九年级英语报听力

㈠ 九年级上册英语报试卷答案

很长，慢慢看~主干教材选择主干教材很重要，选择得好就避免了走弯路，但我这里说的仅仅是针对自学者而言，有老师教或上什么什么班的另说。选择主干教材有以下几点需要特别注意：1、教材须成系统的整套，即从0基础的初级到中级结束为一整套，比如《新编日语》1-4册、《标日》初中级共4册等等。高级开始则可以是另外一个系统，举个例子，初级中级用《标日》，高级用吴侃、木村的《高级日语》可以，高级用上外的《日语》5-8也可以。2、教材要有比较好的磁带或MP3配套，而且最好要日本人读的课文录音。笔者在这里是吃过亏的。比如说《新编日语》1-4册的录音，想必网上到处都有得下载，但笔者用下来却很不满意。不满意主要是指读课文的男声（中国人），比较满意的是第4册里的女声（四本书里女声换了3次）。更多日语教材辅助资料下载>>>注意点：（或许初学者认为这个问题不大要紧，但根据笔者的相关第二语言习得理论，笔者认为学习外语，而不是母语，别的都可以慢慢养成，只要不断积累，包括日语语感、日语思维在内的一切都可以慢慢养成，但只有一样需要尽早再尽早的，那就是口音。口音的养成一旦晚了，就很难再达到像日本人说得那样地道了。原因是人的发声器官群主要包括声带等是随着人的年龄增长而不断发育的，而人到了一定的年龄后，发声器官长好后，要再来改变发音就相当困难。发声器官完全长好从而口音很难改过来了的情况，也是有个体差异的。有的人17、8岁就改不过来口音了，有的人到近30岁再学外语一样能处理好口音。但口音问题越早解决越好是没有错的。就笔者在一部纪录片中曾看到过一个40多岁在日11年的在读博士，在论文答辩前夕需要他的女儿来帮他纠正发音，而他女儿要比他晚来日本很多年，当时正在读初中。这个例子很可以说明问题。再来想想身边的例子。老人不管到哪里，口音总是原来的那样，不会变的，而小孩只要换个语言环境，口音立刻可以变过来，就是这个道理。）以上说了那么多，就想说明，选教材要选有比较好的配套课文录音的教材，选得好可收事半功倍之效。但初学者可能要问，怎么判断录音发音的好坏。有几种解决途径，如找老师或学日语多年的朋友帮忙，或看课文录音是否日本人读的等等。在此，笔者推荐的《新世纪日本语教程中级》、《标日》、《新编日语教程》1-6册、吴侃《高级日语》等都是读得很不错的。绝对不推荐的是一本叫作《新编标准日本语·高级篇》的书，汇智出的，38元，书中错误不断不说，读课文的是我们同胞不说，但课文读得简直听不下去，断断续续没有丝毫语感，发音还相当不准。此书的封面介绍还说“很快便能教您说一口地道的日语”，但如此课文录音听了以后不教坏了才怪。希望初学者们要谨慎再谨慎。3、教材最好有相关配套的辅导书，辅导书的内容里除了讲解难词难句以及课文译文外，最好能有讲解课文背景与课文语段和篇章赏析的。但似乎有赏析的很难见到。不得不承认，这方面，英语辅导书的水准要远远超出日语的。（一）（初到中级）1、《中日交流标准日本语》初、中级，人民教育出版社，一部适合于零基础的初学者进阶到2级的教材，缺点是内容较老。近年新出的《新版中日交流标准日本语》初、中级，内容新，收词汇范围更广，讲解也比较到位，但我就是不能习惯生词的注音，学习用可以替代老版本的《标日》，网上能下载到书的PDF。2、《新编日语》1-4册，上海外语教育出版社，大专院校主要教材，优点是语法句型知识系统详备，缺点是部分内容因袭老版《标日》，又是上个世纪90年代初的产物，有些内容已经滞后。难度较《标日》4册书为高，《标日》4册书基本达到日语二级水平，据估计，《新遍日语》第3册即基本达到二级。经推荐，结合笔者自身的实际情况，笔者即以是书为自学日语的主干教材。但课文听力则主要选择其他较新较好的教材。3、《现代日本语》1-6册，上海外语教育出版社，胡振平主编。简介：《现代日本语》是高等院校日语专业使用的精读教材，是教育部高校外语专业面向21世纪教学内容和课程体系改革的立项课题。本教材紧扣大纲要求并突出语言的交际功能，使学生学以致用，在注意传授基础知识的同时，充分考虑到内容的实用性、针对性和科学性；框架设计、布局结构有助于培养学生的思维、创造能力及鉴赏能力；注重外语知识、语言训练和相关知识有机结合，处置合理；教材内容具有鲜明的时代性和思想性，有助于学生素质的培养。本教材全套6册：基础阶段
希望对你能有所帮助。

