英语六级考试科学普及出版社世纪高教

A. 大学英语六级报考条件

1、考试对象限制在普通高校内部四年制或以上根据教育大纲修完大学英语六级课程的本科生;且参加大学英语四级考试成绩达到425分以上(含425分)，才能报考大学英语六级考试。

2、同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试。

3、同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试。

从2007年1月的考试开始，大学英语四六级考试将不再对社会考生开放，只对在校大学生开放。

(1)英语六级考试科学普及出版社世纪高教扩展阅读：

一、考试说明

国家教委在批转理工科本科和文理科本科用的两份《大学英语教学大纲》的通知中规定：对结束四、六级学习的学生进行统一的标准考试。

大学英语六级考试（CET-6）就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语六级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。

这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test），即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。

教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。

为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对词语用法和语法结构的掌握程度。

鉴于两份《大学英语教学大纲》“是平行的，两者在教学目的、教学要求、教学安排等主要方面基本相同”，为了使考试便于实施，大学英语六级考试采用一个考试大纲的统一的试卷，考试内容包括两个教学大纲中的共同部分。

为保证试卷的信度，大部分试题都采用客观性的多项选择题形式。但是，为了较好地考核学生运用语言的能力，提高试卷的效度，试卷中还包含综合改错和短文写作两部分。

二、作用

1、大学英语六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语六级考试不但信度高。

而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。

2、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。由于大学英语六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。

因此，一些独特的教学法开始产生，例如新东方六级培训，分项授课，讲解考试技巧和方法，普受好评。

3、 由于大学英语六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。

4、大学英语六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。

5、大学英语考试已经得到社会的承认，已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。

B. 北京科学普及出版社七年级下册二十一二英语翻译

Berry贝里
2014年7年级英语课本模块（11）知识讲解
Mole 11Body language （模块11 肢体语言）
Unit 1 They touchnoses ? 他们接触/触碰鼻子.
Unit 2 Here are【someways 一些方式】【to welcome them 欢迎他们的】
第3单元，这里有一些欢迎他们的方式
Unit 3 Language inuse. 应用中的语言
单元综合与测试
Mole 11Body language （模块11 肢体语言）
Mole task : 【Making a poster 制作一个海报】【about body language 关于肢体语言】
模块任务：制作一个关于肢体语言的海报
Unit 1 They touch noses ！他们互碰鼻子！
Listeningand vocabulary 听力和词汇 鞠躬
【1】 Match the pictures with thewords expression 用单词/短语将图片匹配起来
【2】 Listen and match the pictureswith the nationality
听并用这些国籍将这些图片匹配起来
【3】 Listen and read 听和读
Mole 11 Body language 模块11 身体语言
Unit 1 They touch noses! 他们触摸鼻子!
Lingling: We’regoing to 【havesome Russian teachers 有一些俄罗斯老师】【at school在学校】【tomorrow明天】, and I’m【welcoming the visitors.欢迎这些客人们】【How do I do that 我怎样/如何那样做呢？】
玲玲：明天我们学校将会有一些俄罗斯老师，我将要欢迎他们，我如何那样做呢？
Betty: Lingling, you know, 【inRussia在俄罗斯】, people 【usually 通常地，频度副词】【kiss three times亲吻3次】,【左left, 右right, 左left. 】
贝蒂： 玲玲，你知道，在俄罗斯，人们通常亲吻三次，左边，右边，左边
Lingling: What! No, I didn’t know that. We 【Chinese中国人，同位语】 【often 经常，频度副词】【shake hands and smile 握手和微笑】【when we meet visitors 当我们迎接客人的时候】, and 【sometimes 有时候】we 【nod our heads点点我们的头】. But we 【never从来不】kiss. Only parents and children do that.
玲玲：什么啊？不，我不知道那个，我们中国经常是握手和微笑，当我们在遇见客人的时候，而且有时候我们也会点头，但是我们从来不亲吻，仅仅只有父母对孩子们会那样做.
Betty: 【That’s because 那是因为】people 【do different things 做不同的事情】【in different countries.在不同的国家】
贝蒂：那是因为人们在不同国家做不同的事情
Lingling: So what do people 【inthe US 在美国】usually do 【when they meet?当他们见面/会面的时候？】
玲玲： 因此在美国人们在他们见面时候他们通常会做什么呢？
Betty: In the US somepeople 【shake hands 握手】, and 【some kiss 一些亲吻】【or或者】【hug each other相互拥抱】. 【In India在印度】people【put their hands together把他们手放在一起】and【nodtheir heads 点他们的头 】. And do your knowwhat 【Maori people毛利人】【in New Zealand 在新西兰】do【whenthey meet?当他们见面的时候?】
贝蒂：在美国，一些人们会握手，和一些亲吻，或者彼此拥抱，在印度人们通常把它们手放在一起然后点他们的头，你知道毛利人他们在新西兰见面后通常都做什么吗？
Lingling: No, Whatdo they do?
玲玲：不知道，他们做什么呢？
Betty: They 【touchnoses!互碰鼻子】
贝蒂：他们触摸鼻子

