英语优生培训计划

Ⅰ 学习英语学习计划

一、确定明确的英语学习目标

计划学习英语之前首先要确定自己的学习目标是否明回确答了。是为了考试，还是因为兴趣，或者是工作，生活需要。 想清楚自己为什么学习英语之后，就要确定自己的学习范围。考试一般都有大纲范围，考察重点等，自学英语同样有这个学习范围问题。确定需要掌握的词汇量，使用的英语教材书籍，阅读，语法，听力，口语等各个方面的学习教材列个条目出来，这就是以后英语学习计划中必须要掌握的范围和内容。
二、罗列自己的英语学习资源

学习英语是一个长期的，系统的，复杂的过程。需要付出大量的人力，物力，脑力等各个方面的资源。只有天时、地利、人和等各个条件满足了，才有可能顺利实现自己的英语学习计划，完成预定的英语学习目标。 用一张纸列出自己的时间资源，每天有多少时间来学习英语。时间要以小时或者分钟为单位，不要以天为单位或者以月为单位。
三、所谓制定学习计划，就是将你的各种资源，主要是时间跟学习内容进行匹配。确定每天，每个时间段要完成，掌握的英语内容。注意英语内容不是仅仅记住就可以了，还需要多次重复学习，所以学习内容应该是单位内容乘以学习的次数，这才是最终要完成的学习工作量。 用一张纸列出一个月的计划表。

Ⅱ 小学英语培训计划怎么写

我喜欢先总后分，首先，定位小学英语应该学习的范围
然后，把所要教的分内成若干块，保证能教容完
再次，进行授课，考试。
最后，培训结束

Ⅲ 写一篇英语作文简单的培训计划

1: 背优美句子【根据自己阶段在网上找也可以】
2：打草稿，力求少错，不需要太过垒句子
3：定时定量写
4：找老师改错，这样你会发现自己哪里错了。
5：改正作文后多度几遍，试着体会前后的差异

Ⅳ 英语学习计划

首先,你会因为枯燥的坚持而放弃吗?如果不会,请继续.
每天坚持两小时内,早上一小时,晚上一小时,可以制容作MP3,走路,上下班都可以听.

计划:
开始的半个月,学习音标,并学会音标的拼读方法,这个如果你没有基础,估计要请人教你,学会了这个,你才能读懂新单词.
然后就开始利用教材来学习吧.
我比较推荐新概念系列,如果你能坚持从第一册学到第四册并且把前三册背下来,相信你一定是一个超级历害的英语专家.
第一册的内容表面上看起来相当简单,相当于现行小学教材的内容,不过你想要的是基本交流,所以这个反而能大大的帮助你.两天一课吧,配合MP3 视频光盘,只要你有信心与毅力,学起来还是挺容易的.
第二册内容相对难度增大了一点,不过在第一册的基本上,再配合MP3 或者光盘的辅助,依然不是太难.不过从第二册开始,要背下来就要花点功夫了.
三四册依然是在难度上进行提升.
我觉得只要你自己有足够的毅力与耐心,还有信心(请注意我一直强调这几点,因为如果你不能做到这三点,你就可以不要开始),我想你一定能得偿所愿的.

Ⅳ 英语培训计划

如果没学过商务英语就报班学习吧，这个可以听、说、读、写四项都提高，而且证书也是外企承认的英语证书。

Ⅵ 初中英语教学如何培养优生

什么是“优生” 要想培养“优生”，首先要明确什么样的学生才是优等生，在许多人的眼里，所谓的“优生”更多的是指学习成绩出类拔萃的学生，可以肯定的是成绩好的学生绝大多数都是优生，因为他们平时的行为习惯、学习习惯、学习成绩以及各种能力比一般学生相对要好一些。但我们评价优生的标准不应只局限于成绩方面

