初中生自学英语四级难吗

㈠ 我想自学 考英语四级，它会很难吗

我就是这样学的。在大学里英语课对我也许有点帮助，但这远远是不够的，对版语言的学习需要的权是习惯与坚持。英语四六级并不低像你想象的那么难，重要的是去做，去学，别的都已经不再重要。
四级侧重词汇与语法，但语法都是高中学过的，一个优秀的高中生的英语水平就是四级，学习英语没有年龄，国籍等的限制。
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欢迎提出宝贵的意见，大家一起分享。既然有这个想法就去做吧，因为时间真的不等人。

㈡ 初中生想自学英语，是不是很难啊学得好可以去过级吗

英语本身不难，是因为你没有那个语言环境，你说了这么多年汉语，你觉得说汉语难吗？
语言是感性的，不要像分析数学一样去分析语言，你说汉语的时候有没有先考虑一下主谓宾，再想一下语法是怎么样的，然后才去说一句话？肯定是没有的。
之所以觉得难，是因为我们只为了学英语而学英语，除了学之外几乎没有什么实际的应用，假设从现在开始20年内不让你说汉语，20年后你还会说吗？

英语听力怎么练习

自身准确的发音。自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。
阅读应与听力练习同时，同比重的进行。
很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。其次，听力练习中，你接触到多少信息呢？这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听懂？这可是十分自然的事情，你自己日常的说话内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。只要你发音正确，你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更是举足轻重。同时，如果你连在阅读中都无法读懂的句子，你在听力中能够听懂吗？我想来个总结：词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。
VOA Special English是很好的听力材料，但是你已经听够了，给点信心自己，听一些外国人正常语速的东西。
你不可能要求外国人用Special English的语速说话给你听。事实上Special English和正常的说话之间的差别并不是大家想的那么小，而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱，往往是起了决定性的影响的。因为正常语速跟慢速之间不同的地方实在太多，譬如连读、省略、轻读、模糊等等，这些都是影响听懂与否的关键要素。Special English里全是完整的句子，可是实际上正常的说话表达才不需要那么正儿八经呢？你是否有信心听懂？况且Special English里更遇不到丰富的词汇，复杂的结构。听了几个月或半年的特别英语，别想自己还是特别的了，听听正常的东西吧。但是，我还认为，VOA Special English应该不间断的听，只是不能把重点放在上面了。因为VOA Special English不但是入门英语中不可多得的听力材料，也是纠正发音的绝佳材料。无论你英语学习到达了什么程度，我到希望你能够不断听Special English。
专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。
我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了多少东西的。
精听的同时，泛听十分重要。
好像跟上面自相矛盾的样子。请听我解释。泛听有精听得不到的东西，我说的却不是很多人认为在泛听中得到的信息量。其实泛听听懂的实在不多，哪来什么信息量？泛听中我想强调的是：语速、语调。让你习惯正常的语速。我们在精听时都是不断反复听同一句话的，可是实际上别人只会说一次给你听。请在泛听中让自己习惯别人用正常语速，只说一次的情况。你不会要求预报天气的说一句后又重复一次吧。
如何精听？
我不赞成无论听什么都在听懂了后再根据录音默写一遍。至少不赞成听每一篇听力材料都听写。原因之一是听力有时候更多注重“量”。你没有听过的东西即使是汉语你也大概不会懂吧。我的建议是：挑选认为典型的材料再听写。那么精听要精到什么程度呢？听一句复述一句，或者就跟着录音一起读。（当然是不能看着文本啦。）这样效果不比听写查，所费时间要省得多。
如何泛听？
看电影是泛听。听实时广播是泛听，看电视是泛听，尽可能接触更多正常的原始音频。你可以反反复复听同一盒磁带，直到兴味索然。只要不停顿就是泛听。泛听过程中，你也可以将录音就转为精听。并没有严格的界限。只是要记得，泛听的目的是让自己习惯正常的语速，或者说，习惯外国人的正常的交流是怎样的。关注的是语速、连读、略音等等只有连续说话才会有的东西。
别理会什么听力技巧。
那些技巧只能在考试时帮你的忙。以前读高中的时候，老师教了许多的阅读技巧，说看文章可以找主题句，主题句可以找关键词，单词不懂可以猜。这些阅读技巧在考试时大概有用吧，至少我没有用过。因为我的词汇量大，语感好，别人还没有找到主题句我已经读完整篇文章了。你相信整篇文章还是相信仅仅一句主题句？在阅读原著时，这些技巧更加一点作用也没有。又如听力技巧，听关键词，遇到不懂的单词先别理会，继续听可能就明白了它的意思了。我们中国人说话有没有听关键词的？如果你在口译中只听关键词，你胆敢就此口译出来？只听关键词你能够弄懂一部电影中多少东西？更重要的是，在正常的语速当中，你能够找到多少个关键词？你还有时间回头想刚才没有听出来的那个单词？恐怕你早就忘了。
关注一下常用的单词。
外国人说话不是每一句都用你不懂的单词说的。你听不懂的往往就是最常用的，而且是你已经掌握了的单词。只是它们在常速、连读、略音下使你以为是生词而已。相信大家已经深有体会了。那些是常用的单词？在听力中譬如have，go，you，where，when，him，them等等就是（当然还有其他啦）。在这里，VOA Special English有好与不好的地方。它能让你清楚这些常用单词的发音，它不能让你知道正常的交际中这些单词怎样发音。
英语学习是终身的事情，听力练习也是一样。
别想着我强化练习半年，终于听懂手头上几十盒磁带了，以后再也不会遇到问题了。几十盒磁带以外的东西你是否能够听懂？信息瞬息万变，今天的新闻你听懂，明天的你也十拿九稳听懂？我自己不敢说。
别急，听不懂是很自然的事情。
不是你的错，不是别人比你聪明，只是别人练习得比你多而已。慢慢练习，把自己融入英语的世界里，随着时间的流逝，你会看到成绩的。
最后测试一下自己的水平。
经常到English大耳朵网站找份试卷检测一下自己的水平！

