六级英语作文写信格式

『壹』 英语四级作文要求书信格式，我没有写书信格式怎么办

I．Listening Comprehension (听力理解)
大学英语四级考试的听力试题分为两个部分，包括四种题型：简短对话、短文、听写填空和复合式听写。
听力试题作为整个考试的第一部分，答得好坏对考试成绩会有较大的影响。因此，首先要能够合理地分配时间，掌握好题目之间的时间间隔，从而做到有条不紊。根据考试大纲规定，对话和短文部分每题题目之间的停顿大约在15秒左右。听写填空的停顿时间为所要求听写的单词字母数乘以0.8秒。其次，在做题的过程中，要能够根据不同的题型，采用适当的方法，从而提高答题的正确率。
(1) Short Conversations (简短对话)
做这一部分题目时，应在听录音之前抓紧时间事先看一遍题目，尤其是选择项，并依此判断出可能要提出的问题，以便在听的过程中更有针对性。例如，当看到四个选择项分别为：A) At the bank．B) In the office．C) At home．D) In a hotel．时，就应该判断出这一题的问题是关于地点的。所以在听的过程中，只要注意和以上地点有关的词语，就会得出正确的选择。当然想在考试中熟练地做到这一点，则需要平时反复大量的练习，并且对这一部分试题进行分类、归纳，总结出规律性的东西，才能够做到八九不离十。
(2) Passages (短文理解题)
这部分中，做题的正确率不仅取决于听力本身，还可能涉及到文章的背景知识；文化习俗等诸多因素。做这一部分题目时，应当注意从两方面入手：一是抓大意，二是抓具体细节。可能会出现这种情况，文章没怎么听懂，但其中的某个人名、地点或者数字抓到了，题目就可以做对。因此，做题时要做到耳、眼、手、脑同时并用。也就是说，一边听录音，一边看选择项，一边适当地做些记号。一般来讲，三篇短文中有关细节的题目大约都有四、五道题。
(3) Spot Dictation (听写填空)
这是一种新题型。这种题型是将一篇120词左右的短文，朗读三遍。第一遍和第三遍为正常速度，没有停顿。第二遍为听写速度。要求考生根据所听内容填写10个空，50个左右的单词。在听写处朗读有停顿，时间为所要求听写的单词的字母数乘以0.8秒。
做这种题目时，一定要注意第一遍朗读时，不要急于去写，要精力集中地认真听懂全文。在此基础上，第二遍朗读时听写起来就相对要容易些。听写过程中，除了注意单词的拼写之外，还要注意标点符号、大小写等问题。如果遇到理解方面的问题，还应该注意上下句的逻辑意义，以求写出正确的单词。
(4) Compound Dictation (复合式听写)
试题类型：
复合式听写的题材主要涉及英语文化的社会、教育、文化、体育、科学技术、风俗人情、历史地理等方面的内容。短文体裁包括议论、叙述、说明、故事和报告等类型。与阅读一样，有些短文似乎是个混合型，很难说属哪种类型。
复合式听写尽管有词汇听写，但基本是在语篇水平(Discourse Level)上操作，更强调理解的整体性和逻辑性。对应试者无论是听音、辨认或短期记忆能力，还是拼写和笔记能力和书面都有很高的要求，主要体现在四个方面：1)篇幅较长，信息量大，辨认处理困难，对捕捉信息的要求高；2)放音时间长，连贯性强，信息记忆困难；对强化记忆要求高；3)前后联系紧，整体理解困难，对融会贯通的要求高；4)要求主观参与，听懂写出，信息转换困难，对妥帖表达的要求高。然而，与普通听力理解比较，复合式听写也有其利的因素：1)信息参照性强，利于利用上下文相互提示；2)试卷上有部分听音内容，利于内容的参考和提示；3)录音播放三遍，利于重要内容的复听。
应试对策：
听写试题的特殊性，即既要听写单词，又要写出内容要点，加之时间的严格限制，思考余地小，容易引起链锁反应等；使其成为应试者最感困难的项目。因而，应试者除了了解试题类型和特点外，还应掌握一些答题技巧，以帮助在考场发挥应有水平，取得好的成绩。
1)辨别单词
在试题的第一部分，除了要听懂全段的内容外，应试者应把重点放在对单词辨认上，特别对试卷上的空格处可能出现的词汇，听音时要集中精力辨认。通常，在放音之前，要抓紧时间根据上下文猜测其可能性。带有这些可能性听音，会有事半功倍之效果。
2)注意拼写
复合式听写与拼写有着密切的关系。与实际上成为听懂与否的标志，也是试题改错的真正目的所在。它要求应试者不仅会做选择题，而且会写英文。这就要求应试者在平时的学习中，在动脑、动耳、动嘴、动眼的基础上还要动手，平时注意单词的拼写。考试时听得懂，写得出来，作到眼快、耳聪、手捷。试想，如果听出了某个单词或要点，写不出来或不能正确拼写时，该有多么懊悔!
3)存储信息
听力理解过程是信息的存储和理解的过程，复合式听写更是如此。听出了信息，没记住等于没听。当然，听音过程中既要辨音，又要理解，还要记忆并不是件容易的事。尤其在进行复合式听写这种难度较大的听力测试时，其篇幅长，时跨大，内容多等特点，为信息的留存、记忆造成很大困难。因此，平时练习中要有意识地学习记笔记，最好能学点速记。同时要特别注意以下两点：第一，边听边处理，在大脑中形成概念。第二，边听边做笔记，在纸上留下信息。例如在第一遍听第一部分时，可边听边将有关单词的第一个第二个字母写下来，以便在第二遍的略有停顿处迅速写下该单词。在听第二部分时，若能作简化笔记，将会有助于在第二遍停顿时写下所要求的要点。
4)提抓重点
复合式听写的第二部分要求考生根据所听内容写出要点(主要意思)。这表明，(1)必须听懂其内容，(2)没有足够的时间写出全部内容，必须有所选择，(3)进行简单的归纳，用简捷的语言表达出来。这里，书面表达能力显得非常重要，因而必须分辨主次，抓住关键词语。
5)重视试卷
与普通听力理解不同，复合式听写的试卷上有部分内容可供应试者参考。听音前，利用瞬息时间，快速浏览试卷内容，充分利用标题(如果有的话)及试卷上的存留内容等背景信息，预测主题思想，了解大体意思。这样，可使听音极具针对性，边听音，边验证，听懂、写出的可能性就大多了。
与听力理解一样，复合式听写是四、六级考试中难度较大的项目。其成功与否不仅与上述能力及技巧有密切地联系，甚至与情绪乃至心理状态都有关系。情绪稳定，心理状态好，精力集中，沉着冷静应试，可能会发挥水平甚至超水平。否则不仅听不懂、写不出；也可能影响其它项目的答题。当然，客观方面的影响也不能忽视，如语音是否清晰，句子结构是否复杂，题材是否熟悉都可能影响考试的质量。但无论如何，了解试题概况、掌握试题特点、熟练运用答题技巧，都是很重要的。

