洪恩幼儿英语学单词

A. 洪恩幼儿英语的产品介绍

《Mini Teddy洪恩小小幼儿英语》
产品简介
洪恩Mini Teddy系列之纸尿裤宝宝版是一套专为1-3岁低龄儿童英语启蒙研发，现已在央视少儿频道《小小智慧树》栏目热播两年，故事围绕美丽的大树屋发生，将生活习惯培养、情绪管理、美德教育融入8 个精选的英语故事之中。故事情节贴合宝宝自身的生活情景，纯净温馨、节奏舒缓、语言简单、生动，便于低龄宝宝学习，填补了市场上低龄儿童学习产品的空白。
产品特点
☆Mini Teddy穿着纸尿裤非常可爱，与低龄儿童的生活习惯吻合，更易得到他们的喜爱。精心设制的保育员角色，让宝宝提前感受幼儿园氛围。
☆配套的亲子图书采用铅笔淡彩和3D毛绒玩具两种绘本风格，让书本看起来温暖而明快，以及画面中大面积的绿色，不仅让孩子从小得到艺术熏陶，也能很好保护小孩的视力。
☆英文采用专业外教配音，旁白都采用男士配音，符合低龄幼儿的年龄特点，让低龄宝宝更感兴趣。
☆“三段式”阅读法贯穿其中：
第一阶段：家长读黑色字和绿色字（倾听）
第二阶段：家长读黑色字，宝宝读绿色字（对话）
第三阶段：宝宝自己读黑色字和绿色字（自主阅读）
☆每个故事后还有歌曲和游戏，与朗读者点读笔配合使用，既能听故事、唱儿歌、玩游戏，还能激发宝宝主动探究的兴趣，有利于培养孩子的专注力；自己动手，还能锻炼宝宝的小肌肉。多种方式灵活交叉，多元智能轻松培养。
《Hello Teddy洪恩幼儿英语》
产品简介
是洪恩教育集团继《洪恩GOGO学英语》之后专门为中国宝宝全力定制的主题式启蒙英语教程，堪称“GOGO学英语前传”！从2006年起在中央电视台少儿频道热播三年，深受全国小朋友的喜爱，全国近两万所一流双语幼儿园的权威英语同步辅导教材。
全套教程贴近小朋友生活，依据小熊Teddy的成长历程、生活情景展开“主题故事”式教学，48大教学主题，内容涉及水果、动物、身体、动作、数字、礼貌用语、食品、颜色、家庭、服装等方面。每个“主题故事”中均巧妙的融合了单词句型学习、字母和自然拼音学习、外教带读、动画歌曲和真人歌曲秀。书中特别为家长们提供了所有英语的中文翻译，便于家长指导孩子学习；还有专门设计的亲子复习游戏，妙趣横生，是一座内容超级丰富的魔法英语宫殿！
产品特点
☆独有TPR全身动作反应法，符合儿童的认知心理和学习特点，通过肢体动作，让学习“动”起来，让英语“活”起来！
☆采用“故事教学法”和联想式学习法，既培养宝宝独立复述英文故事的能力，也很好地锻炼宝宝的英语思维。

