听力不好学英语适合嘛

1. 耳朵听力不好的人能练习好英语听力吗

助听器只是一种辅助装置，它能帮助人们听到声音，从而有力的帮助人们学习语言，但不能代替人们学习掌握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音，而“听懂”（也就是我们平常说的听得清楚）声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的，而不再是耳朵的功能了。 有听力损失者，听力损失不是很重（尤其是高频损失不太严重者）且又及早的借助“助听器”帮助听声者，其语言分辨能力（听清楚）相对较好；相反，听力损失太重、时间较长、又没有及早借助辅助装置者则听不清楚的更多，这样的话，戴上助听器以后只有慢慢去练习，多听听各种声音，多学习才能有较好的效果。 如你自己所说，戴上助听器有些声音是听不清或听不到，不戴的效果更差——这说明助听器对你已经有了很大的帮助。 戴助听器就像戴眼镜一样，因为需要所以戴。戴上以后比以前看得清楚了，已经习惯了“看得清楚”，再不摘下眼镜肯定感觉“没有以前清楚了”。同样，戴上助听器以后，以前听不到的声音部分已经听到了，已经习惯了听到各种声音，在不戴助听器的时候反而觉得有些不习惯了，这样才会“感觉更差”。 助听器毕竟是辅助装置，它不能代替我们自己的耳朵，听力已经有损失了，想让它再回复到正常听力是不可能的。 如果助听器本身没有问题，助听器音量开的也合适，那么你现在要做的就是不能心急，慢慢练习。不过恢复到正常听力肯定是不可能的。

2. 听力不好如何学英语

你好！我见到过一两个女孩子她们两个现在都在美国留学、听力都是重度听力损失专，其中一个以前戴单耳属助听器、因为她的另外一只耳听力损失已达到100分贝以上、后来双耳佩戴助听器，英语水平五年前他要求和外籍听力学家交流、勇气可嘉！我有一个同事，双耳听力重度以上、如果不戴助听器他如果不看你口型一点都听不到，以前最早的时候他还带过盒式机、初次见她听不清她说什么，后来数字机上市她选择双耳佩戴、通过艰苦的听音、发音辨音、语言进步很快，口齿得到了很好的锻炼，上班和孩子们、老人交流都没有问题。我举例说明的道理想必你已明白、还有助听器很重要、特别是你现在的要求、可选择无线通讯系统的助听器他会对你有所帮助。

3. 我英语听力不好口语差该怎么学习啊

1）单词量不够，在说pre-k的英语，别人在说Academic English，那怎么可能可以听得懂呢
2）习回语、俚语、习惯表答达、文化——这些储备需要和单词储备同时进行，有些地道的表达我们是没办法从新概念，或者其他一些经典英文教材当中习得的。看英文原版的，比如经济学人，我们有个宝宝就是直接订了经济学人的会员，这样其实是非常好的，你必须有所付出，比如金钱，或者很多时间，很多精力，你才能在自己懈怠的时候，提醒自己我必须要去完成。
3）发音技巧——这个问题也是常见问题之一，由于我们在上学学习英语的时候并没有哪位老师系统地教授大家英语的发音技巧。比如遇到什么样的情况需要连读，连读需要怎么读。

4. 英语听力不好怎么办

针对这种情况，首先应该明确造成听力困难的障碍是什么。然后针对障碍进行分析。最后通过大量练习使得听力能力有所提高。
听力的障碍主要是三种：一是听不清单词发音；二是语速快听不懂；三是听清了却没印象。
第一种现象的原因是对发音不清楚，应重点巩固发音基础；第二种则是最常见的现象，其原因就是听辨音能力与反应能力的不足；第三种是对单词意义及句子结构未能熟悉。
面对听力薄弱的状况，只要选择适当的方法，可以很快加以解决。
第一种方法是选择听力教材，比如星火英语等。重点就是听，反复的听其中的语句，直到实在听不懂再查阅书上的原文。这样坚持进行着，不用多少篇英语听力文章，英语听力就可以快速突破。
第二种方法就是"清听"。不借助任何听力材料，每天听一篇没有多少生词的文章，开始听不懂也无所谓，只要听力有一定基础，其后文章内容必会越来越清晰，直到一天除了生词都能听懂，那就大功告成了。
还有一种是比较比较综合的方法就是听写法，听着自己从未见过的文章，将语句写下来。能写多少是多少，写完对照原文检查。这对检查自己的听力软肋和单词弊病有很大帮助。
希望同学们多加练习，多下苦功，早日攻克“听力困难”这个难题。
答案来自 中教联盟

