日常英语培训课
『壹』 英语培训老师怎么才能讲好课
一、课前充分准备
课前准备主要是指备课方面。备课时要先研究透教材，一节课的教学目标、教学重点、教学难点、语言知识、语言结构、情感态度等等教师都要充分准备并研究透彻。教师只有把这些目标充分的掌握了以后，才能设计一系列的教学活动，采取一定的教学策略来突破教学的目标、难点、语言点。除了备教材以外，教师还要备学生，因为你的服务对象是学生，如果脱离了学生这个主体，那么你的这堂课也就没什么意义了。
二、教师要有激情和幽默感
一个教师如果每天板着一张脸去面对学生，那么学生肯定不舒服，而且学习也没有兴趣。教师的心情开朗活泼，也会感染学生。小学生的年龄小、活泼爱动，所以上课时喜欢活跃的气氛，不喜欢一潭死水一样的教室，这样教师也没有激情，学生也更没有激情，这样的课堂容易让学生感觉到没劲，想睡觉。所以教师要有孩子一样的童心，并且具有幽默感。例如我在教授动作的单词时，要想让孩子行动起来跳、跑、单腿跳的话，自己首先得行动起来，这样孩子才能模仿老师去做动作，教师用自己的激情和活力去感染学生，这样课堂才是充满活力和激情的，学生才会有兴趣上课。俗话说：如果学生喜欢老师，自然也就喜欢上这位老师的课。如果教师能把自身的魅力增强，我相信学生肯定也会喜欢上英语课的。
三、组织好丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣
我们知道一节完整的英语课是少不了丰富多彩的课堂活动的。教师根据自己的教学目标，设计丰富多彩的课堂活动来让学生达到知识的掌握与运用。课堂活动所谓的丰富也就是形式的多样化、教学方法的多样化。我们经常采取的课堂活动有：歌曲、故事、游戏、比赛、表演、小组对话等多种形式。教学方法有：听说法、任务型教学法、情景教学法等等多种多样的教学方法。一节课的活动形式越丰富，学生的兴趣也就越高，掌握的也就比较牢固。所以教师应该精心的设计每一节英语课的课堂活动，避免形式单一、活动单一。
四、做好评价，及时给学生鼓励与表扬
评价也是课堂的一项。有的时候教师可能由于时间关系，所以忽略了评价，这是不可取的。因为小学生虽小但都有自尊心，都希望得到老师的表扬与鼓励，无论差生还优生，心态是一样的。教师如果能够把握好评价的方式及方法，我想这节课一定会受到良好的效果的。我在教低龄段的学生时，每节课都采取小组比赛的形式，而且我们已经制定好一项规则，如果哪个学生能够得到一百个星星小粘贴，就会得到老师颁发的奖状。所以每次一涉及到小组的利益时，学生都非常努力积极。低龄段的学生上课精神容易不集中、没有持久性，需要教师不断地去维持课堂纪律，我利用小组比赛的形式，如果哪个小组的学生回答的问题多就能多得分，哪个小组的纪律最好也会得到分数，这样通过比赛的形式来约束学生，既能激发学生的积极性，又能优化课堂纪律，还能让差生积极勇敢的参与到教师设计的课堂活动中来体。
五、做好反思
积极改正自己的缺点，勇于创新在英语教学中，大多数的教师每次上完一节课，就开始忙碌的准备下一节课，从没留出时间反思自己的教学不足。没有发展，就不会进步，教师只有经常反思，勤于发现自己的教学漏洞，及时查漏补缺，取长补短才会有进步。每一次上完课后都要想想：这节课是否达到教学目标了？这样的设计是否符合学生的水平？教学活动取得了什么样的效果？学生掌握的情况如何？及时反思，作出改进，时间久了，一定会有所进步及发展。
俗话说：教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。所以除了反思，教师还应该多听取优秀教师的课，多学习互联网上优秀教师的案例，多学习、多创新，有自己的特色，教师只有不断地提高自身的业务素质和技能，才能上出精彩的英语课。
