省英语学科带头人培训日志
1. 学科带头人评选教学效果怎么填写
学科带头人是一所学校宝贵的资源和财富，作为学科带头人要珍惜来之不易的荣誉称号，在实践中求真、求实、求活、求新，求奉献。
我觉得要发挥学科带头人的作用，主要从以下三方面做好：
一、 要学高为师，身正为范，当好学生的“人师”。
二、 要发挥好辐射引领作用，当好教师的“导师”。
三、要积极为学校的可持续发展献计献策，当好领导的“军师”。
资料链接：如何发挥小学英语学科带头人的作用
一、 充分发挥学科带头人的引路作用。
重点进行21世纪新教材的实验和研究。为了深入领会新课程的基本理念，将建构主义理论与平时的课堂教学有机的结合起来，学科带头人要认真备好每一节课，上好每一节课。
学科带头人海肩负为其他教师引路的作用。因此，积极参加中心组的每一次活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。作为中心校的英语学科教研组长，精心组织组织教师们进行、学习研讨、备课、听课等活动，无论是写论文，还是上写随笔，无论是制作教学课件，还是做研究课，都走在教师们的前面，为他们做出表率。
二、充分发挥学科带头人的指导作用
教师队伍年年都有新成员。这就给研组带来了一个任务，年年都要带徒弟。为让他们尽快了解英语课的教学特点和教学方法以及理解新课程的基本理念，在活动中组织他们学习《课程标准》和有关理论，观看市、县级的优秀录像课，和她们一起备课，一起研究学生状况，有时我还亲自给他们上示范课。为了更有针对性地提高他们的教学水平，还逐个帮他们钻研教材，听她们试讲，给她们说课。
三、积极参加研讨活动
树立终身学习的观念，不断加强理论学习和英语外语修养，使学习成为自己的一种内需。通过学习、再学习提升自身素质，增强理论底蕴，发挥带头作用。
四、活动组织
多开展教学观摩课、示范课堂等，开展教学评比，一老带一新等活动，发挥学科带头人的作用。同时加强竞争上岗，督促学科带头人不断进取。
2. 怎样才能成为一名初中英语学科带头人
要有本事【废话
课本上的所有单词文章要随时能读出来不需要思考，当课代表的话这一条会让你很能服众。
再其次语法 最起码初中那些东西要非常熟练了，最好高中知识也能懂一些。
还要乐于助人等等……
实力才是硬道理。
3. 英语特级教师沈锋的博客
沈峰，女，1968年出生，汉族，大专学历，南京市北京东路小学副校长，工会主席。她长期担任英语教学工作，她虚心学习，刻苦钻研，成为省、市英语教学的骨干。她的课堂教学轻松自如，特色鲜明。连续获得玄武区、南京市、江苏省赛课第一名，全国竞赛一等奖。她的教学论文清新实在，富有创见。多篇论文获省、市论文评比一、二等奖并公开发表。她在小学英语界贡献突出，影响广远。她担任了多部教学丛书的主编及编写工作。她被全国中小学幼儿教师奖励基金会聘为“全国小学英语教学示范VCD”主讲教师，被全国核心期刊《学英语》、《英语辅导报》等报社聘为全国英语素质教育讲学团成员，被江苏教育学院等大专院校聘为授课教师。她现兼任省教科研“十五”重点课题《小学研究性学习》总课题组专家委员会副主任，省教科所重点课题《小学英语教学评价研究》总课题组负责人之一。2002年11月担任了全国小学英语优质课竞赛评委。她被江苏省人民政府授予“特级教师” 称号（是全市唯一的小学英语特级教师，是全省小学英语特级教师中唯一的青年同志）。多年来，她还相继被评为“南京市名教师”、“南京市十佳青年教师”、“南京市英语学科带头人”、“南京市优秀教育工作者”，连续三次获得区“中青年拔尖人才”称号。
4. 如何发挥小学英语学科带头人的作用
一、 充分发挥学科带头人的引路作用。
重点进行21世纪新教材的实验和研究。为了深入领会新课程的基本理念，将建构主义理论与平时的课堂教学有机的结合起来，学科带头人要认真备好每一节课，上好每一节课。
学科带头人海肩负为其他教师引路的作用。因此，积极参加中心组的每一次活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。作为中心校的英语学科教研组长，精心组织组织教师们进行、学习研讨、备课、听课等活动，无论是写论文，还是上写随笔，无论是制作教学课件，还是做研究课，都走在教师们的前面，为他们做出表率。