英语作文怎么写好呢？
写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言进行思维，有利于提高驾驭语言的能力。中学生该如何写好英语作文呢？经过多年的教学实践，在英语写作方面我总结如下几点浅见：
一、增加词汇
英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住，结果乱用……. 这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。这就要求我们在记单词的时候多花点力气，要从单词的音、形、义入手，最好不要单独记忆单词，这样容易遗忘，要把它放在句子或文章中一起记忆，这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。除了课本上的词汇必须掌握外，还要进行广泛的课外阅读，来增加词汇。
二、掌握语法
英语中虽有很多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短语等。要想写好作文，必须学好语法。英语中有五种基本句型结构，几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此，应牢记这五种基本句型，并不断地练习运用。
1. S +V
2. S+V+O
3. S+V+O+O
4. S+V+P
5. S+V+O+C
这五种句型虽能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还需对学生进一步进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力，进行扩句练习。其次，要加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练。再次，充分利用新教材中“巩固语言练习”对学生进行基本语感的训练。
三、背诵范文
古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。背诵范文是中国人学习语言的传统方法，它不但可以加强记忆、积累语言材料，而且可以定型语式句式，语套模式和行文模式，将背诵用于英语学习更是见效。因为一种语言的具体句子和语篇是无限的，而其结构模式则是有限的。掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力。语言模式的作用类似于数学公式，非常重要。而经典的语言模式则存在于范文之中，所以要熟读背诵。
四、以说促写
说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。在教学过程中，教师可有意识地让学生用词造句，由词生文练习。由易到难，循序渐进地让学生说。
可以把现实生活搬进课堂，模拟生活中的各种人物、情景，让学生在真情实感的角色扮演中
进行口语交际。让学生把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来，让学生自由发挥，畅所欲言。也可以通过演讲培养口头作文能力，并引导学生把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高了书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确，条理清楚。
五、勤于动笔
适当地进行写作练习是不可缺少的，如果光大谈写作，而从不去动笔写，是写不出好作文的，所谓的熟能生巧就是说的这一点。可以让学生采用写日记的方法来提高自己的表达能力，也可以就不同的题材，自拟题目来写或者就某篇课文来扩写、缩写、改写等，这些都可以用来练练手笔。也可以要求学生随读、随学、随写，读有所得，学以致用。
六、写作步骤
1. 审题
在动笔之前，必须认真审题，分析命题意图。根据题目确定文章体裁，考虑文章内容，把与题目有关的材料分析，整理加以取舍。对属于同一类材料的拟出标题，作文审题在很大程度上关系到整篇文章的成败。有的考生唯恐时间不够，急于成文，不认真审题，结果写出的文章不是离题太远，与原命题大相径庭，就是抓不住重点，杂乱无章，缺乏逻辑性与关联。
2. 列题纲
审明了题义，了解了命题的意图，接下来就是列提纲。提纲有两种形式，即标题式和句式。标题式提纲就是用短语和词组列出文章的层次和段落以及各层次、各段落的大致顺序。这种提纲的特点是简洁、清楚。句式提纲是用完整的句子列出的提纲，这种提纲提供了更加详尽的轮廓。列提纲时，应防止两种形式的混用，句式提纲是句子，而标题式提纲是名词词组。列提纲时要尽量使用平行结构，编号要统一。有了提纲，文章在材料安排上才会层次分明，整体性强。
3. 起草稿
审明了题意，列出了提纲，下一步就是应该分段写作。每段应该只有一个中心，段落的结构要完整。自然段多以该段的主题句开头、中间展开说明和叙述，末句常是结论或内容的归纳。在推展主题目时，要充分利用学到的写句子、写段落的技巧，注意句与句、段与段的衔接和过渡。注意段落的完整性和连贯性。为了使文章紧凑，全文最好一气呵成。
4. 修改
修改是写好文章必不可少的一环。修改是指初稿完成后对文章从内容，形式到语言等进行加工提高，通过修改使文章达到主题明确，内容翔实、结构严谨，语法正确，无拼写和标点错误。
5. 校阅
修改后的文章要认真抄写一遍。誊写时要注意：标题写在第一行的中央，除介词，连词、冠词外，标题中每一个实词都应大写。标题除了疑问句或感叹句外，标题不加标点，即使是一个完整的句子，也不加句号；注意段落首缩进3-4个字母；书写要工整，规范，卷面要整洁，词与词之间要有2-3个字母的间隔 ；抄写完之后，一定要检查一遍。校阅要逐字逐段进行，注意检查语法错误，拼写错误、标点和大小写等方面的错误。花两分钟检查一遍，往往能增强文章的效果、提高考试成绩。