Unit2 Here are some ways to welcome them.
第2单元，这里有一些欢迎他们的方式
【Bodylanguage 肢体语言】【around the world 世界各地的】
【世界各地的肢体语言】
by Wang Lingling【王玲玲所写；作者：王玲玲】
【Ournew foreign students 我们外国新学生】are going to【arrive抵达】
【verysoon 很快】, and here are 【some ways一些方式】【to welcome them. 欢迎他们的】
我们外国新学生很快就要到达了，这里有一些欢迎他们的方式
【Howclose 多靠近】do you stand when you 【talk to a friend ？和一个朋友谈话？】 You can 【stand too close to站的太靠近】【 people 人们】【in the Middle East 在中东】but don’t stand【too close to 太靠近】 【North Americans! 北美人】【Give them 给他们】【more personal space更多的个人/私人空间】.
当你在一个朋友谈话的时候你要站的多靠近呢？ 对于中东的人来说你可以站得太靠近一点，但是对于北美人，你不能站得太靠近，给他们更多的个人空间.
【Howabout…怎么样呢？】【touching people接触/触碰人们】? 【Chinesegirls 中国女孩】often walk 【arm in arm手臂挽着手臂】【with their friends.和他们的朋友们】【South Americans 南美人】sometimes 【hold your arm握住你的手臂】【when they talk to you当他们与你谈话时】, so you can’t 【move away! 离开，挪开/移开】But 【inBritain 在英国】【many people 很多人们】 don’t【 like other people喜欢人们】【to 去】【touch them接触/触碰他们】【at all 根本，简直，毫】
触碰人怎么样呢？中国女孩经常和他们朋友手臂挽着手臂，南美人在和你说话的时候，他们会握住你的手臂，因此，不要离开/移开，但是在英国，很多人根本不喜欢别人触碰他们.
Do you【 look at 看着..】people 【when you talk?当你们在谈话时】【In some places,在一些地方】it isn’t polite【 to look at people 看着人们】【when they talk当他们在谈话时】, but 【in other countries 在其它国家】【it 形式主语】isn’t polite【to look somewhere else 看其它某个地方】. 【InBritain and the US 在英国和美国】people usually【look at each other彼此相互看着对方】【when they talk当他们在谈话时】
当你说话的时候你会看着人们吗？在一些地方，当他们在说话的时候，看着他们是不礼貌的，但是在其它国家，看别的某个地方是没有礼貌的，在英国和美国，人们在谈话的时候通常会彼此看对方.
And 【how如何/怎样】do you 【say goodbye? 说再见？】That’s easy, 【wave to say goodbye 挥手说再见】. 【 But becareful! 但是要小心】 【In Greece在希腊】【it’s not at all polite! 它是一点礼貌都没有的】【In fact,实际上/事实上】【it’s very rude!它是极其粗鲁的/那是非常粗鲁的】
你怎样说再见呢？那是很容易的，挥手说再见，但是，在希腊，那是一点都么有礼貌的，事实上，它是很粗鲁的.
2014年7年级英语课本模块（12）知识讲解
Mole 12Western music （模块12 西方音乐）
Unit 1 It’s sobeautiful ! （它是如此之美）
Unit 2 Vienna is the centere of European classicalmusic .第2单元，维也纳是欧洲古典音乐的中心
Unit 3 Language inuse.（应用中的语言）
单元综合与测试
Mole 12Western music （模块12 西方音乐）
【Mole task模块任务】 : 【Talking about Chinese music 谈论中国音乐】
Unit 1 It’s so beautiful 第1单元，它是如此之美
Listeningand vocabulary 听力和词汇
【4】 Listen and number the words asyou hear them 听并将你听到单词编上号码
【5】 Work in pairs, Answer thequestions about the converstion in Activity 1
分工合作，回答关于活动1中谈话中所涉及到的问题
【6】 Listen and read 听并读
Unit 1 It’s so beautiful! 第1单元它 是如此之美
(The Blue Danube) 【蓝色的多瑙河（欧洲南部河流）】
Daming: Hmm, this is 【Westernmusic西方音乐】, isn’t it? Can you hear the violin and the piano?【It’s so beautiful! 它是如此之优美！】Is this 【by Strauss or Mozart?斯特劳斯演奏的还是莫扎特】
大明： 嗯，这是西方音乐，对吗？ 你能听见小提琴和钢琴吗？它是如此之美，这是斯特劳斯演奏的还是莫扎特演奏的？
Lingling: I’m notsure…
玲玲： 我不确定哦.
Betty: It’s【byStrauss斯特劳斯】. I love his music! Do you know 【anything about him 关于某人的一些情况】, Tony?
贝蒂： 它是斯特劳斯演奏的，我喜欢他的音乐，你知道关于他的一些情况吗吗？托尼
Tony: Was heGerman？
托尼： 他是德国人吗？
Betty: No, he 【wasborn in Vienna出生在维也纳】,【the capital of Austria奥地利的首都.】【What abeautiful city! 多么美丽一座城市】This is 【calledThe Blue Danube被叫作蓝色的多瑙河】. The Danube is a river【in Europe在欧洲的】. It 【goes through贯穿】【Vienna维也纳】.