『贰』 去培训班上课学英语要多久才学会多少钱一共，一天几节课，一节课多久
学英语这个东西跟学中文一样，需要时间。培训班的目的主要是应试。推荐一天总共不少于2个小时，一节课50分钟。这样1-2会有成效。多少钱与你所在地有关。
『叁』 英语培训班一天几节课
随着英语抄越来越流行，学习英袭语的人越来越多，除开自学之外，有许多人也会通过付费的英语培训进行学习提升。就如今的英语培训班来说，一天几节课要分为线下学习和线上学习两种情况来看。
线下学习：这是大家最为熟悉的英语学习的方式，学生和老师都聚集在一个教室里面进行学习。这种学习方式最大的优势在于老师和学生可以面对面，学生能够身临其境的学习。但是它的弊端也很明显，学生本人必须要到教室中来，的学习时间成本较大。如果不是线下集训营类的学习的话，这种学习方式一般都不会是每天开课，基本在一周3次课左右，一次课程时间起码在3小时左右，基本是4节课。
线上学习：现在互联网科技非常发达，许多东西已经能够通过强大的网络快速解决了，英语学习就是其中之一。正是如此，现在有许多在线英语培训，上课只需要有网络、电脑或者手机，较大的节约了学习时间成本，从侧面提升了学习效率，因此，这种学习方式是每天都可以上课的，一次课1个小时左右，一天最少有1节课。
如果想通过英语培训进行英语能力提升的话，先弄清楚自己的自身条件吧，学习时间、英语基础、经济实力等，然后综合这些条件去进行选择，切记，要选择自己合适的培训，切勿贪图便宜或者急病乱投医！
『肆』 成人英语培训课程'.[';l\=
众所周知，对话是提高口语能力最有效的方法，所以应该抓住一切机会和讲英语的人士对话。假如找不到和你进行对话的合适人选，你可以采取以下几种方法： 第一、模拟。提高口语能力的第一步就是模拟生活里的情节，模拟以英语为母语的人的语音和语调。 第二、朗读。提高口语能力的第二步是大声朗读。朗读也可以说是第二模拟，所以也需要有意识地以磁带里的语音、语调去朗读。在朗读时，可以把自己的声音录下来，认真听一听，并进行比较，找出差距，发现自己的弱点。 第三、复述。复述是在模拟、朗读之后的一个再创作的过程，它比背诵要难。可以尽量用自己的话复述朗读、听过的或阅读过的，也可以完全摆脱原文，组织、创作材料内容。对于程度较差的人，可以先复述原文的中心思想，一句、两句话即可。然后，由少至多。复述是在没有人对话的情况下提高口语最有效的途径之一。 第四，背诵。练习口语不免背诵一些东西，但很多人不喜欢背诵。不过，背诵一些名篇偶是非常有必要的 .基础较差的人一定要背诵一些常用的句型和表达方式。第五，坚持用英语写日记。用英语写日记无论是对提高口语还是提高英语其他方面的能力都是一个行之有效的好方法。 最后需要注重的是：模拟、朗读和复述时要大声、响亮 *
『伍』 英语培训课程一般是如何安排的
我觉得只要来你有心想自去学好，哪都可以的
没必要去那些贼贵的地方
一位教授认为，从价值规律来说，价值决定价格。所以，一定要根据自己的经济条件和英语水平，合理地选班，这样对提高本身的水平会有所帮助的。// http://bbs.book.qq.com/t-180302-1.htm?7608932564
『陆』 英语培训老师应该怎样备课
英语 老师备课技巧
上课是教师进行教学工作的灵魂，要上好一节课,关键要备好课,备课不仅仅只是写好一份教案,备课包括备教案、备学生、备方法、备道具等等。那你知道英语老师备课技巧吗?接下来小编告诉你英语老师备课技巧。
一、备学生