☆隐藏游戏式学习法，鼓励孩子的好奇心和探索能力。
☆采用国际通用的自然拼音法，不学音标，也能学发音，将自然拼音变成朗朗上口的儿歌，使孩子发音更标准。
☆独特的游戏测评卡设计、巧妙的测评方式既能让家长了解到孩子真实的学习情况，又可以让孩子体验到游戏卡的乐趣。
☆48大教学主题，近600个英文词汇、200个常用的口语及句型，50多首英文儿歌，英语的“听、说、读”能力可及小学1-3年级水平。
《Magic Teddy洪恩国际幼儿英语》
产品简介 《Magic Teddy 洪恩国际幼儿英语》是《Hello Teddy 洪恩幼儿英语》的提高篇，已在央视少儿频道《智慧树》栏目热播两年。是一套专门的家庭英语学习读物，包含8 个神奇幽默的英文故事。本读物首创了步骤完善的家庭自学体系，系统科学，采用以故事为主的学习方式，以游戏引导孩子一步一步进行英语学习，趣味性极强，全面提高孩子的英语阅读和理解水平，使英语思维整体提升。同时书中还包含了丰富有趣的自然科学知识和若干可动手操作的科学实验内容，实现了学习英语与掌握自然科学知识的紧密结合，是一套“全英文网络宝典”。
产品特点
☆目前市场上唯一一款将电脑游戏移到纸上的有声读物；
☆采用全新6 I教学法：
I Spy——单词大搜索（单词学习环节）
I Try——口语总动员（句型学习环节）
I Enjoy——神奇故事汇（欣赏理解故事）
I Show——动感歌曲秀（歌曲学习环节）
I Explore——巧手工作室（手工和练习环节）
I Challenge——终极大挑战（提高环节）
☆游戏功能更强大，通过层层设关的游戏引导孩子一步一步系统、科学的学习英语，从最初的接触、理解——模仿发音——游戏练习巩固——流利的开口说出——最终的实际运用，都有孩子喜爱的小角色用游戏的的语言，引领孩子一步步完成。而这一切，对于孩子来讲，是一直在和角色进行有趣的游戏、精彩的对话和小比赛，并不觉得是在“学习”；
☆全方位提高孩子的智能。不仅提高孩子的英文理解能力和阅读能力，又可以动手、动口、动脑相结合，锻炼孩子的大脑，让孩子更聪明；
☆注重EQ（情商）培养。本套教材中的每个故事，都涉及到了孩子的EQ培养，在学习英语的同时，更注重孩子情商的提高。《Me First》教小朋友要“遵守秩序”，还有“不乱扔果皮纸屑”、“乐于助人”、“勇敢坚强”、“机敏果断”、“团结力量大”、“开动脑筋”……，这些小朋友应该具备的品质，都在故事和游戏中得到了充分的体现。

B. 洪恩幼儿英语好吗.

我的儿子现在也是5岁，在家我都放洪恩宝宝学英语给他看，我跟他一起学感觉很不错，他版所学的每一个单权词和句字都会在简单的儿歌里面体现出来，很好记容易吸收。像我儿子在学校里学的亿童就不行，不能把每个单词都融入到歌里面，而且又不好唱，不好吸收。

C. 洪恩幼儿英语的介绍

《洪恩幼儿英语》是一款为孩子设计的多媒体英语学习软件；针对中国孩子的专学习特点，属贴近幼儿成长历程和每日生活情景。洪恩幼儿英语由中外幼教专家依据TPR教学法、难度分解法、艾宾浩斯遗忘曲线定律和多元智能理论编写的系列多媒体幼儿英语巨作，是洪恩教育集团继《洪恩GOGO学英语》之后专门针对0-8岁婴幼儿各年龄段发育特点而精心编写的主题式启蒙英语教程。洪恩幼儿英语系列产品包含：《Mini Teddy洪恩小小幼儿英语》、《Hello Teddy洪恩幼儿英语》、《Magic Teddy洪恩国际幼儿英语》。

D. 洪恩幼儿英语效果怎么样

不怎么好吧，至少听都没听过，学英语找对方法很重要，阿卡索少儿英版语的方法就很好，那里采用兴权趣教学法和音标教学法，培养了孩子学英语的兴趣，从被动学英语到主动学英语，提高了孩子学英语的积极性。另外要注意两点第一、就是日常给他制造英语的氛围，太难的你也坚持不了，有个简单的就是日常家里头的音响外放英文的新闻或者片子，不求他听懂，只求耳濡目染，习惯的力量很可怕，第二、单词的意思，将这五百张卡片在两个月内让他熟悉，做到无一错失，相信我如果这两个月下来，他已经对英语有了相当程度的潜意识的认可。

E. 洪恩幼儿英语好吗效果怎么样

想知道好不好，建议家长们可以亲自带着孩子去试试课，看看孩子是否喜欢。现版在市权场上有很多优秀的培训班，建议大家都可以去试试多对比一下，一定要多去尝试。

不知道哪家培训班更好？这里推荐阿卡索给大家，分享免费试课给大家：【https://www.acadsoc.com】

咱们家聘请的都是带证的专业外教，说得是地地道道、原汁原味的英语口语，能够给学员营造一个沉浸式的英语环境。也可以自己安排上课时间，自由选择喜欢的外教上课。课后还有助教帮忙检查功课，辅导课后的学习。而且课程价格严格控制在了20元左右，性价比高，适合长期学习。