贝蒂：不，他是在维也纳出生的，奥地利的首都，多么美丽一座城市，这被称作为蓝色多瑙河. 这个多瑙河是欧洲的一条河，它贯穿于维也纳
Lingling: Do youlike 【traditional music 传统音乐】【or 还是】【pop music 流行音乐】,Betty?
玲玲： 你是喜欢传统音乐还是流行音乐，贝蒂？
Betty: Well, I like both. You【listento pop music 听流行音乐】, Lingling ,don’t you?
贝蒂：好的，两者我都喜欢，你听流行音乐，玲玲，是吗？
Lingling: Yes, I do.I also like 【Beijing opera京剧】. 【Listen to this fantastic voice 听这极其神奇/奇妙声音】玲玲：是的，我是的，我也喜欢京剧，听这个极其神奇/奇妙的声音.
Tony: Hmm, the sound is very … different, isn’tit? I’m 【a fanof rock music 一个摇滚音乐迷】. Listen to this!
托尼： 恩，这个声音是非常不同的，不是吗？ 我是摇滚音乐迷，听这个
Daming: Hey! 【Giveus a break! 让我们清静一下吧】
大明： 嘿，让我们休息/放松一下/清净一会儿吧
Lingling: 【Rockmusic?摇滚音乐吗？】【Listen to those drums 听那些鼓声】.
玲玲： 摇滚音乐，听那些鼓声
Daming: It’s 【sonoisy 很吵闹】! And【much too fast 太快了】!
大明： 它很吵闹，而且太快了
Tony: You don’tlike rock music? I don’t believe it!
托尼：你不喜欢摇滚音乐？我简直不相信
Unit 2 Viennais the centre of European classical music.
第2单元，维也纳是偶中古典音乐的中心
The city of music 音乐之都 【音乐之城】
【Vienna维也纳】is 【abeautiful old city一座美丽而古老的城市】【on the River Danube多瑙河畔上】【in the centre of Europe欧洲中心】. It’s 【the capital city of Austria奥地利的首都】and【the centreof European classical music欧洲古典音乐的中心】. 【In the eighteenth century在18世纪】【a lot ofmusicians很多音乐家】【came to study and work来学习和工作】【in Vienna在维也纳】.
中文翻译：维也纳是坐落于欧洲中心多瑙河畔上一座美丽而古老的城市，它是奥地利的首都也是欧洲古典音乐的中心，在18世纪，很多音乐家来到维也纳学习和工作.
【In the Strauss family在斯特劳斯家庭中】, there were 【two composers 两名作曲家】【called Johann Strauss约翰·施特劳斯作曲家，】: 【thefather and the son.他们是一对父子（即父亲和儿子】 【The father, 这位父亲】【Johann Strauss the elder,约翰·施特劳斯年长者，】【wrote and played music谱写并演奏过曲子】 【for traditional dances为传统舞蹈】, 【calledthe waltz名叫华尔兹舞】. 【Hisdance music他的舞曲】【made使得】【him他】【famous著名/出名/闻名】【all over Europe 整个欧洲】. 【The son 这位儿子】【Johann Strauss the younger约翰·施特劳斯年幼者】, was 【also very successful and popular 也非常成功和受欢迎/流行】. He 【wrote over 150 waltzes.创作了150多首华尔兹舞曲】【In 1867 在1867年】he 【wrote The Blue Danube waltz. 他创作了蓝色多瑙河华尔兹舞曲】
中文翻译：在斯特劳斯家庭中，曾经过出国两位名叫约翰·施特劳斯作曲家，他们是一对父子（即父亲和儿子）这位父亲，约翰·施特劳斯年长者，为名叫华尔兹舞的传统舞蹈谱写并演奏过曲子，他的舞曲使得他在闻名于整个欧洲，这位儿子，约翰·施特劳斯年幼者，也非常成功和非常流行，他创作了150首华尔兹舞曲.在1867年，他创作了蓝色多瑙河华尔兹舞曲.
【Mozart莫扎特】was 【another very important composer另外一个非常重要的作曲家】. He 【wasborn in Austria出生于奥地利】【in 1756在1756 年】. 【Before he was six在他六岁之前】, he 【played not only the piano他演奏的不仅有钢琴】【but also the violin而且要有小提琴】. 【His family他的家人】【took him around Europe 带领他参观/游览欧洲各地】and he 【gaveconcerts举行演唱会】【in many cities.在很多城市】He 【wrote谱写/创作了】【hundreds of wonderful pieces of music成百上千首美妙的乐曲】. But he 【becamevery poor 变得很穷】and 【died in 1791 在1791年就去世了】【when he was only 35当他只有35岁的时候】. 【LikeJohann Strauss, father and son, 像约翰·施特劳斯父子一样，】he was 【a great European musician 以为伟大的欧洲音乐家】and【manypeople 很多人】【still think】【his music is perfect. 他的乐趣是极其完美的】
莫扎特是另外一个非常重要的作曲家，他于1756年出生于奥地利，在他6岁之前，他不仅演奏钢琴而且还演奏小提琴，他的家人带他参观欧洲各地他也也在很多城市举行演唱会，他创作了成百上千首美妙的音乐，但是他后来变得很贫穷并于在1791年去世，那个时候他仅仅只有35岁，像约翰·施特劳斯父子一样，他是一个伟大欧洲音乐家，很多人很仍然认为他的音乐/乐曲是非常完美的.
陈才英语教育培训中心
（2015年3月31日）