课堂教学的落脚点是学生教师钻研教材和研究教法都是为了学生。“以人为本”、“以学生的发展为本”的新课程要求教师要充分了解自己的学生。处于同一年龄阶段的学生在心理上具有共同的典型特征这种共同的特征正是班级教学形式得以普遍采用的依据。但即使在同一个班级里学生的学习情况也不完全一样。因此教师要充分了解学生的个性特点研究他们的个性差异并在此基础上有针对性地进行因材施教使学生的个性心理得到充分的发展从而获得理想的教学效果。
二、备教材
教材是构成教学活动的重要因素是教学内容的载体是教师教学和学生学习共同的依据。因此教师要了解教材的编写意图和教材知识的组成结构了解课本知识和相关背景信息明确教学重难点。教师备课时应吃透教材吸收精华。
1. 备教学目标。教师上每一节课前都要熟悉教材明确教学目标与要求。
2. 备教学重难点。目标明确了达到教学目标的重难点是什么、我们应设计哪些练习来突破重难点等问题都是教师在备课时要想到的。
3. 备新知与旧知之间的联系。教材中所呈现的学习内容是静态的需要师生共同去激活它尤其是在新旧知识之间教师要建立密切的联系。首先教师必须了解教材内容的编排体系弄清教材内容的纵向联系也就是教材中课与课之间的知识联系。其次教师还必须找出所教课文的词汇、语法及练习之间的横向联系。这种联系一般以语法和词汇内容为线索贯穿全课。只有挖掘出横向联系才能弄清编者在该课中所设计的教学重点从而在教学时进行重点讲解和操练。
三、备教法
选择教学方法时的最重要的依据是教学目标、教学内容和学生的实际。 “备教法”要落实以下几点:
1. 在划分课时的基础上确定每一课时的教学目的选定教学模式。
2. 安排教学步骤决定先教什么后教什么。教学步骤不一定要按课本中各项内容的排列顺序而应取决于新旧知识的联系和知识复现的规律。此外学生的心理因素也是决定教学步骤的一个重要因素教学时我们要照顾到学生的好奇心和兴趣。
3. 设计呈现新内容的方案考虑如何以旧引新以旧托新使学生易于接受新内容。
4. 拟定课堂教学的各个环节、各个步骤之间的衔接和过渡计划。
2、英语教学中的课堂提问技巧
一、优化设计提问的内容
1.提问要明确目的,注意对提问对象的选择。
课前要精心设计好提问的内容和形式,包括设计好问题的具体内容和标准答案。注意要围绕课堂教学中心,选择重点、难点来问,做到有的发矢。任何班级的学生,总是有好、中、差之分,因此教师在备课时,不仅要认真备教材而且要认真备好学生。要根据提问内容的难易程度选定不同的对象。对基础知识的内容提问时,可提问中差生;而对知识难点提问 时,可提一些好、中生。如上阅读课时,对一些根据课文内容能直接找到答案的问题,就请中差生回答;对一些深层次的理解题,体会作者言外之意,推断性的问题,回答时需自己用英语组织句子的问题,我们应让好学生来回答。所以教师在备课时一定要精心设计所提问题,使好中差学生都有回答问题的机会,调动每个学生的学习英语的积极性。
2.提问要以启发性为主。
在把握教材内容的基础上,给予学生充分的空间和时间去思考问题,在提问中培养学生独立思考的能力,提高他们的创造性思维能力,要鼓励学生发现和提出问题,也可以放手让学生参与提问和设计,从根本上改变“生从师问”的被动局面。
二、准确把握提问时机。
1.导入新课时提问。
一堂课,如果开头开得好,就能激发学生的学习兴趣,调动学生的求知愿望,让他们带着问题,通过自身的主动探索去洞悉知识的形成过程。所以,新课开始处的提问,能一石激起千层浪,调动学生的积极性,使学生主动加入到探索过程中来。
2.在学生有疑问时提问。
设疑、释疑是人们追求真理、获取知识、增长才干的重要途径。所以教师在学生似懂非懂时及时提问,然后再与学生共同解决问题,势必受到事半功倍的效果。
3、几种小学英语教学方法
1.愉快教学法