不知道如何选择英语机构，可以网络咨询“阿卡索vivi老师”；

如果想下载免费英语资源，可以网络搜索“阿卡索官网论坛”。

F. 洪恩少儿英语好不好

洪恩幼儿英语最近有好些家长和我说到，那这次我就幼儿英语，来深入实测一下洪恩幼儿英语旗下的洪恩双语绘本。

01

产品介绍

「洪恩儿童英语」是一款通过3D场景互动的教学方式，教授3-12岁孩子学习英语的产品。



洪恩教育与完美世界同属统一法人——池宇峰，完美世界控股集团有限公司及完美世界股份有限公司创始人兼董事长，完美世界游戏是中国最早自主研发3D游戏引擎的游戏企业。

02

课程体系

除了洪恩幼儿英语之外，其实它还有洪恩数学、洪恩故事和洪恩识字。
我们先看看洪恩幼儿英语旗下的洪恩双语绘本的具体内容。
洪恩幼儿英语的洪恩双语绘本有分级阅读和趣味阅读两种可以选择，奇怪的是一开始竟然没年龄的分化。等我选择趣味阅读中的绘本之后，才看到通过年龄选择切换绘本模式。

先看趣味阅读栏目：
年龄选择分为：0-4岁和5+两个阶段，有些绘本是0-4岁的，有些则是5+。
在趣味阅读的右侧会有语言切换选择按钮，可以自由切换语言，学习汉语和英语都可以。

洪恩幼儿英语的洪恩双语绘本带有动画元素，年纪小的孩子也比较容易被吸引，可以先听英文，在跟着读，四种的语言切换也比较方便。
只是跟读等这些环节在app上都没有体现，只能家长带着孩子读，可以亲子共读，需要家长有一定的时间陪伴。
03

课程体验

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恩幼儿英语自己研发的分级阅读，分级阅读分为三个级别，，对比好未来的ABC Reading引进的RAZ分级阅读来说，显得权威性不够

Bengineer：Level1-3 ,学习30个单词左右
Learner：Level4-6，学习100-200个单词左右
Master：Level7-9，学习400-500个单词左右

体验之后我发现，它的分级阅读似乎不那么科学。
首先，只有等级划分，并没有年龄的划分，光从app上也找不到可以对应的科学体系。
说幼儿英语启蒙学习，家长肯定都知道要先听，再读、说、写，而洪恩分级阅读的形式有点像上课，给孩子灌输单词和句型，并没有分级阅读的感觉。

其次，洪恩幼儿英语这类APP，我的建议是尽量慎用！

只所以慎用，是因为这类APP并没有系统性的教学，家长在没有经验的情况下教学难度比较大，反而会出现副作用，导致孩子排斥学习英语，无法提高孩子学习兴趣。

04

熊爸选课建议

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综合来看，洪恩幼儿英语真人出镜环节很少，孩子大部分时间是单机学习，在跟读环节，不能对所读的单词纠音，孩子读不好也囫囵吞枣过去了。

还有很多家长不懂英语的，根本不知道如何选择，客服也只是让你自由选择，没有一个学习计划，所以熊爸并不建议使用此类APP。

其次，很多妈妈认为孩子还小，上一年级之前只要会点简单的英语单词就好了，殊不知这就已经错过孩子最佳听音期（0-4岁）了，所以上了小学，老师会发现班里孩子的英语基础差距怎么这么大？

因为很多家长没有利用好英语启蒙的“黄金期”，虽然说学语言什么时候都不算晚。

对于此类APP的使用，熊爸也给大家一些建议：

英语启蒙总结起来分为两个时期，”听音期“和”识字期“，鱼爸建议利用好这三种app的免费资源，先让孩子听， 等积累了一定的单词和字母，到达识字期，可以选择一些系统的自然拼读课程辅助学习，从而进阶到自主阅读时期。

孩子三岁以下主要在于磨耳朵、听童谣，三岁以上可以使用科学绘本搭配主线课来系统学习。

关于主线课的选择，熊爸将提供一家机构供家长选择，就是阿卡索外教网，第一点是阿卡索采用的是1v1固定师资，固定老师熟悉孩子学习情况，默契度更高，学习效果更佳。

第二点是阿卡索收费便宜，课程数量还多，一年360节课自由安排时间，基本是可以做到每天和外教上一节课，和出国留学差不多，大家也都知道想说好英语，是要经常开口说的，形成肌肉记忆，而每天和外教用口语交流，对口语的帮助来说很大