Ⅱ．Vocabulary and Structure (词汇与语法)
大学英语四级考试的词汇与语法结构部分共30个题目。其中结构题目占到60％，共18道题。词汇试题为40％，共12道题。
结构试题主要测试考生运用语法结构的能力。范围包括教学大纲所规定的全部语法内容。试题的考点主要集中在谓语动词时态、非谓语动词形式、虚拟语气以及固定的句型和搭配等方面。在动词方面应很好地注意时态的呼应与一致的问题。在非谓语形式方面应掌握好做题的步骤，特别注意过去分词与现在分词的区别。在虚拟语气方面应多注意某些特殊的句型要求。而固定的句型和搭配则需要日积月累。
做结构试题，非常重要的一点就是要能够找出题目的考点。一般来说，一个题目只有一个考点。只要抓住考点，无论试题怎样变化，都能做到心中有数，有的放矢。所以要求考生在做题时，能够根据题目及其四个选择项进行分析判断，找出考点，再用语法，做题的准确性将会大大提高。
词汇题主要测试考生对大纲规定词汇的掌握程度。命题依据是教育部公布的《大学英语通用词表》(1-4级)，共4,000个词汇。试题主要集中在词义的记忆与辨析、习惯搭配与结构等方亩。
词汇学习是不断积累的过程。而且，这一过程应是一个积极、主动的学习过程，应把词汇放到具体的语言环境中进行比较和思考，将词汇记忆过程同听力、阅读、写作等语言学习的各个环节有机地结合起来。在此基础上，还应对词汇试题加以分类归纳，总结出带规律性的东西。词汇试题大致可以分成为以下五大类：①同义词近义词类；②相似词类；③短语动词类；④词汇搭配类；⑤根据上下文选择词义类。如果平时做题时多注意对这类题目进行分 析总结，考试时就能做到熟能生巧。