C. 英语四六级考试是考英式还是美式

英语四六级考试英式英语和美式英语兼有，考试中听力以美式发音为主。版由于英语四六级考试最早是权模仿托福考试，所以四六级的听力更加偏美式，不过英式和美式英语的发音差别并不大。四六级考试中单词拼写只要求拼写正确，对单词拼写方式不区分，英式和美式单词都可以。

大学英语四、六级考试改革项目组公布的《大学英语四级考试大纲(2006修订版)》和《大学英语六级考试大纲(2006修订版)》中，在“考试概述”这一部分的听力题型介绍中明确写道:听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料采用标准的英式或美式英语朗读，语速约为每分钟30词。

(3)英语六级考试科学普及出版社世纪高教扩展阅读：

大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，分为四级考试(CET-4) 和六级考试(CET-6)，每年各举行两次，分别在同一天的上午和下午进行。

听力要求：

能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。

参考资料:全国大学英语四、六级考试-CET官网

D. 大学英语六级世纪高教为什么赠送重复的题呢

想让你反复强化练习嘛

E. 科学普及出版社英语八年级下册104页作文范文

第一单元 走向社会主义之路 第1课 中华人民共和国成立 一、筹建新中国（第一届政协会议） （一）时间：1949年9月 地点：北平 （二）内容： 1、制定《中国人民政治协商会议共同纲领》（《共同纲领》）---临时宪法 （1）新中国的名称：中华人民共和车 （2）新中国的性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家，人民是国家的主人。 2、选举中央人民政府领导----毛泽东为政府主席 3、大会确定：国旗为五星红旗；代国歌为《义勇军进行曲》；首都为北京；采用公元纪年。 （三）作用：为新中国的成立作好准备工作。 二、开国大典（新中国成立的标志） （一）中央政府第一次会议 1、接受《共同纲领》为施政方针； 2、任命周恩来为政务院总理兼外交部长，朱德为解放军总司令。 （二）大典盛况 1、时间：1949年10月1日 2、毛泽东宣称：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！中央人民政府是中国唯一合法政府。 （三）新中国成立的意义 1、标志新民主主义革命已经取得胜利，半殖民地半封建时代的结束； 2、中国人民站立起来，成为主人； 3、中国历史揭开了新的篇章。 三、解放大陆 1、歼灭国民党残余军队：向西北、中南和西南进军； 2、1951年同西藏鉴定和平协议，西藏和平解放。 第二课 为巩固新中国而斗争 一、土地改革 1、时间：1950--1952年底 文件：《中国人民共和国土地改革法》 2、作用（意义）：彻底废除封建土地剥削制度，消灭了地主阶级；爱民成为土地的主人；解放了农村生产力，促进了农村经济迅速恢复和发展。 二、抗美援朝（1950---1953年7月） 1、原因：美国第七舰队侵入台湾海峡，干涉中国内政；并越过中朝边境，轰炸中国东北边境的地区，严重威胁新中国的安全。为保家卫国（目的），中国人民志愿军开赴朝鲜，抗美援朝。 2、总司令：彭德怀 英雄人物：黄继光 邱少云 3、结束：1953年7月《朝鲜停战协定》的签定----提高了新中国的国际威望。 第三课 新中国的内政与外交 一、内政（《中华人民共和国宪法》） 1、会议名称：第一届全国人民代表大会第一次会议-------1954年9月北京； 2、宪法内容：坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。---------第一部社会主义类型的宪法。 3、选举毛泽东为主席，周恩来为国务院总理。 二、外交 1、和平共处五项原则 （1）提出：1953年中印谈判； （2）倡导：中、印、缅 （3）内容：互相尊重主权和领土完整；互不侵犯；互不干涉内政；平等互利；和平共处。 2、亚非万隆会议：1955年---------周总理“求同存异” 第4课 社会主义制度的确立 一、第一个五年计划（1953----1957年） 1、过渡时期的总路线（一化三改造）：在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，实现国家对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。 2、一五计划： （1）目的：有计划地进行社会主义建设； （2）时间：1953---1957年； （3）内容：重点发展生工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；完成对农业、手工业、资本主义工商业的改造。 （4）成就：一田（克拉玛依油田）、一桥（武汉长江大桥）、三厂（长春第一汽车制造厂、沈阳飞机制造厂、鞍山钢铁公司）、六路（三公路、三铁路）。 二、三大改造（1953---1956年底） 改动的内容 改造的途径 结果及历史意义 存在的主要问题 农业 农业生产合作社 到1956年底基本完成三大改造，社会主义公有制形式在国民经济中占主导地位，社会主义制度在我国基本建立起来，我国进入社会主义初级阶段。 由于发展速度迅猛，工作过于急促和粗糙，在实际工作中出现了一些偏差。 手工业 手工业生产合作社 资本主义工商业 加工订货到公私合营 第二单元 建设社会主义道路的探索 第6课 艰难曲折的探索历程 一、中共八大（1956年9月） 主要贡献：正确分析了国内主要矛盾，成为党在探索社会主义道路过程中取得的重要成果。 遗憾：被中断，没有坚持。 二、重大失误 1、探索时期的总路线：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。 2、失误的表现 （1）大跃进： 标志：盲目求快-------大炼钢铁运动。 （2）人民公社化运动： 特点：一大二公。 3、失误的原因：违背客观经济规律，高指标，瞎指挥，浮夸风，“共产风”。 第7课 “文化大革命”十年内乱（1966—1976年） 一、发动 1、开始标志：1966年5月，《五一六通知》。 2、毛泽东《炮打司令部------我的一张大字报》矛头指向刘少奇、邓小平。 二、经过 1、红卫兵运动----造反派夺权到武斗； 2、最大冤案：刘少奇案。 