㈢ 考英语四级应该怎样复习呢考四级对于一个初中生难吗

好象考英语四级得有大专文凭才行吧,我也是听人家说的.

㈣ 初中生可以考英语四级吗

ACCA又分为机考和笔试，现在的知识课程和应用课程(F阶段)为机考，战略课程(P阶段)目前只能内笔容试，但两者都是英文的。不过大家也不要对英语有太大的恐惧感，ACCA改卷的考官对于非英语系国家的考生，语法错误、拼写错误等都不会扣分，只要你的语句把知识点表达出来能切到题目的要害即可。
ACCA的学习过程中英语能力也会随之慢慢提高，附上ACCA英语学习的三个建议:
一、学会用英语的方式思维，在学习过程中要培养自己用英语进行思维的习惯、发散性分析能力和归纳能力，另一方面要从最基本的要义和逻辑分析入手，培养自己在复杂环境下的决策、判断能力和心理承受能力。
二、抓住ACCA考试的规律性，ACCA考题的规律性比较强，不会出偏题和怪题，重点内容会反复出现在历年的考题中。考生不妨尝试分析历年考试内容，找出考官的出题规律，针对这些重点反复练习，但这种分析是须建立在对书本内容全面理解的基础上的。
三、扩大知识面除了要掌握课本和习题上提供的知识外，还要充分学习、利用热点资讯，不断扩大自己的知识面，了解时事信息和接受不同的观点。

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㈤ 初中生英语水平考公共英语四级，难度有多高如果去参加个培训是否会容易通过公共英语四级社会认可度如

其实所谓公共英语就是对所有在校或非在校人员开放的英语考试。
最低级别专1级，难度初中水平属；
其次2级，难度高中英语水平；
再次3级，难度大学英语四级；
最高4级，难度大学英语六级。

以上是大概的评估，如果是初中生英语水平建议从1级开始考起，如果是考1级，由于难度不大，完全没必要报培训，买些相关辅导书和真题就行，推荐未来教育出版。

但是如果要考4级，难度就很大了，英语专业的大学生都不一定能考过。所以不建议一开始就报4级。关于公共英语证书，认可度还是可以的，特别在上海等大城市。

㈥ 我一个初中生想考英语四级怎么学

英语四级六级都是大学才有的考试，而且只是在校大学生才能考的。初中生的话就好好按照课程进度学习就可以了。

㈦ 我一个初中生想考英语四级怎么学。

基础阶来段可以从听力和词汇自开始，谭剑波2016《四级考试听力高分指南》、刘一男《四级词汇速记指南》，强化阶段，当然是做真题2016《大学英语四级考试真题精析与标准预测》，包含最新的9套真题和3套标准预测卷，真题解析精确细致，从考试考点出发，抓住考试命脉。书还有关于词汇、听力、阅读理解、翻译、写作等的赠品