G. 洪恩幼儿英语1单词图卡有几张

1由点到面，构建知识网络
对所学的知识点分步地进行梳理、归纳和总结，理清知识脉内络。从一个简容单的语法点或一个核心句型开始延伸，理清它们的变化形式、变化规律以及与时态、语态等的关联。所谓由点到面，构建知识网络。
2由面到点，加深记忆，查漏补缺
回归课本，查缺补漏，打好基础。以单元为单位展开复习，回忆每单元所学的主要内容，包括核心单词、重点句型和语法，以及需要掌握的对话等。回忆时要有框架，由面到点，比如先通过目录页回忆每个单元的话题，然后再回忆细化的知识点。
3聚焦重难点，巩固易错点
对每单元中的重点内容（词汇、句型和语法）和在练习中易错的点作进一步的复习，解决重点、难点和疑点，加深理解。多看错题本，攻克错题。
4经典题目自测，检验复习效果
对复习效果进行检测，会产生成就感或紧张感，从而自觉主动地去学习，同时可以及时调整复习方法。在复习完成时，选取一定数量的题目进行检测非常有必要。多做典型题，摸清规律，学会举一反三，但不提倡题海战术。
想要考个好成绩，除了熟练掌握单词、语法、句型，还要有正确的答题技巧

H. 洪恩幼儿英语升级版翻译中文

people of our country.

I. 洪恩幼儿英语的效果怎么样

想要知道英语学习效果好不好，亲自试过才知道，精明的家长都会给孩子选择内价格便宜又好的英语辅容导品牌，阿卡索在线外教一对一辅导班是很靠谱的，效果好，课均也才不到20元。

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阿卡索是真人固定欧美外教一对一授课的，而且都是欧美师资，欧美师资的发音是很标准的，外教100%持有TESOL等国际英语教师资格证书。一年360节课的费用是大概就几千元，一节课的价格是20元左右，性价比高。

希望可以帮到你啦！

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J. 洪恩幼儿英语4升级版书本歌曲下载

喔 顺便提一下 我目前上的ABC天卞欧美外教英语的助教说过 事实上要学好英语应该是不费力地。必须要拥有一个适合的学习空间与闇练口语对象，这取决于外教资质，纯正欧美口音(非东南亚)才可以，坚决经常口语沟通 1 on 1个性化学习才会有最.好.的进步效率；学习后记得重复复习课后录音反馈 帮助加强记忆。然后要是真的没有人可以指导的话 只能去旺旺或爱思获取课余教材学习 多问多听不知不觉的口语就培养起来，学习效益是必定迅速明显的。洪恩幼儿英语效果很好，目前全国很多学习学校和幼儿园都使用的是洪恩教材。洪恩幼儿英语采用的是教学法。是指个灵魂，包括故事，游戏和歌曲。是指大原则，这个原则是一个老师在教学活动中始终要坚持的原则。他们是激情感染原则，多样重复原则，动静交叉原则，神秘夸张原则，高低快慢抑扬顿挫原则，全身肢体反应原则。这个原则，从老师本身的素质，孩子学习的基本规律，老师对课堂的整体控制，教具的准备，课堂气氛的营造和有效的身体语言沟通等六个方面对老师提出了要求。这六大原则基本囊括了如何成为一个好老师应具备的基本素质。是指环教法，即：一节英语课，由热身—故事—单词—句型—歌曲大环节组成，缺一不可。这大环节能有效的组织起一节完整的课堂，完成这大环节的教学内容，就能完成一个主题知识点的塑造。老师需要了解每一个环节的特点，每一环节孩子学习规律和每一个环节应该承担的教学任务来设计好一节课。HelloTeddy升级版做的最大的一个变动就是在每个单元中增加了热身（WarmUp）版块。目的是为了从教学上更贴近环的理论。在研发初期，就提炼出这一板块特性，编写出好唱简洁又能导入主题的歌谣。这就需要老师们在克服现有不能完整实施教学的条件下，对每一首歌谣进行教学研究，从共性中分析特性，群策群力，找到更合适的教学方式和方法。发挥它作为新亮点应该发挥的应有作用。