三、结束：1976年10月粉碎江青反革命集团。 四、评价 1、性质：“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。 2、危害：国家政权遭到严重削弱；民主与法制被肆意践踏；国民经济发展缓慢，生产处于半停产或停产状态；人民生活水平基本没有提高；对教育科学文化事业严重摧残，阻滞了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。中国与发达国家之间的差距拉大了。 第8课 铸起共和国钢铁长城 1964年10月：原子弹 1966年：导弹 1967年：氢弹 1970年：人造卫星“东方红一号” 1949年：海军和空军 三位一体的战略核力量：地地战略导弹部队、海军潜地战略导弹部队、空军战略轰炸机部队 第9课 新国中走向世界舞台 一、重返联合国：1971年10月，第26届联大（阿尔巴尼亚、阿尔及利亚）。、 二、中美建交：1972年尼克松访华，签定上海《中美联合公报》；1978年发表《建交公报》；1979年1月1日正式建立外交关系。 第三单元 建设中国特色社会主义 第11课 伟大的历史转折 一、十一届三中全会的召开（1978年12月）-----改革开放的开始 1、内容：确立解放思想、实事求是的指导思想；党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上和实行改革开放；形成以邓小平为核心的党中央第二代领导集体。 2、意义：重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，以经济建设为中心，实行改革开放，走上建设有中国特色社会主义的正确道路，中共十一届三中全会是共和国历史上一个伟大的转折点。 二、家庭联产承包责任制 经济体制改革首先在农村进行---包产到户（农民生产积极性提高）---农业发展。 三、对外开放 1、经济特区（广东、福建）：深圳、珠海、汕头、厦门（1980年）、海南省（1985年）； 2、沿海开放城市：大（连）秦（皇岛）青（岛）烟（台）连（云港）天（津）；江（湛江）海（北海、上海）通（南通）南北；宁波三州（广州、温州、福州）。 3、经济开放区：长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区、环渤海地区、上海浦东新区。 第12课 欣欣向荣的科教文体事业 一、科技 1、1973年袁隆平----籼型杂交水稻（东方魔稻）； 2、1986年3月“八六三计划”《高新技术研究开发计划纲要》； 3、计算机和网络技术的应用。 二、教育 1、战略思想：科教兴国----普及九年义务教育、发展高等教育 2、普九：1986年《中华人民共和国义务教育法》； 3、发展高等教育：1977年底恢复高考。 三、其它： 1、20世纪五六十年代：《青春之歌》《红旗谱》《创业史》《红岩》 2、1981年茅盾文学奖设立； 3、1991年精神文明建设“五个一工程”； 4、1984年第23届奥运会金牌零的突破。 第13课 祖国统一的历史大潮 一、解决港澳问题------一国两制（邓小平）：一个中国的前提下，中国主体部分实行社会主义，港澳台地区仍然保持资本主义制度。1997年7月1日收回香港；1999年12月20日收回澳门。 二、两岸交流 1、方针：和平统一，一国两制； 2、原则：相互尊重、互补互利 第14课 迈向社会主义现代化 一、社会主义民主与法制建设 1982年新宪法，又通过《刑法》、《刑事诉讼法》、《民法通则》----建立以宪法为核心的法律体系。 二、市场经济体制 1993年通过《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，规定国有企业改革的基本方向是建立现代企业制度。-------邯郸钢铁总厂。建立市场导向的就业机制，打破了“铁饭碗”。 三、推进建立国际新秩序 1989年“亚太经合组织”（APEC）建立，1991年加入。WTO 四、高举伟大的旗帜 1997年十五大首次使用“邓小平理论”，成为指导我国改革开放和社会主义现代化建设的旗帜。 第四单元 人类祖先的基业 第16课 当人类还是野蛮人的时候 一、我们从哪里来 人类起源于猿；非洲大草原的南方古猿是人类的始祖；现代意义上的人---晚期智人出现于三四万年前。 二、种族：黄种人、白种人、黑种人-----自然环境的不同而产生。 三、女人和男人的权力 母系氏族是人类早期的社会组织（该亚）；一万年前出现农业，父系氏族开始。 第17课 大河流域的文明曙光 一、古代埃及 尼罗河---BC3100年埃及统一-----法老的陵墓金字塔。 二、古代西亚 BC1894年叙利亚草原上阿摩利人建立古巴比伦王国，汉谟拉比制定一部世界上体系完备的奴隶制法典----《汉谟拉比法典》（分序言、正文、结语三部分） 三、古代印度 1、种姓制度（等级制度）：婆罗门—刹帝利---吠舍—首陀罗--（贱民）。 2、佛教：创立时间—BC6世纪；地点----印度；人物---乔达摩悉达多（后称释迦牟尼）； 教义：反对分为等级的种姓制度，主张“众生平等”。人生一切皆苦，苦的根源在于人有欲望，佛教的任务是教导人们消除欲望避免苦的因果。 分布：东亚、东南亚 传入中国：汉朝 第18课 蓝色的地中海文明（海洋文明） 希腊是西方文明的摇篮，罗马是希腊文明的继承者，希腊与罗马文明构成了地中海文明。 一、海洋文明的特征 经济上：海外贸易频繁；政治上实行民主政治（议会制）；侵略成性。 二、雅典（全希腊的学校） 1、民主政治的由来：平民反对贵族的斗争及梭伦改革。 2、民主政治的表现：除十将军外，各级官职向所有公民开放，以抽签的方式产生；公民大会是最高的权力机构；每个公民都有机会成为陪审员、议员、公民大会的轮值主席；国家为担任公职、参与政事的公民发放津贴。------仅适用于雅典的男性成年公民。 三、罗马 1、共和国时期（BC510---BC31年） BC510年建立共和国，在向地中海扩张过程中，与迦太基爆发了布匿战争。 2、帝国--------BC31年屋大维 第19课 日出之国和新月之乡 一、日本的大化革新 1、时间：646年 2、内容：实行班田收授法；实行租庸调制；废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。 3、作用：为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定基础。 