教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。同时，在教学时，使学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。其次，在教学过程中，安排一些兴趣活动。如：唱歌、游戏、饶口令等。运用这些灵活的教学方法，让学生在“乐中学”又在“学中乐”。在我们的日常生活中，成功与快乐总是相伴而行的。那么，教师在教育中就应该运用好表现──成功──快乐三步曲方法，尤其对后进生，要多给予肯定评价。
2.演示法
演示可以使学生获得丰富的感性材料，加深对事物的印象，特别是教学一些字母、单词时，利用实物、图片、表情动作等创设大量的视觉情景，对儿童反复进行大量的可理解性语言输入，进行反复多遍的听说活动。丰富学生的感性认识，增强演示效果，而尽可能快的使学生的认识上升到理性阶段，形成理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。例如：在学习字母时要充分利用卡片;在新授单词的时候可以用实物来演示，例如“pen”“bag”“book”等。在新授的Isita...”时，可以直接利用学生手中的实物来进行对话，并且鼓励每一个孩子积极参加到学习中去，要以满腔的热情去对待每一个孩子，对他们学习中的每一个进步及时给予肯定、表扬、奖励等，让所有的学生在对自身学习的满足中提高学习的积极性。
3.模仿练习法
学习英语模仿练习是很重要的方法，小学生要说得准确，首先必须看得准，听得准。因此，教师在范读字母、单词或句子之前，要让学生听老师的读音，看老师的口形，并鼓励学生大胆开口，敢于大声讲英语，说错了及时纠正，并注意将正确的音与错误的音进行比较，反复训练，以免在语音上给学生留下后患。另外，应鼓励学生课下尽量用所学过的常用表达方式进行相互对话。因为我们不是单纯为学语言而教语言，而是在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。
4.讲授法
英语并不像我们的母语──汉语那样从小就开始学说、理解和运用。而英语对于我们小学生来说就显得特别难学。所以，教师进行一定的讲解，讲述和讲读是十分有效的。但是，讲授法并不是照本宣科，单板、生硬地向学生灌输，而是讲授要有一定的启发性，更要穿插一些其他的教法与之结合起来。
4、怎样突破英语教学中的重难点
重点，就是在教材中最主要、最关键、最基本的内容，最精华的部分。学生掌握了它，对于巩固旧知识、学习新知识都起着决定性的作用。
讲授重点内容时，语言要生动，用词要恰当，避免东拉西扯，海阔天空，分散学生注意力;在板书中，重点内容要写在醒目、突出的位置，字迹要清楚、工整。总之，从启发到提问、从举例到练习、从辅导到作业，都要注意重点内容的处理。
难点，就是学生难于理解、难于掌握的内容，也是学生学习中阻力大、难度高的地方。这些内容，或较抽象，或较复杂，或较深奥，或较隐蔽。
重点和难点之间既有区别，又有联系。突出重点，是为了达到教学目的;攻克难点，是为突出重点而扫清障碍，疏通思路;有些教材内容，既是重点，也是难点，又存在若干弱点。所以首先要抓住重点、攻破难点、杜绝弱点。重点、难点、弱点解决了，其余部分不攻自破
优化教学过程，突出重点，突破难点，是组织教学重要的一环。运用多媒体教学借助其图、文、声、情并茂的情景，直观地展示某些教材中的难点内容，从而降低难度，达到教学目的。
尽可能的创设真实、有趣的情景;点拨学生自己发现异同和规律;难点要逐步分解着讲，重点要浓笔点化着讲，还可以借助现代媒体的帮助。
注意事项
难点不一定是重点，重点也不一定是难点，也有二者兼是。确定难点，要根据学生水平，不能主观臆断，否则就会脱离实际;攻克难点，需师生相互配合、思维同步，否则就会事倍功半。