Ⅲ．Reading Comprehension (阅读理解)
《大学英语四级考试大纲》规定，学生应掌握基本的阅读技能，阅读速度达50-80词／分钟，阅读理解准确性为70％以上。四级考试的阅读部分是能否通过四级考试的关键，因为此项所占分数为40分，超过整个试卷分数的1／3。阅读理解部分通常由四篇文章组成，总阅读量在1,000-1,200词，要求考生在35分钟之内读完全部文章，并正确回答20个与短文内容有关的多项选择题。
要获取快速、高效的阅读技能，圆满完成阅读理解，首先要养成良好的阅读习惯，其次要熟悉试题的命题方式、出题规律及命题重点，用不同的方法解决不同的问题。
阅读理解部分常考的有五类问题。这五类问题是：
(1)主题思想
要做好阅读理解题首先要抓住文章的主题思想，并以此来了解作者的观点、意图和态度，这是正确理解全文的关键。对主题思想的提问是阅读理解测试的必考题。
解题分两步：找出主题句；概括和归纳出主题思想。
(2)重要事实和细节
理解每篇文章或每段的中心思想固然是全面理解文章的一把钥匙，但还不足以掌握全文的内容。所以还应找到与中心思想有关的事实和细节。一个好的作者必然会或引用事实，或分析原因，或对比事物间的关系等来论证论点。
这类事实和细节的提问有两种：一种是要求找出文章中的重要事实或细节，考生在阅读中要注意捕捉与who、when、where、which或why有关的事实或细节。另一个问题是辨认哪些内容在文章中没被涉及。考生要特别留意问题中的except、not (mentioned／true)，least等。
(3)词汇和短语含义
在阅读理解测试中必然要考对词或词组的理解。这也是测试考生阅读能力的一种方法。要做好这类题，考生要切记：在完整的语篇中，单词和词组的意义总是受特定的情景、上下文所限制的，因此大家可以根据上下文，并利用所掌握的语法、词汇和构词法等知识确定它们的意义。
(4)判断、推理和引申
判断、推理能力对深刻理解一篇文章十分重要。特别是对理解作者字里行间的言外之意，作者的观点、写作意图和态度十分重要，所以这也是阅读理解部分常见的题型。这类问题常要求考生推断语句含义和引申意思；根据文章所提供的部分信息或文章的含义进行归纳；判断所节选文章的某一部分的内容要点；有时甚至要求推断作者的身份语气。
(5)领会作者的观点、意图和态度
这类问题与第一类和第四类同属阅读理解中较难解答的问题。回答这类问题首先要在阅读过程中注意体会和觉察作者的观点、意图和态度。这种信息有时是直接的表达，但更多的是间接、含蓄的流露。不过，作者的这种主观情感和态度往往和全文的主题和要点紧密相关。所以，这里需要特别提醒考生：在概括主题和要点的同时，应注意揣摸作者的观点、意图和态度。