二、阿拉伯 1、伊斯兰教的创立：时间---7世纪初；地点---麦加；人物---穆罕默德。教义---安拉为宇宙天地间唯一的真神和造物主，只有信仰安拉的人后才能进入天堂，否则坠入地狱，穆罕默德是安拉的使者。信仰伊斯兰教的人通称“穆斯林”。 2、穆罕默德建立和统一阿拉伯 3、阿拉伯帝国的建立-------穆罕默德的继承者 第20课 西欧的基督教文明 一、西欧封建制度的确立 1、封建制的确立（查理马特改革）：封君封臣制---封土制 2、等级制：公、侯、伯、子、男、骑士（有封地的职业武士） 二、基督教 1、创立：时间---1世纪；地点---巴勒斯坦地区；人物---耶稣（基督—救世主）；核心教义---宣扬对人类的博爱。 2、教皇国----丕平献土 3、西欧最大的封建主----罗马天主教会：经济上拥有西欧三分之一的土地；政治上鼓吹教权高于王权；思想文化上垄断文化。-------基督教文明成为中古西欧文明的重要组成部分 三、中世纪的花朵-----城市 琅城（争取自治权）；城市兴起的意义：经济上城市是手工业和商业集中的地区，对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用；政治上，城市成为自由的乐土，并与国王结盟，共同对付封建大贵族，加速了国家的统一；文化上，城市成为世俗文化的摇篮，各种大学的建立，反映市民以态的城市文学也逐渐产生，为文艺复兴的出现打下基础。 第21课 古老帝国的悲剧 一、强盛的帝国走向灭亡 395年狄奥多西将罗马帝国分为西罗帝国和东罗马帝国（又称拜占廷帝国）；1453年东罗马帝国为土耳其灭亡。 二、启示：一个不善于学习和吸纳其他优秀文明的国家，必将被历史所淘汰；只有善于学习、不断创新，才能立于不败之地。拜占廷帝国的灭亡，就是因为拜占廷人封闭保守，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，陶醉于已有的辉煌成就之中。 第五单元 古代文明的冲撞与文化成就 第23课 文明的冲撞与交融 一、古代文明之间的暴力冲撞 1、文明冲突的种类：农业文明----游牧文明；区域文明（东方文明----西方文明） 2、文明冲突的表现：希波战争（马拉松战役、萨拉米斯海战）、亚历山大东征（使希腊文明与东方文明冲撞与交融，开启了希腊化时代----欧几里德、阿基米德）。 3、文明冲突的作用：客观上传播文化、扩展文明，但对社会和人类生命财产造成损失。 二、古代文明的和平交流 意大利马可波罗在元朝时到中国，写了《东方见闻录》--《马可波罗行记》，对西方人追求财富，在海上开辟通往东方的新航路产生了很大影响。 第24课 昔日的辉煌 一、最早的文字 1、楔形文字：BC4000年前苏美尔人创，是最早的文字。 2、象形文字：古代埃及人创，有固定的发音。 二、文学的基石 1、史诗：对祖先英雄业绩的歌颂（含神话传说）《荷马史诗》（《伊利亚特》、《奥德赛》）。 2、悲剧：古希腊的文学成就代表。悲剧之父---埃斯库罗期《被缚的普罗米修斯》； 索福克利斯《俄狄浦斯王》《安提戈涅》；欧里庇得斯《美狄亚》《特洛伊妇女》。 3、阿拉伯：《天方夜谭》（《一千零一夜》） 三、艺术 埃及---金字塔；希腊---帕台农神庙；罗马---圆形竞技场；法国---巴黎圣母院（哥特式建筑）；沙特阿拉伯----麦加清真寺。 苏科版生物复习提纲15章动物运动的形成： ▲ 运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。（神经系统的调节与其他系统的配合） ▲ 运动系统起着支持、保护和运动的作用。 ▲ 骨的结构：包括骨膜、骨质和骨髓三部分 ▲ 骨膜中含有血管、神经以及成骨细胞等，其中血管为骨提供营养，成骨细胞与骨的长粗和骨折的修复有关（骨的长粗与再生有关） ▲ 骨质包括骨密质与骨松质 骨密质：位于骨干外周部分的骨组织，致密坚硬，白色，有较强的抗压能力； 骨松质：位于骨干内侧和骺端的骨组织，呈蜂窝状（一生容纳红骨髓），红色。 ▲ 骨髓： 幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓，有造血功能； 骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代，称为黄骨髓，暂时性失去造血功能，在一定条件下可恢复造血功能； 终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内。 ▲ 骨的生长包括两个方面：长长和长粗。 骨膜内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折的修复有关；骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。 &人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内，骨是人体最大的“钙库”。 ▲ 骨的成分和特性 时期 有机物 无机物 骨的特性 儿童少年期 多于1/3 少于2/3 弹性大，硬度小，不易骨折，易变形 成年期 约占1/3 约占2/3 既坚硬又有弹性 老年期 少于1/3 多于2/3 弹性小，易骨折 骨质中的有机物主要是骨胶蛋白，它使骨具有韧性。 ▲ 关节的结构：(结合图形记忆) 关节头 关节面 覆盖着一层关节软骨。 关节窝 关节囊：由结缔组织构成。 关节腔：内有滑液，能减少关节面之间的摩擦 ▲ 使关节运动灵活的结构特点：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，缓冲运动时的震动与减少运动时的摩擦。 关节腔内的滑液可减少关节面之间的摩擦。 ▲ 使关节牢固的结构特点：关节头、关节窝外有由结缔组织组成的关节囊，还有韧带加固。 ▲每块骨骼肌是一个器官，包括肌腱和肌腹两部分。 肌腱：由结缔组织构成，分别附着于相邻的骨上。 肌腹：属于肌肉组织，是骨骼肌收缩的部分，内有血管和神经 ▲ 骨骼: 人体有206块骨，全身的骨由骨连结构成骨骼 ▲ 躯体运动： 是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。 骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，从而产生运动，这一过程是神经系统的支配下完成。 