二、充分发挥学科带头人的指导作用
教师队伍年年都有新成员。这就给研组带来了一个任务，年年都要带徒弟。为让他们尽快了解英语课的教学特点和教学方法以及理解新课程的基本理念，在活动中组织他们学习《课程标准》和有关理论，观看市、县级的优秀录像课，和她们一起备课，一起研究学生状况，有时我还亲自给他们上示范课。为了更有针对性地提高他们的教学水平，还逐个帮他们钻研教材，听她们试讲，给她们说课。
三、积极参加研讨活动
树立终身学习的观念，不断加强理论学习和英语外语修养，使学习成为自己的一种内需。通过学习、再学习提升自身素质，增强理论底蕴，发挥带头作用。
四、活动组织
多开展教学观摩课、示范课堂等，开展教学评比，一老带一新等活动，发挥学科带头人的作用。同时加强竞争上岗，督促学科带头人不断进取。
5. 学科带头人和骨干教师培养措施具体包括哪些内容
抓师德教育，促观念更新；抓自培力度，促整体提高等。
以请进来与走出去方式相结合，采用听、说、读、写等不同方式在教师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的活动，树立正确的人生观、教育观和学生观，具体落实到四心：爱心、事业心、责任心、进取心。高质量地做好工作。在教学工作中骨干教师要高质量地完成示范、观摩、检查、评估等的课堂教学任务。
工作受学生的欢迎、家长的认可和学校的肯定，班主任工作和教学工作居年级和本学科前列。师资队伍要形成一流优化，要靠精心规划，措施落实，另一方面要创设一个积极的集体舆论，和谐的人际关系，从精神、物质、情感等多方面给骨干教师的激励，建立起完善，有效的机制。
学科带头人和骨干教师培养要求规定：
1、小学教育以巩固与提高为主，条件许可时，可适应群众需要作某些发展。巩固提高的关键是解决师资和教材问题，改进师范教育，加强教师轮训和在职学习，培养大批称职教师。
2、在积累较为成熟的经验后逐步进行。课程改革重点是加强政治学习，合理精简课程。教学方法改革重点是反对书本与实际分离的教条主义，同时防止轻视基本理论学习的狭隘实用主义，坚持理论与实际一致。
3、新解放区的教育，必须正确执行维持原有学校、逐步改善的方针与“争取、团结、改造知识分子”政策。学校安顿后，主要工作是在师生中有效地进行政治思想教育，使他们逐步建立革命人生观。
6. 陕西省小学英语学科带头人有多少人
大庆师范学院坐落于闻名遐迩、有“绿色油化之都，天然百湖之城”美誉的中国著名石油工业城市——大庆市，位于大庆石油管理局、大庆油田公司等石油石化大企业所在地的让湖路区（西城区）。这里交通便利，距省会哈尔滨市160公里，哈大齐铁路和高速公路畅通无阻。校内建筑鳞次栉比，广场园路整洁优美。夏季绿树掩映，鲜花绽放，水映亭台，长廊扶风；冬季白雪舞诗情，银装裹俏容，整个校园充满着浓郁的文化气息。 大庆师范学院是一所以教师教育为特色的多学科的普通高等师范院校。学院的前身是 1965 年成立的大庆师范学校， 1980 年升格为大庆师范专科学校， 1993 年改建为大庆高等专科学校。 2004 年 5 月 13 日教育部正式批准在大庆高等专科学校的基础上建立大庆师范学院。现有全日制在校生 9487 人，成人教育在册学生 1103 人。 学院现设有外国语学院、初等教育学院、中文系、数学系、物理与电气信息工程系、化学化工系、计算机科学与信息技术系、社会科学系、体育系、工商管理与法律系、艺术学院、生命科学系 12 个院系，开设了 46 个本、专科专业，其中本科专业有法学、汉语言文学、英语、数学与应用数学、物理学、电子信息工程技术、化学、计算机科学与技术、小学教育、生物科学、生物技术及应用、市场营销、人文教育、体育教育、美术学、俄语、化学工程与工艺、科学教育、学前教育、艺术设计、音乐学 21 个，涵盖 6 大学科门类，到2010年本科专业将达到39个。 