Ⅳ．英译汉、简短回答与完形填空
1．Translation from English into Chinese (英译汉)
全国大学英语四、六级测试中心于1996年在英语四级测试中将原综合选择填空一项改为英译汉，占总分的10％，以测试考生的语言应用能力。这包括对英语的理解能力、翻译能力以及汉语书面规范表达的能力。这是一项对考生英语水平的综合考查。
英译汉一项出现在阅读理解考题之后，要求考生将4篇阅读理解短文中划线的句子翻译成汉语，一共4-5句。一般是理解题中没有问到和涉及到的内容，且多是短文中较长的和理解难点较集中的句子，如并列复合句、主从复合句、否定句、强调句、省略或倒装结构，以及因有代词或成语、习惯用语需要在完全了解上下文的基础上，才能准确把握的句子。
大学英语四级测试中对英译汉译文的要求是目前公认的翻译的两条标准，即准确、通顺。
英译汉大体可以分为理解、汉语表达和核校三个步骤。
(1)理解
理解是准确表达的前提。四级测试中，英译汉试题出现在阅读理解的短文中，因此，考生应先读短文，做阅读理解试题，进而吃透文章大意，理解文章内容以及某些内在的联系，然后再重点研究划线的句子。原则上应根据英语语法来分析句子的结构，辨明主、谓和其它成分，辨明句子的类型，如果是并列复合句或主从复合句，要弄清各个分句间以及主、从句之间的关系。必要时也需要联系上下文来分析和理解。要注意整个句子的语气和语态，对同位语、不定式短语、独立主格句等语法形式在句中所处的地位、所起的作用和其他词语的关系也同样必须认识清楚，即使是一个逗号，一个破折号也不可忽视。
(2)汉语表达
考生在上述深刻理解的基础上，即可着手将仔细推敲过的划线部分用规范纯正的汉语明确通顺地表达出来。在这一阶段，要求考生对译文词语顺序的安排，语气、时态与语态的表达，以及复合句的结构和虚词的使用等方面都应尽量符合汉语的语法规则和修辞习惯。当原文的表达方式不符合汉语习惯时，译文在忠实于原文的同时，要特别注意不拘泥于原文的表达形式，不受原文句法的限制和影响。为了避免重复、累赘和歧义，在不影响原意的前提下，恰当地略去个别词语而不译或添加一些说明词语，或改换说法都是允许的，甚至是必要的。逐字对译或抠原文，对原文不敢稍加变动，是不可取的。
(3)核校
考生将划线部分用汉语表达出来之后，应对照原文进行仔细的核查，对译文语言进一步进行推敲。如有漏译或错误之处应及时订正。然后脱离原文对译文进行复校，看是否符合汉语语法，是否通顺，句意是否合乎道理，如果句意讲不通，就须重新分析句子，直到句子讲通，合乎逻辑和常识为止。最后需提醒考生的是，应特别注意书写工整，字迹清晰，卷面整洁。
2．Short Answer Questions (简短问答题)
四级测试对简短回答题的要求是：一篇文章后有五个问题或不完整的句子；文章语言难度中等，超纲的生词用汉语注出词意；考生须在15分钟的时间内读完全文并用简短的英语回答所有的问题或补足不完整的句子。由此可见，此项新题型考核的是学生的综合能力。要满足这样的要求，首先必须有在大量的阅读实践为基础，因为此题主要考核的是学生对英语书面材料的确切理解能力，考生必须具备一定的阅读理解能力和阅读速度，此外，还要有一定的综合分析、逻辑推理、归纳概述能力。应针对不同题目，确定采用不同的思路和方法去解决问题。
答题前要快速通读整篇文章。应试答题时，要先仔细看懂题目，以它们作为线索去阅读，根据快速阅读读后短期记忆的印象确定正确答案所在的大致范围。简短问答题的题目有两大类：一类是直接题，另一类是综合题。直接题的答案与文章中某些内容在文句上往往很相似甚至相同，只要看懂题意，就可对照原文事实和细节得出答案。综合题常常要概括几句话或一段话甚至几段话的内容。考生必须扩大阅读面积，从字里行间体会其中的意思，进行综合性分析。有时，还需要进行必要的逻辑推理、归纳概括。
如果答案包含在长句难句中，不要照抄原文，要采用断句的方法，先把各个分句的意思弄清楚，再根据题意有针对性地选择词组或短句回答问题。对于概括全文内容、说明主旨大意这一类题，一定要在把握文章整体内容后方可下笔，可将一二个关键词扩展成文章标题句式的短语或单句。遇到猜测词义题，要对包含该词的句子内容理解透彻，通过上下文提供的具体语境联系起来猜想；还可根据构词法分析其含义。答推理题时，则既要理解字面的意思，还要根据材料和知识积累进行判断、推理，理顺上下文的内在逻辑关系。
最后，考生应将写出的答案与问题校对核实一番，看看词形拼写、句型选择是否正确，逻辑概念是否合理，以证实答案：所答即所问，言简又意赅。
总之，简短问答题既要求阅读理解准确，又要求书面表达正确。如果大家在平时的阅读中，能主动地、有意识地进行这方面的训练，则对提高英语水平大有裨益。
3．Cloze (完形填空)
大学英语四级考试的完形填空试题在于测试考生综合运用语言的能力。它涉及词汇、语法、阅读理解、背景知识等许多方面的知识。这种试题是在一篇200词左右的短文中留出20个空。每空为一题，每题有四个选择项。主要包括这样三个方面的情况：①词义选择；②结构搭配；③上下文要求。
对于这种试题，要求考生根据文章的内容和上下文关系，在全面理解文章的基础上，选出正确答案。所以考生应首先通读全文，了解文章大意，抓住文章的中心思想和主要内容，然后再进行句子分析，题型判断，综合归纳，从词义、搭配和上下文关系等诸方面入手，选出最佳答案。在这一过程中，应特别注意上下文的具体要求，要考虑全文逻辑上的合理性。因此在答案全部选出之后，一定要把文章再重读一遍，检查所选答案是否符合题意要求，短文的意思是否正确，结构是否完整合理，逻辑关系和意义是否通顺，从而保证答题的准确性和可靠性。