骨骼肌大多附着于关节周围，一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的。 其中屈肘与伸肘都是在两组以上肌群协调下完成。 记住特例： 手臂自然下垂时，肱二头肌与肱三头肌都舒张； 手臂提重物时，肱二头肌与肱三头肌都收缩； 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张， 伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 ▲ 运动所需消耗的能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解。 第16章 动物的行为 1、动物的行为：动物体在内外刺激下所产生的活动表现。如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化 动物的行为：受神经系统与激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化（自然选择）中逐渐形成。 根据动物行为的发生，动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。 最简单的学习行为是一种习惯化（乌鸦见到稻草人前后行为的变化）。 2、根据动物行为的功能，动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等。（懂得举例和分辨） 注意： 攻击行为与防御行为的本质区别为： 是否为同种动物。 记住： 动物行为有利于个体生存和种族的延续。 特别记住社群行为（判断动物群体是否是一个社群：群体中是否有首领，群体中是否有分工合作） ▲ 判断群体的行为是否是社群行为，就看它的行为是否为群体服务，如工蜂的“群起而攻之”从个体上来说是一种防御行为，从群体上来看，是一种社群行为，还有工蜂的觅食行为也是一样的情形。 3、动物行为的研究： 研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。（懂得分辨） 要明白做一些实验验证某一问题时的步骤： 提出问题（假设）------根据假设，设计实验------观察实验现象，作记录------通过分析实验现象，经过推理总结作出结论。 那么为了减少偶然性，一般要设置一个对照组。 ▲ 动物行为研究案例： 法布尔对昆虫的研究（观察法为主）（法国昆虫学家） 弗里施对蜜蜂色觉的研究（实验法）（奥地利利动物学家，动物行为学的杰出学者） -----通过颜色卡片来验证蜜蜂的色觉。 廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究（英国籍荷兰动物学家） 劳伦斯对小野雁学习行为的研究（奥地利学者，“现代动物行为学之父”） ▲ 观察法与实验法的本质区别：是否对研究对象（动物）施加外界影响。 第19章 生物的生殖和发育 ▲ 人的生殖和发育： 生殖:产生生殖细胞，繁殖新个体的过程（产生后代，繁衍种族的过程）。这个过程是由生殖系统来完成的。 1、男性生殖系统的组成及其功能（结构图） 主要性器官（性腺）：睾丸，产生精子和分泌雄性激素。 附属性器官：附睾（贮存精子）、输精管（输送精子）、阴茎（排出精液的尿液）。 2、女性生殖系统的组成及其功能（结构图） 主要性器官（性腺）：卵巢，产生卵细胞和分泌雌性激素。 附属性器官： 输卵管：输送卵细胞；受精作用（精子和卵细胞结合）的场所 子宫：胚胎发育的场所。阴道：精子进入女性体内、婴儿产出（分娩）、月经排出的通道。 3、胚胎发育的过程： 精子 受精卵 胚胎 胎儿 成熟胎儿 卵细胞 第二个月末 & 卵细胞呈球形，细胞质内含丰富的卵黄，是胚胎发育初期所需的营养物质。 & 胚胎通过胎盘和脐带从母体内获得养料和氧气，并排出废物。 4、发育：人的发育是从受精卵分裂开始的，分为胚胎发育和出生后的发育，通常所说的发育，是指从婴儿出生到性成熟（成年人）的阶段（出生后的发育）。注意分期 & 青春期发育的突出特征：身高和体重突增，脑和内脏功能趋于完善，性发育和性成熟。 & 计划生育这一基本国策的要求：晚婚、晚育、少生、优生。 ▲ 昆虫的变态发育包括不完全变态发育和完全变态发育。 & 不完全变态的发育过程经历了受精卵、若虫、成虫三个时期，即： 受精卵—→若虫—→成虫。（如蝗虫、蟋蟀、椿象、蜻蜓和蝼蛄等的发育过程。） 不完全变态发育的昆虫一生中要经历5次蜕皮，幼虫期蜕皮4次。 & 完全变态的发育过程经历了受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，即： 受精卵—→幼虫—→蛹—→成虫。（如家蚕、蜜蜂、蝴蝶、蚊子和苍蝇等的发育过程。） 完全变态发育的昆虫一生经历4次蜕皮，均在幼虫期。 & 完全变态与不完全变态相比多了一个什么阶段？（答：多了一个蛹） ▲ 青蛙和其他两栖动物的生殖发育特点是：卵生，体外受精、体外发育，变态发育（幼体和成体在形态特征和生活习性上有很大的差异）。 & 雌雄蛙抱对行为的意义：刺激雌蛙释放卵细胞，雄蛙释放精子。 & 在青蛙的生殖和发育过程中，下列事件必须在水中进行：雌雄蛙抱对；雌蛙释放卵细胞；雄蛙释放精子；受精作用；受精卵和蝌蚪的发育。 ▲ 鸟类的生殖发育特点:卵生，体内受精,体外发育（主要）。 & 鸟卵（已受精）的结构中，胚盘发育成雏鸡；卵黄为胚胎的发育提供营养（胚盘和卵黄是主要结构）；卵白为胚胎发育提供营养和水分，另有保护作用；系带固定卵黄，气室提供氧气，卵壳保护卵。（结合结构图） ▲ 有性生殖：经过两性生殖细胞的结合，由受精卵发育成新个体的过程称之。 特点：后代具有较强的生活力和变异性。 ▲ 无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的过程称之。 特点：速度快、后代能保持母体的遗传性状，但后代生活力会下降。 ▲ 植物的无性生殖： 1、营养生殖：包括扦插、嫁接和压条三种。 ①扦插：如马铃薯、葡萄、月季、秋海棠等。 ②嫁接：如桃、梨、苹果等果树。包括：芽接（接穗是芽）、枝接（接穗是枝条）。 & 嫁接成活的关键是：接穗和砧木的形成层要紧密结合。 嫁接法常用于改良果树的品质和培育优良品种。 ③压条：如夹竹桃、桂花等。 2、组织培养： & 原理:植物细胞具有全能性。 ▲ 低等动物、低等植物、微生物的无性生殖： ①分裂生殖：如细菌、蓝藻、变形虫、眼虫等。 ②出芽生殖：如水螅、酵母菌等。 ③孢子生殖：如根霉、青霉、曲霉等霉菌。