Ⅶ 英语学科如何辅导优生

学生状况分析：大部分学生开学以来的学习态度认真、初步形成积极向上的学习氛围，4班在英语学习方面打下了比较扎实的基础，成绩比较优秀，但也有少数几个学生学习基础差表现出浮躁、放任、学习习惯差等的一些特点，导致学习上的不稳定，怎样进一步营造积极良好的学习氛围，帮助他们排除影响学习的种种因素，是贯穿这个班教学的重要工作。5班为上学期英语起步班，存在较多英语底子薄弱、学习主动性不高的学生，但一学期下来已经打下一定的学习基础，现在最重要的是要进一步转化他们的学习态度培养他们良好的学习习惯争取学业上的更大进步。6班为新班，学习基础相对更差，打好基础、培养学习好习惯将是这个班的工作重点。
教学目标
根据新的课程大纲的要求，要在提高学生的语言综合运用能力方面加大力度，从语言技能、语言知识、情感态度、文化知识和学习策略等各方面狠抓不懈。对于小学生来说，学习英语的重中之重应该是激发他们的学习兴趣，通过游戏、歌曲、故事、网络等多种形式来提高他们的听说读写能力。通过任务形教学，给学生尽可能多的机会体验、实践、参与，在活动中培养他们的团队精神，合作态度等。在学习过程中，尽量掌握以下知识点:能够使用单数第三人称描述他人的一日生活常规;正确使用比较级;掌握如何给他人提建议的方法;掌握看医生的用语;能够用英语谈论天气等，除了完成教学任务以外，还要着重于培养学生的阅读与写作能力。
Mole 1 Our Life
1、能用英语谈论某人的生活；
2、能正确使用英语的电话用语；
3、能用英语向别人提出建议；
4、能对别人的现在和过去做简单的比较。
Mole 2 Seeing a Doctor
1、能用英语与医生进行简单的交谈；
2、能用听懂提出的问题并用英语告诉医生自己的病情；
3、能当别人作出不良行为时用英语进行规劝；
4、能用英语对别人的过去和现在做简单的比较。
Mole 3 Our School and Our Class
1、能用英语把两样东西作对比；
2、能用英语谈论自己的教室和学校；
Mole 4 Wild Animals
1、能用英语把多样东西做对比；
2、能用英语谈论动物。
Mole 5 Eating Habits
1、能用英语说出自己比较喜欢和想要的东西；
2、能用英语说出自己最喜欢的东西；
3、能用英语讨论和建议去什么地方用餐；
4、能用英语谈论中西方的食品。
Mole 6 Weather
1、能用英语谈论天气和温度；
2、能用英语对比不同时间的天气；
3、能用英语说出一年四季及其特点。
重点工作及措施
一、常规
1、认真备好每一节课，以学生为学习主体，备课做到备教材、备学生、备教法，努力落实教学三维目标，
2、每节课都进行课后反思，不断总结经验，提高课堂效率
3、课堂上关注每个学生的学习状态和学习情况，尤其关注后进生。
4、及时批改学生各项作业，并做好反馈，从作业中帮助学生查缺补漏，全面提高学生成绩
5、灵活根据各班的学生实际情况调整教学难度与进度。
二、学生习惯的培养和保持
1、课堂听课的习惯：坐姿端正、认真倾听、积极思考（边听边想、边练边想、先想后说）、勇于提问和发言、作课堂笔记等
2、课前预习的习惯：课前听录音预习单词和对话、学习新单词前让学生自己根据音标学习单词的读音、预习课文要求学生自己先理解其意思并划出有疑问的句子
3、课后复习的习惯：鼓励要求学生课后多听录音，朗读、背诵单词和课文，每天和每周及时温习老师课堂笔记。
4、认真自觉地学习：认真学习，善于自我控制，排除干扰，集中注意力，专心致志，自觉地进行晚自习等学习活动。
5、坚持用本人设计的《发展性评价表》来督促和激励学生。
三、优生的培养
1、根据学生以往的学习情况和表现，选拔出本年级英语一部分拔尖、有一定潜力的学生作为培养对象。
2、分层布置作业和学习任务，避免优生在学习上吃不饱的现象。
3、另做好计划和目标，按计划和目标对培养对象进行定时定量的培训与辅导，利用选修课和其他部分时间进行。
4、鼓励优生多进行课外学习。
5、鼓励优生用好本校的小学英语网。
四、学困生的辅导
1、从智力因素、学习习惯、学习兴趣、家庭环境等各方面了解学生落后的原因，以便于因材施教。
2、课堂里多注意学困生，课后给予他们特别的辅导，或者通过一帮一活动，发挥集体的力量，让优生来帮助学困生。
五、英语学科活动的开展
1、开展年级单词竞赛（期中考后）
2、开展课文背诵、朗读比赛（可在平时的课堂中进行）
3、开展英语手抄报制作比赛等
六、早读口语操和晚自习的安排
1、早自习每周一次主要用于朗读、记忆单词、背诵表演课文。
2、口语操练主要用于歌曲、小诗、对话、日常用语、故事等口语形式的训练。
3、晚自习主要让学生完成当天作业，另外对后进生进行个别辅导，优生进行个别指导。