V．Writing (短文写作)
在应试中，考生看到作文题不要急于下笔，要先对题目进行认真思索，对文章的布局和素材做精心的考虑，才能写出好文章来。具体地说，要注意以下几点：
(1) 仔细审题
仔细审题是作文成败的关键一步。大学英语四、六级作文题型有段首句作文、标题作文、情景作文、关键词作文、看图作文、图表作文、概要、书信等。无论哪一种题型，对题目所提供的信息，包括中文的、英文的、画面的、表格以及数字等，都应该认真分析、仔细推敲、抓住要点、掌握主旨。切忌由于审题不严，而造成文章内容的遗漏、离题发挥，以及画蛇添足的现象。
(2)表达得当
要做到表达得当，首先要注意命题方式，掌握试题要求的文体以及该文体要求的格式和恰当的表达方法。注意用词恰当，句式多样化。文章的长度要符合题目的要求。
(3)语言准确、流畅
应用熟悉的词语、词组以及句式，努力做到语言准确、流畅。
(4) 认真检查
检查主要是以下几个方面：①内容是否完整；②格式是否正确；③语法是否正确；④用词是否恰当；⑤书写是否规范。
引自 http://iask.sina.com.cn/b/43429.html

『贰』 六级英语作文范文

买书

『叁』 英语作文格式

英语作文的书写格式·英文书写和移行
班级class
姓名name
英文书写应符合书写规范，英文字母要写清楚、写整齐、写美观，字母的大小和字母之间的距离要匀称。书写应做到字形秀丽漂亮，通篇匀称和谐。
写英文字母要掌握正确笔顺。如字母i，应该先写下面的部分，然后再打点。有的学生却按写汉字的习惯从上到下写，写快了，就会把点和下面的十笔连在量起，显得十分别扭。字形t应为两笔。不少人却将两笔合成一笔，看上去不像t，倒像l或是e，难以辨认。另外，把r写成v，把q写成把g，把k写成h等等，都是中学生书写中常见的毛病。
不少人在四线三格的练习纸上书写尚有规矩，能按字母的占格、高低和大小要求书写，但在白纸或横线纸上书写，却显得十分幼稚拙劣。字母或跳上跳下，或一律写成同一高度，占上中两格的字母与占中下两格的字母完全没有高低之别。这些现象都要防止。
另外，书写时还要注意词与词之间要保持一定的距离，不能紧靠在一起。字母之间的连写也应该按照习惯，不能随意乱来。
在一篇字数有限的作文里，我们还要注意尽量不把一个单词拆开移行。万一要移行，则必须以音节为单位进行，如revolution这个词，依照音节移行的原则可以按re-，revo-,
revolu-这几种方法移行。在移行时，我们还应特别注意以下几点:
1.
单音节词不能移行，即使是字母较多的单音节词，如through等也不能例外。
2．缩略词如Mr.，Dr.等不能和后面的名字拆开移行。
缩略的专用名词如U．K.，U．S．A等也不能拆开移行。
3．时间、量度及货币单位应视为一个整体；不能分开移行。如；
11：00P.M.应写在一行内，不能将11：00和P．M．分开移行；写38℃时，不能将36和C分开移行。
4．由“年、月、日”表示的日期，如果必须分开移行只能将“月、日”与“年”分开。如January
6，1980不能将January和6分开移行，但可以把January
6，和1980分成两行。
5．含双写辅音字母的单词，在移行时要将辅音字母拆开。如better可拆成better，necessary可拆成necessary。
但如果双写辅音字母属于词根，后面又加了后缀，就不能将两个辅音字母拆开。如drill加上-ing后构成了drilling，就不可以将它拆成成dril-ling，而只能拆为drilling。