『柒』 英语培训课程一般多少钱
英语培训课程一般多少钱?无论是线下还是线上的英语培训课程，他们的价格都是受许多方面共同影响而决定的，比如说机构的师资、模式、课程数量等各个方面。所以家长在选择英语培训课程的时候不要只看价格，还要结合培训机构的各个方面综合来看才能选出最佳的机构。下面小编就来为大家详细介绍一下吧。
①课程数量
每个英语培训机构他们在价格不同的同时在课程数量上也是有差异的。有些机构看起来价格便宜其实是因为它的课时数少，有些机构价格高一些是因为它的课时数多。比如有些机构一年只有九十几节课，但有些机构一年却是一百多节课，二三十节甚至更多的课程数量差距自然收费价格也会不同。所以家长在为孩子选择英语培训课程的时候最好是看单节的课程费用而不是直接看一年多少钱。
②师资
以线上英语培训课程来说他们主要是采取的外教全英文授课的形式，因为外教不仅可以给孩子输入英语知识，还能为孩子营造一个真实的语言环境帮助孩子磨耳朵练听说能力，所以外教的质量和水平对于课程费用的价格也是有影响的。像是优质的欧美外教，因为是来自英国、美国等英语母语国家发音是主流的英式、美式，而且从小受规范的英语语言教育，所以他的价格较之其他非母语国家的外教要稍微高一些，一般在100元左右。
当然如果家长是要在线下找外教英语培训课程的话，在价格方面肯定是要大大高于线上的，毕竟线下还有教室、设备、外教路途等成本，正规外教的价格大约在200左右。
③模式
关于模式对英语教学收费的影响主要是在人数上，比如说线下的大班课、小班课、私人家教，人数越多所需要的老师成本越少因此价格自然越低，但是人数少教学的针对性才会高，学习效果也才会更好。
至于线上英语培训课程的话主要就是一对一和一对二的针对性教学课堂，无论是哪一种想必线下都要更具有个性化教学的效果，而且没有一些场地成本价格也要比线下的一对一私教更为便宜。像培训机构专业英美加母语外教，一对一自由固定外教的课程才一节课90元左右，相比线下一两百的收费要性价比高很多。(免费试听：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=yx）
『捌』 职场英语培训包含些什么什么课程算好的
1、英语口语；日常的工作交流、商务谈判都必须的。
2、商务英语；各式商内务表单的填容写往来。
3、商务写作；各类报告、总结的编写
4、外贸函电处理
课程以实用有效的课程算好的。
选择培训机构的方式：
一、看该培训机构办学时间，在这个城市，办了多长时间了。
二、看这个培训机构主打什么课程，虽然每个培训机构都有很多课程培训，但是有的课程是主打，也就是很早就开始做的，这样的话，起码对这个省市的考试比较了解。
三、师资这块，各类介绍肯定都是虚的，可以要求试听或者和老师沟通，自己感觉。
四、办学场所，自己实地考察，因为毕竟是自己学习，环境肯定要自己喜欢的。
五、服务。看培训机构有没有健全的体系。不要说，从报名学习到考试结束都是一个人在处理，也就是看这个学校有没有教务团队。
六、口碑。在网上搜搜，看这家培训机构怎么样。
『玖』 培训班一个小时英语课该讲些什么吸引学生
那就尽来量讲你自己擅长的领域吧，英源语无非就这四项技能，听说读写，所以你可以看看自己比较擅长那个项目，然后选择一两个项目来讲。譬如说口语这个总类，又包括了音标，语音语调，连读，还有日常用语等等，最好可以在讲课的过程中穿插进一些幽默段子来活跃课堂气氛。譬如阅读这个项目，包括了词汇和语法，你可以讲一下如何记忆单词以及如何更好的去掌握英语语法。这样很容易就可以安排好7天的课程。
『拾』 去参加英语培训班一周最好上几次课呢
一至两次，需要你定期复习所学内容，如果培训班授课量比较大的话，会很容易忘记，难消化。