㈧ 初中生自学多久能达到英语四级的水平

首先必须相信英语不难 确定完全能学好然后就看你的基础 和 学习效率 啦至于说多长时间 这个谁都不能说May you succeed.(祝你成功)

㈨ 自学英语4级难吗怎么学

容易通过的
四级是水平性考试，大部分参加考试的人都可以通过的，但要内拿高分就不是那么容容易了
建议使用上海交大的模拟试题，不错的
要学好英语,我告诉你秘诀，也许你觉得这秘诀太老土，但它绝对有效！绝对能够救你于水深火热之中！那就是：把单词放在对话里背！对话本身贴近生活容易背，而且背对话可以培养语感，又可以增加词汇量，又可以提高听力、口语、写作等，一举N得！本人的经验之谈啊！不妨一试啊！！！
平时有空要多点和自己用英语对话哦!!!

㈩ 初中生可以考英语四级吗

不可以参加全国大学英语等级考试的四级考试.也就是通常说的英语四级.因为根据最新规定.只有大学在校生才可以参加此项考试. 建议你参加全国公共英语等级考试三级或者四级考试.具体情况如下.你可以选择合适等级于每年三月或六月到当地自学考试办公室报名. 全国英语等级考试(Public English Test System.简称PETS)由江苏省高等教育自学考试委员会办公室承办.教育部考试中心统一组织.是由教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系.考试不受职业.年龄以及受教育程度的限制.主要测试应试者英语交际能力的水平.共分五个级别. PETS 1是初始级.通过该级考试的考生.其英语基本符合诸如出租车司机.宾馆行李员.门卫.交通警等工作.以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要.该级考生应能在熟悉的情景中进行简单信息交流.例如询问或传递基本的事实性信息.能适当运用基础的语法知识.并掌握1000左右的词汇以及相关词组. PETS 2是中下级.通过该级考试的考生.其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的要求.同时也基本符合诸如宾馆前台服务员.一般银行职员.涉外企业一般员工.以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要.该级考生应能在熟悉的情景中进行简单对话.例如询问或传递基本的事实性信息.应能提供或是要求得到更清楚的阐述.同时口才也能表达简单的观点和态度.能适当运用基本的语法知识.掌握2000左右的词汇以及相关词组. PETS 3是中间级.通过该级考试的考生.其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求.基本符合企事业单位行政秘书.经理助理.初级科技人员.外企职员的工作.以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要.该级考生应能在生活和工作的多数情景中进行对话.不仅能够询问事实.还能询问抽象的信息.应能提供或是要求得到更清楚的阐述.同时口才也能表达简单的观点和态度.能适当运用基本的语法知识.掌握4000左右的词汇以及相关词组. PETS 4是中上级.通过该级考试的考生.其英语水平基本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专业的需要.基本符合一般专业技术人员或研究人员.现代企业经理等工作对英语的基本要求.该级考生应能参与一般性或专业学术话题的讨论.不仅能够询问事实.还能询问抽象的信息.能够就某一观点的正确与否进行争论.详细说明一个问题.一个过程.或一个事件.此外还能就某个一般性问题或所熟悉领域的问题进行阐述.能适当运用基本的语法知识.掌握5500左右的词汇以及相关词组. PETS 5是最高级.通过该级考试的考生.其英语水平基本满足在国外攻读硕士研究生非英语专业或从事学术研究工作的需要.该水平的英语也能满足他们在国内外从事专业和管理工作的基本需要.该级考生应能就各种话题自如地进行对话与讨论.能就其工作的多方面与他人进行深入广泛的交流.并能进行有效辩论.清楚地阐述自己的需求.能适当运用基本的语法知识.掌握7000左右的词汇以及相关词组. 这五个级别的考试标准建立在同一能力量表上.相互之间既有明显的区别又有内在的联系.PETS对考生听.说.读.写等能力进行全面考查.以语言交际需要为掌握外语的目的.将语言能力分为[接受".[产出".[互动"等.根据各种情景和任务.在特定主题和话语下.结合相关的语言行为进行教学或考查.
麻烦采纳，谢谢!