『肆』 英语四六级作文格式是怎样的

第一，首先必须熟悉
英语四级写作具体要求。英语四级考试要求考生在30分钟内写出120字的文章。体材主要有议论文(分为“Topic题型”和A&B又称“正反观点题”)应用文(主要是书信)、图表文等。针对不同的体裁，写作思路是不同的。比如，以议论文举例来说：
1.议论文写作思路
2.议论文分类：阐述主题型作文(Topic)；正反观点型作文(A&B)
3.阐述主题型作文写作：(这类题型作文要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述)
4. 正反观点型作文(A&B)(这类题型作文通常从正反两方面来分别论述，最后得出你自己的结论。采用论点加论据写作形式。)
第二，熟悉英语写作的几个重要概念。
1.英语文章段落结构特点
英语文章段落结构一般有三部分构成：主题句+扩展句+结尾句
(1)主题句：所谓主题句，就是英语文章段落的中心思想句。它是英语文章段落的灵魂，在英语文章段落中居于主导地位。我们都知道英语文章一般喜欢开门见山，所以主题句一般位于英语文章段落的句首。其他句子都要围绕它而展开。
(2)扩展句：所谓扩展句就是为主题句起解释说明或论证的句子。通常我们写扩展句所采用的方法是举例子(for example, for instance, such as, a case in point is that---)、列数据(according to the recent study/survey,---)等。
(3)结尾句：所谓结尾句就是总结句。英语写作也类似于汉语写作，最后再把自己本段落的写作目的陈述一下。但是在英语写作中结尾句毕竟还是少数。
因此我们通常看到英语的文章段落结构 60%-70%都是由主题句+扩展句构成。
2.主旨句
作为主旨句就是英语文章的中心思想句。英语文章一般首先用一句话概括一下作者的写作目的或意图，我们就把这句话称之为主旨句。没有受过写作训练的考生是不会写主旨句的。因此这样的文章就不能够称之为好的英语文章，自然也得不到阅卷人的青睐了。
第三，学会遣词造句
1.遣词：
(1)词汇等级
所谓词汇的等级就是，我们在写作的过程中，如果想出一个基本词汇来之后，能够在这个基本词汇的基础上把它在提升一下，也就是我们一般写作所提倡的用“难词”。比如，我们一提到“重要的”，大多数同学首先会想到“important”这个单词，那么提升一下的话就可以想到它的如下同义词：significant, vital, main, basilica, crucial, momentous etc
(2)词汇准确性
所谓词汇的准确性是指，我们在有一个词近而想到它的同义词之后，要结合语境选择恰当的用词。在这里必须指明的是，并不是词汇等级越高越好，必须还要考虑到适合于不同的语境。比如，眼睛大，这个“大的”形容词，我们首先会想到big,近而想到great, large, huge, vast, titanic, enormous etc。那么是不是用后面的词就可以了呢？或者说用上enormous等词更能博得阅卷人的好感呢？答案是否定的。在这里很明显用后面的词来修饰眼睛是不可以，只能用big，因为我们听过一首英文歌曲叫做“I am a big big girl, in a big big world.”big表示眼睛大而迷人可爱的。
2.造句：
(1)词组
很多考生平时写作不太擅长用词组，对于他们而言最习惯的就是想到汉语，然后对应汉语思维写出英语句子，这种写作只能是单词的罗列组合，谈不上什么技巧文采可言，因此，写出来的文章必然就是所谓平淡如流水，没有英语的味道。如果我们能够在单词的基础上，进一步想到与之同义的词组，那么文章就会显得与众不同，更具有英语的味道。比如上面所说的“重要的”这个单词，当我们想到important的时候，如果从语法角度再稍加考虑一下，我们会想到“be of importance”。因为，语法中规定：形容词等于of加这个形容词的名词形式。如果再提升一步，我们还学过一个常用的词组叫做“play an important role in---”。很多同学说自己的文章凑不够字数或是没有文采，那么采用词组进行写作是不是就可以解决以上问题了呢？
(2)句式
除了采用词组，要使文章更具英语的味道，我们还需要变换句式。没有受过正规作文训练的考生，通常采用的句式多为主谓宾、主 主系表。于是我们看到大多数的文章充斥着这样的形式：I am a good boy, . I study in Shandong University, and I have three years experience in Qilu Hotel.这样流水帐式的文章显然不能得到高分。