学院现有教职工744人，专任教师 462 人，正高职 51 人，副高职 149 人，博士硕士 144 人，市、局级学术带头人 3 人，校级学科带头人 10人、学科骨干 28 人，有 7 人曾荣获曾宪梓教育基金会教师奖。常年聘请外国专家 6 人，并从国内著名院校聘请了一批高水平的专家学者作为学院的兼职教授。 学院占地面积 62.64 万平方米。现有校舍建筑面积 22.6万平方米，其中教学、行政用房 12.42 万平方米。固定资产总值 3.04 亿元，教学仪器设备总值 4987 万元。图书馆建筑面积1.8861 万平方米 ，藏书 68 万册，中外文期刊报纸 700 余种，阅览座位 2400 多个。学院拥有化学和生物两个黑龙江省普通高校实验教学示范中心，有各类计算机 1494 台，校系管理的实验室有5个，子实验室50个。学院有8个教育实习基地，38个专业实习基地，2个实训基地，3个在建实训基地。建有技术先进的校园网，实现了千兆到楼宇，百兆到桌面，数字化校园建设工程已经启动，教学管理系统已经投入使用。 多年来，作为中国石油大庆石油管理局主办的一所普通高校，学院依托油田办学，坚持为油田和地方经济社会发展服务的科研方向，承担或参与了与大庆油田可持续发展密切相关的一批重大项目，如国家“ 863 ”项目《微生物驱油技术研究》、中国石油天然气集团公司项目《三元复合驱储运过程沉积物控制技术研究》、大庆石油管理局重大项目《三元复合驱除垢剂、防垢剂的研制》、《以 FCC 油浆制取 C120 沥青和中间相沥青》、《大庆外围低渗透油田防垢与除垢技术研究》等。大庆石油管理局的重点实验室——化工与生物技术实验室设在学院。学院还投入大量资金支持《 SBC 长效复混肥的研究》、《关于大庆在振兴东北老工业基地改造中综合发展的产业结构问题研究》、《大庆市城市绿化树种选择专家系统》及《卟啉纳米材料研究》等项目的研究。在高等教育研究、魏晋文学研究、陈独秀研究、微分方程的边值问题和区域经济、野生动物资源利用和保护等方面也进行了一些研究，汇聚了一些人才，取得了一批有价值的成果。近年来，学院先后荣获省级优秀教学成果奖 13 项。在各类刊物上发表学术论文 2808 篇，其中被 SCI 、 EI 检索 9 篇。完成市级以上科研项目 180 项，出版专著、编著、教材等 357 部。“十五”期间我院共承担市局级以上科研项目143项，其中省部级项目6项。获市局级以上科研奖170多项，其中省部级成果奖6项，发表论文1248篇。先后获市级以上科研奖 336 项。 学院坚持“以大庆精神塑魂，用铁人精神育人”，秉承“自强不息，臻于至善”的校训，重视培养学生的创新精神和实践能力，教学质量逐年提高。在第二届全国高师学生英语教师职业技能大赛黑龙江省赛区的比赛中，学院英语专业学生分别获本科组和专科组一等奖第一名的好成绩。2005 年在全国英语专业八级过级考试中英语专业学生一次通过率达到 43.33%, 高出全省同类院校平均通过率 20 多个百分点。2006年在第三届全国高师学生英语教师职业技能大赛黑龙江省赛区的比赛中，我院包揽了14个一等奖中的9个，显示了学生超强的教学技能。2006年在高教社杯全国大学生数学建模竞赛中，我院两支参赛队分别获得黑龙江省赛区二等奖和三等奖。2006年在黑龙江省第二届大学生程序设计竞赛中我院三支代表队获得二等奖一个、三等奖两个。建院以来，学院共为国家培养 20000 多名毕业生，毕业生分布在全国各地，大多已成为骨干力量，涌现出一大批名教师和名校长。学院大力开展各类成人教育与培训，完善办学功能，累计培训中小学校长、教师、干部等达 40000 多人次。几年来，毕业生的就业率一直保持在 90% 以上。 学院遵循 “ 质量立校， 追求卓越 ” 的办学理念，近年来，实现了跨越式发展。学院不断扩大招生区域和规模，先后在广东、山东、河南、河北、辽宁、吉林、四川、内蒙古、甘肃、青海、宁夏、陕西、山西、湖北、安徽、黑龙江等 28 个省（自治区）招生。学院高度重视国际合作办学与交流，已与世界著名大学加拿大滑铁卢大学建立了友好合作关系，与6个国家和地区的7所大学签订了校际交流协议。