㈡ 九年级 学英语报纸 22 期答案

一、选择

(2)九年级英语报听力扩展阅读

这部分内版容主要考察的是宾语权补足语的知识点：

在英语中有些及物动词，接了宾语意义仍不完整，还需要有一个其他的句子成分，来补充说明宾语的意义、状态等，简称宾补。

宾语和它的补足语构成复合宾语。而复合宾语的第一部分通常由名词或代词充当，第二部分表示第一部分的名词或代词发出的动作或身份、特征等，称为宾语补足语，简称宾补。

主谓宾结构最简单的例子，就是“我爱你”。一个句子只要像“我爱你”这句话一样有主谓宾就是正确的。

the desk后面还要加一个pink，因为我想补充说明我想把桌子涂成什么样的。我将要做的不只是要涂桌子，而是把桌子涂成粉红色。“pink” 是句子中的宾语补足语，pink阐述了the desk的状态，让句子意思更加完整。

“pink”是形容词做宾语补足语。能够充当宾补的还有：不定式，现在分词，过去分词，副词，介宾短语。一般情况下，宾补通常紧跟在宾语之后。

㈢ 九年级英语报纸

亲，第几章第几节的？我们也有哦，我们校对好了

㈣ 人教版九年级英语报纸英语天地

Today, when I walk on the street after school, I find the street is very clean, it is very different from usual days. I am so curious, so I ask the cleaner, she tells me that many students have behaved, they don’t throw away the rubbish anymore. I think about the ecation about the environment last week, it works. We should protect the environment.

今天，当我放学回家走在路上的时候，我发现街道很干净，和往日很内不一样。我非常好奇容，因此问了下清洁工，她告诉我很多学生已经自律了，他们不再随处扔垃圾。我想起了上周关于环境的教育，确实起作用了。我们应该保护环境。

㈤ 初三英语周报听力的开头音乐是什么歌

哦 顺便说一下 我现在学的ABC天芐英语中心的导师才和我提过 事实上要掌握好英语很简单的..一定有个内好的学习空间及容进修口语对象，外教水平很重要，欧美人士比东南亚好很多，口语标准才是最好，保持逐日口语交流 1v1家教式辅导才能够有.好.的学习成果..学习后需要复习听取录音文档，好巩固知识点..实在是真的没有练习对象 可以上听力室或爱思取得课外教材研习 多用耳听、眼观、嘴动、脑想，短时间语感就加强起来，学习成效是绝对突飞猛进的~楼主把那一段歌曲发到网上（或者发我也行），然后放出来链接
让大家听听，应该可以找到的
我也会帮你找的哈

㈥ 初三上英语周报第四期听力

下面受损的英语存在听力练习听力：①②词汇量语音障碍语义障碍障碍③④版心理障碍。

1，发声障权碍：有些学生没有掌握每个词的一开始就准确的发音，所以他们不能正确辨别发音相似的单词和一些容易混淆的音素，如羊，船，房屋马。另一种美式英语的发音变化在一些发音的差异是相当大的，如爆破遭遇不完整的，这意味着该集团，链接，句子重音和变化，语调等，它们都处于亏损状态。注意：要了解更多

2，词汇障碍：对英语词汇一切知识的基础。词汇起着学习英语，这是一切的基础训练至关重要的作用。听力每次谈话，话语是由句子组成，而句子的基本单位是词或短语

词汇，更多的

听下一以前有听到他们的第一个解释的内容，做到心中有数

㈦ 学英语报纸九年级听力答案

一、1.Chew2.Comics 3.anymore 4.chat 5.candy
二、1.watching 2.has changed3.used 4.learning 5.get6.to dance 7.like
三、版1.all day 2.chat with3.take to 4.has changed;past few years 5.play basketball; on6.Are;afraid/terrified of; in front of
四、权1.afraid of 2.Did;use 3.areable to 4.What an5.with;open 6.didn't use; like

㈧ 英语周报九年级新目标第7期综合能力评估试题的答案及听力材料

英语周报九年级新目标第7期综合能力评估试题的答案 密码:1vm9 注:听力材料没有.

㈨ 九年级英语辅导报答案

我也证好定了这份报纸，但是到现在一张都没做，我电脑里有WORD版答案， please leave you email