『伍』 六级英语作文写作规范有哪些

第一：句法要正确。一般句子结构有：一主一谓，一个简单句只能有一个主谓结构。其中可以有两个或以上并列谓语，但不可以在主语前后各有一个谓语;关系清楚，两个简单句不可以仅仅用逗号连接;如为并列关系，须用并列连词，如and, or, but, so, for, while等;如为主从关系，须在从句之前加从属连词，如since, because, if等;否则，两句要用句号、分号、问号或感叹号隔开。

第二：主次分明。一个大句里面的两个小句只可能是并列的分句，或主句和从句，不可能都是从句，因此不得同时使用两个连词;主谓完整英语句子必须有主语和谓语。语序规范，特殊疑问句通常用倒装语序：“特殊疑问词 + 助动词+主语和其他部分”，除非特殊疑问词在句中作主语或修饰主语。间接引语或从句用陈述语序。

第三：连词正确，介词后通常不接that从句，先行词是人时，定语从句引导词为who 或that，在表示“……的”意思时，定语从句引导词为whose。

语法部分的知识点虽然繁琐，让同学们学习的时候感到非常枯燥，但这部分知识却是非常重要的，我们在六级英语作文写作的过程中一定要注意句子的争正确表达，尽量避免写出有歧义的句子，应该在表达正确的基础上再加上加分句型，这样我们才能拿高分。
希望能帮助到你，望采纳！！！

『陆』 六级英语作文该怎么写

找本范文，各种类型背一篇。到了前一两句能套格式的套格式，不行自己写两句，后面搬范文。

『柒』 六级英语作文该怎么写

英语六级作文范文一：
Directions： For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic: Immoral Behaviors in Public. You should write at least 150 words following the outline given below:
1. 我们经常在公共场合见到各种不文明的行为，叙述你的一次相关经历;
2. 这些不文明行为会有哪些影响;
3. 我们应该怎样改善这种现象。
Immoral Behaviors in Public
We have all seen or experienced it before---those inappropriate and often unsanitary actions which disgust and annoy most cultured people in society. Spitting, littering, peeing in public - all these and others fall into this category. I personally had the embarrassing experience one late night of seeing a man peeing alongside the river. He was not embarrassed at all.
Such inappropriate public behavior has a terrible effect on society. For one thing, most unsanitary behavior can spread germs and diseases to the general public. For another, they contribute to the pollution of the environment and show little or no consideration for the environment.
We must take steps as a society to improve this situation. Our government should sponsorpublic announcements and advertisements to emphasize the cultural inappropriateness of this kind of behaviors. Our schools and teachers should teach and enforce acceptable standards for all students. And in the home, parents, grandparents, aunties and uncles should all work together to teach the children what is right by example.
英语六级作文范文二：
Directions:
In this part, you are to write a composition of no less than 150 words about “College Graates Work as Village Officials”. You should write according to the outline given below. Please remember to write it clearly on the ANSWER SHEET.
Some college graates choose to work as village officials.
1. Do you think it is a good idea?
2. What can they offer the countryside?
3. What can they gain from their village positions?
范文：
Nowadays, there is a growing tendency that college graates in mounting numbers choose to work as village officials after graation. People’s attitudes towards this phenomenon differ sharply. Some hold the positive view while others are against it. From my perspective, I believe that it is a wise choice.
The reason why I support them can be listed as follows: on the one hand, college graates can contribute a lot to the development of the countryside. Firstly, having received formal ecation and professional training in universities, college graates can help peasants master advanced technology. Besides, by spreading and introcing new concepts, they can also accelerate the development of rural culture. Consequently, the gap between the city and the countryside can be graally narrowed. On the other hand, college graates themselves can also benefit a lot from being village officials. In the first place, working in rural areas with adverse environmental condition and lower living standard, they are more likely to foster a spirit of hard-working and independence. Moreover, compared with their peers competing for limited positions, those who work as village officials enjoy more opportunities and are more likely to bring their abilities and potential into full play.
Therefore, it is a win-win choice for college graates to work as village officials and more graates should be encouraged to work in the countryside. (220 words)
参考译文：
现在，有一种愈发明显的趋势，越来越多的大学毕业生选择毕业后当村官。人们对这个现象的态度明显不同。有些人持有积极的态度，而有些人反对。就我而言，这是一个明智的选择。
我支持他们的理由可以罗列如下：首先，大学毕业生可以对农村的发展做出巨大贡献。一，在大学接受了正规教育和专业训练后，大学毕业生可以帮助农民掌握先进的技术。再者，通过传播和引入一些新的概念，他们也可以促进农村文化的发展。因此，农村和城市的差距可以逐渐减少。另外一方面，大学毕业生自身也可以从当村官这件事中受益良多。一、在农村恶劣的环境和较低的生活质量下工作，他们更有可能养成努力和独立的精神。再者，与他们在城市争夺优先的职位的同龄人想必，当村官的学生拥有更多地机会并且更有可能充分发挥自己的潜能。
因此，当村官是一个双赢的选择，而且更多地毕业生应该到农村工作。