从2002年开始学院与俄罗斯的布拉戈维申斯克国立师范大学、乌苏里斯克师范学院联合招收培养本科学生。先后与俄罗斯远东大学、海参崴理工大学、乌克兰卢甘斯克国立师范大学、新加坡南洋理工学院、加拿大卡尔加里大学、南阿尔伯塔理工学院、美国迪金森州州立大学、英国伦敦南岸大学、加拿大滑铁卢大学等院校建立了合作关系。合作领域涉及联合培养学生、互派教师、互派留学生、互派实习生、开展学术交流等方面。 根据学院的办学定位和社会需求，学院将依托大庆油田的科研力量，围绕大庆油田创建百年油田、大庆市构建全面发展战略新高地、哈大齐工业走廊的构建，进一步加强学科及专业建设。遵循“规模，速度，结构，质量，效益”协调发展的办学思想，立足大庆，面向龙江，服务全国油田及部分省市，建成以教师教育为根本，以本科教育为主体，以文理学科为重点，教育学、管理学、法学等学科协调发展的教学型多科性普通高等师范院校。
7. 英语学科带头人的职责
学科带头人和骨干教师是学校学科教学的带头人和骨干力量，应努力成为教师师德修养和专业发展的表率，在学科教学、教育科研、教学改革、培养青年教师等方面起到引领作用。学科带头人和骨干教师在任期内的职责如下：
一、学科带头人工作职责
1、认真学习教育教学理论，率先实现专业化发展。关注学科改革和发展的状况，熟悉本学科各年级的课程标准、教学任务、基本要求和内容，研究并掌握本学科考试的范围内容、命题题型、题量、难度，真正成为本学科教学的带头人。
2、坚持在教学第一线，很好地完成教学工作任务，教学成绩在同年级名列前茅。
3、每年在市级以上刊物上发表一篇以上专业论文，或一篇以上专业论文在市级以上学术交流或评选中获奖。
4、每年有计划，有目标地指导1名教师，签订师徒协议，并对其从思想、教学、科研等方面进行精心的指导和培养。指导的青年教师每学期至少进行校级教学汇报课1次。
5、每学期承担一次校级以上示范课或报告、讲座。
6、任期内承担一个校级以上的教育教学科研课题。
7、积极参加省、市教育部门组织的各项培训、教研、科研活动。
8、每周听青年教师课不少于2节，及时上交听课记录。
9、每周听年轻教师课每周不少于1节，及时上交听课记录。
8. 如何发挥学科带头人的作用
学科带头人是一所学校宝贵的资源和财富，作为学科带头人要珍惜来之不易的荣誉称号，在实践中求真、求实、求活、求新，求奉献。
我觉得要发挥学科带头人的作用，主要从以下三方面做好：
一、 要学高为师，身正为范，当好学生的“人师”。
二、 要发挥好辐射引领作用，当好教师的“导师”。
三、要积极为学校的可持续发展献计献策，当好领导的“军师”。
资料链接：如何发挥小学英语学科带头人的作用
一、 充分发挥学科带头人的引路作用。
重点进行21世纪新教材的实验和研究。为了深入领会新课程的基本理念，将建构主义理论与平时的课堂教学有机的结合起来，学科带头人要认真备好每一节课，上好每一节课。
学科带头人海肩负为其他教师引路的作用。因此，积极参加中心组的每一次活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。作为中心校的英语学科教研组长，精心组织组织教师们进行、学习研讨、备课、听课等活动，无论是写论文，还是上写随笔，无论是制作教学课件，还是做研究课，都走在教师们的前面，为他们做出表率。
二、充分发挥学科带头人的指导作用
教师队伍年年都有新成员。这就给研组带来了一个任务，年年都要带徒弟。为让他们尽快了解英语课的教学特点和教学方法以及理解新课程的基本理念，在活动中组织他们学习《课程标准》和有关理论，观看市、县级的优秀录像课，和她们一起备课，一起研究学生状况，有时我还亲自给他们上示范课。为了更有针对性地提高他们的教学水平，还逐个帮他们钻研教材，听她们试讲，给她们说课。
三、积极参加研讨活动
树立终身学习的观念，不断加强理论学习和英语外语修养，使学习成为自己的一种内需。通过学习、再学习提升自身素质，增强理论底蕴，发挥带头作用。
四、活动组织
多开展教学观摩课、示范课堂等，开展教学评比，一老带一新等活动，发挥学科带头人的作用。同时加强竞争上岗，督促学科带头人不断进取。