难，难就难在忘得快。从心理学的角度来看，遗忘是很正常的。根据心理学家对遗忘现象的研究，我们知道了遗忘的基本规律；

4、建立意义联系；

每个单词都有音、形、义。学会一个单词就是要建立这三者之间的联系。我们常说要音形同时记，事实上“同时”只能是相对的，因为人的注意力有限。初级阶段，所学的单词和日常生活密切相关，抽象单词比较少。因此记忆时可和图像联系起来。

5、器官并用；

提倡记单词时要眼耳口手脑并用是依据心理学的原理。眼看，得到视觉刺激；耳听，得到听觉刺激；口读，既得到动觉刺激，又作为声音刺激送到耳朵；手写是动觉刺激；脑想，一方面想词的意思，一方面想与该词相联系的图像。于是我们通过这多种渠道的信息来建立全方位的神经联系。

⑸ 我今年初三，英语单词很多都不会该怎么办是不是只能认命了

赶紧背啊，你在这网上能得到什么帮助呢，谁都不能替你背。
现在开始背肯定来得及的，初中单词量没有多少。

⑹ 我要学九年级英语单词

背单词最主要的还是要看自己.如果会音标的话,对你的背诵会更有帮助,可以内根据读音自己拼容.如果音标掌握的不太好,那就得多下点功夫了. 背的时候一定要多动笔.写的时候再用嘴小声念.最后自己把单词盖上,只看意思自己答一下.相信通过这种办法你会背下来的!

⑺ 给一个初三的学生补习英语，他对英语一点都不懂的，该如何下手谢谢。

首先英语单词肯定是基本功。
完事你要知道初三的学生是要面对中考的
所以不必用过多的时间去交他额外的知识。
就把中考要求的词汇掌握就OK了
完事还要终于什么宾语从句定语从句这些也是考点。
还有就是要背短语背句型。
嗯 就这些。

⑻ 初三，英语很差，很多很多单词都不认识，虽然报了补习班，但是单词不认识，虽然现在每天狠狠背单词，但是

1.按记忆遗忘曲线，别想过目不忘，一口气吃个胖子，不是人人都是天才。我当初背单词，得来来去去背很久。背很多遍。

按照这个时间点来定时定量的复习，而且搜索记忆遗忘曲线，网络已经很贴心的将组别，如何复习提供了。

http://ke..com/linkurl=0s95A1RmQzbXEg__-F3lQa

“背诵方法

1． 初记单词时需要记忆的内容：

a）单词外观，b） 单词的中文释义，c） 单词的记忆法

2． 每个list的具体背诵过程（每个list按12页，每页10个单词计）：

a) 背完一页（大约5分钟），立即返回该页第一个单词开始复习（大约几十秒）”

这是其中一段。链接已经附上，可以点开细看。非本人原创，请万万不要误会，谢谢！

2. 读大量的英语小说，文章之类。无须太难。其实这点和楼下一位“放到句子里去记忆”有异曲同工之妙，但是这样做，的确记忆更加深刻，但是很费力。读书起来不停查生词，颇为无趣，而且通常这么做需要花费大量时间。

因此，我推荐题主，可以讲这个方法作为一个附加。每天背完几个list的单词之后，读几个小短文，增加几个词汇量，不为功利，算为乐趣吧。

3. 软件背单词。

利用软件来反复加强记忆，软件很多，个人用的是扇贝。

4. 词根也是可以的，不过这意味着题主要了解各种词根。所以只是顺带一提。

学习不能学死。考试确实很重要，但是要知道，这不过是一个检验的手段。最终要的是你本身的长进。未本身没有学到东西而忧虑，因为学到了东西而高兴。而且要格物，也就是深入的了解其原理，比如说了解这个单词为什么会在句子里这么用。

所以说很多人说考完试就忘，其实本身就没有深入，学死了。

我希望题主能在学习英语中获得乐趣，能够体会到学习的愉悦。你在学习几千公里外异国他乡之人的母语，你学习的东西，可以将两个不同文明的人沟通起来。这才是最主要的。

我话多，望题主谅解，如果嫌我烦，也请见谅。

祝您学习愉快。

⑼ 九年级英语单词视频

http://www.tudou.com/programs/view/d3KO-vYcGYw/ 这里有，希望对你有帮助