英语六级作文范文三：
作文话题：
College Students and Luxuries
1. 现在不少大学生都拥有奢侈品
2. 大学生获得奢侈品的途径有……
3. 我认为……
范文：
College Students and Luxuries
Walking on the campus, you’ll find luxuries are not far away for students. Some wear CK clothes and some carry LV bags. According to an online survey concted by Tencent in May this year, there are 37 percent students claiming to have a certain luxury.
On the basis of the survey, the way of obtaining luxuries is quite different. Some students get them from their parents, as their families are in good financial condition. Some take part-time jobs to buy luxuries by themselves. For example, a college student named Xiao Mei said she worked as a tutor for three months in order to get a bottle of Dior perfume. Some receive luxuries as a gift from their friends or relatives.
As for me, I object to students' using luxuries. It is known that luxuries are notable for their super prices. However, students are not economically independent and their attention should be paid to study. In this sense, using luxuries is improper for students.
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic A Curse Can Be a Blessing in Disguise . You should write at least 150 words but no more than 200 words.
英语六级作文范文四：
A Curse Can Be a Blessing in Disguise
A famous saying goes that “A curse can be a blessing in disguise”. Simple as the saying is, its meaning is profound and thought-provoking. Evidently, it is meant to tell us that unfavorable conditions can one day prove to be favorable ones ant that we should not be inlged in depression after we have met setbacks.
Actually, history abounds with examples to prove this saying. Taking a look around, we can also find examples too many to enumerate. Here I can think of no better illustration of the proverb than the experience of my own. Though performing well enough in the college entrance exam, I was only provided with the opportunity to enroll in a second-class university. However, I did not lose my heart. Instead, I found the remoteness and quietness of the campus a favorable condition for my study. In terms of English, I have passed CET-4 with a high score. Now I believe I can do the same with my CET-6.
Bringing what has been discussed into a conclusion, we may say that a curse can also turn into a blessing. So, one should not inlge himself in bitterness and complaint after he meets setbacks. What he really has to do is to seek opportunities and turn adversities into favorable conditions. In a word, we should truly understand the profound meaning of the proverb and take the right actions in our life and work in the future.
英语六级作文范文五：
Disrupting My Comfort Zone
I was 45 years old when I decided to learn how to surf. They say that life is tough enough. But I guess I like to make things difficult on myself, because I do that all the time, every day and on purpose. That's because I believe in disrupting my comfort zone. When I started out in the entertainment business, I made a list of people that I thought would be good to me. Not people who could give me a job or a deal, but people who could shake me up, teach me something, challenge my ideas about myself and the world. So I started calling up experts in all kinds of fields. Some of them were world-famous. Of course, I didn't know any of these people and none of them knew me.
So when I called these people up to ask them for a meeting, the response wasn't always friendly.
And even when they agreed to give me some of their time, the results weren't always what one might describe as pleasant. Take, for example, Edward Teller, the father of the hydrogen bomb. It took me a year of begging and more begging to get to him to agree to meet with me. And then what happened? He ridiculed me and insulted me.But that was okay. I was hoping to learn something from him—and I did, even if it was only that I'm not that interesting to a physicist with no taste for our pop culture. Over the last 30 years, I've proced more than 50 movies and 20 television series. I'm successful and, in my business, pretty well known. So why do I continue to subject myself to this sort of thing? The answer is simple: Disrupting my comfort zone, bombarding myself with challenging people and situations —this is the best way that I know to keep growing. And to paraphrase a biologist I once met, if you're not growing, you're dying. So maybe I'm not the best surfer on the north shore, but that's okay. The discomfort, the uncertainty, the physical and mental challenge that I get from this—all the things that too many of us spend our time and energy trying to avoid—they are precisely the things that keep me in the game.