F. 谁知道全国英语等级考试和英语四六级考试的区别

ACCA是国际专业会计师组织为全球有志投身于财会、金融以及管理领域的人提供内的资格认证，目容前已经在全球范围内被多家大型跨国企业认可，也可视为是财会界的黄金通行证。

英语就4级水平，ACCA会不会非常难考？

但其实ACCA虽然采用全英文教材和考试，但其最终的目的还是对财会综合能力的考核，而不是一个语言测试。所以只要求财会类专业英语词汇的记忆与理解。只要通过多做题，从而把经常出现的关键词记住，就可以轻松应对考试。

一般只要达到大学英语四六级的水平，学习ACCA基本不会有太大困难，当然如果实在对自己英语水平不抱希望的同学，可以考虑一下高顿的双语教材。

在这套ACCA教材中，高顿ACCA名师用中文在重要知识点与高频考点的旁边，做了详细的批注，解决了看不懂的困境。

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G. 大学的新视野大学英语是英语四六级考试的教材吗

你好，英语四来六级考自试并没有指定的教材，只要符合考试大纲的标准即可当做考试的教材。
其实英语四级对于英语好的人来说，选教材还是比较简单的，但是英语不好的人来说，需要花的时间和精力就会比较多了。不过，对于第一次考四级的人来说，都会不知道该看什么书、买什么资料，下面我就分享一下我考四级的经验吧！
每天都坚持听听力一个半到两个小时，我当时还另外买了一本四级的辅导书，叫《大学英语4级考试颠峰训练》里面针对四级考试分项训练，差不多够你用一个月的时间了，第二个月，就可以做历年真题了。
如果基础不好，开始听得时候会有些关键地方总也听不明白，不要先急于看答案和注解，多听几遍。看答案的时候把自己听不明白和错误的地方仔细看看，里面有一些你不太清楚地固定短语，单词等等，把它们记下来，一般来说，四级英语的听力都在一定的范围内，你听精了，自然就没问题了。

H. 权威：世纪高教出版社

挺喜欢他们的英语黄皮书系列，昨天去书店看见政治封面挺好看的，有个学科地图也不贵，就买了本，感觉还行。起码重点突出。

I. 世纪高教英语六级真题两大本怎么是重复的卷子

打算让你做多几次，刷题。毕竟刷多了比较有题感。