5. 英语听力听不好，说话的时候听不太明白，不知道该怎么回应好尴尬，听力不好是要多听英语吗

听力不好的主要原因是英语基础没有打好，

建议从英语基础补起，

先从字母，

元音字母

辅音字母。

单词重读弱读

连读，

缩读，

声调

句子的重读弱读

等慢慢学起，

在学些语法知识

你就能够提高听力了，

我今天刚刚发布了微文，

发给你，

主要是讲英语基础的，

希望对你有帮助！

英语语法为什么总学不会？

引用李一博士：“我就记得初中的时候总是在背诵stop to do和stop doing的区别、be made of和be made from的区别、look forward to后面要加doing，虽然也能应付考试，但是终究不能通透地理解语法的全貌，所谓“只见树木，不见森林””

• 学外语是要学语法的

• 英语语法是有体系的

• 语法总原则：一个句子有且仅有一个谓语动词

• 句子分为简单句、复合句、复杂句

• 简单句=主语+谓语=主语+谓语动词+其他成分=主语+助动词+实义动词+其他成分

• 主语一般是名词词组，名词词组=限定词+定语+名词

• 谓语动词=助动词+实义动词=操作词+其他助动词+实义动词

• 谓语动词有16种时态，2种语态，3种语气

• 非谓语动词=谓语动词阉割掉助动词be的形式，可以做除谓语动词之外的所有成分

• 复合句=简单句1+复合连词+简单句2

• 复杂句=简单句1+代词/副词/连词+简单句2

（一）语法总原则

一个英语句子有且仅有一个谓语动词，其他动词要用非谓语动词或从句的形式。

为理解这个语法总原则，要理解几个关键点：简单句、谓语动词、非谓语动词、从句、倒装、省略等。

（二）主语

（1）主谓一致

（即单数主语+单数动词、复数主语+复数动词），至于所谓的意义一致和就近原则，真的很少，在阅读中知道即可，在写作中完全可以绕过去。

（2）代词

代词=名词/形容词

（3）定语与限定词

限定词+定语+名词

限定词

• 冠词（定冠词the、不定冠词a、an，以及零冠词）

• 物主限定词my, your, his, her, our, your, their, one’s, it

• 名词属格John’s

• 指示限定词this, that, these, those, such

• 疑问限定词what, which, whose

• 不定限定词no, some, any, each, every, enough, either, neither, all both, half, several, many, much, (a) few, (a) little, other, another

• 基数词、序数词、倍数词、分数词

• 量词a lot of, lots of, plenty of, a great deal of, a large amount of, a good number of

定语

• 形容词（前置/后置）

a big apple

something blue

• 名词

apple tree

trade war

名词做定语可以把这两个名词当做一个整体。

• 介宾短语结构（后置）

a cat on the table

• 非谓语动词（后置）

something to eat

the wall painted white

the man standing by the window

• 定语从句（后置）

a girl that is beautiful

（4）介词

介词 + 名词=介宾短语（P.O.）

• 状语

状语 + 动词/形容词/副词/整个句子

At the upper timberline the trees begin to become twisted and deformed.

• 补语

• 主语补语（即表语）

The cat is on the table.

• 动词补语

S Vi + P + O = S Vi C

My father looked after me very well.

注：S Vi + P + O也可以方便地理解为S Vt O，于是产生了很多V+P的固定搭配

• 形容词补语

I am happy for you.

• 后置定语

a cat on the table

The transition (from forest to treeless tundra) (on a mountain slope) is often a dramatic one.

A of B结构

• 当A为一般名词：核心词为A，of B为介宾短语做后置定语

This rapid zone of transition is called the upper timberline.

• 当A为数量词：核心词为B，A of=many/much

a lot of people

a great number of people

注意区分a number of + 复数名词 + 复数动词和

the number of + 复数名词 + 单数动词

（三）谓语

（1）构成

谓语动词 = 助动词 + 实义动词 = 操作词（第一个助动词）+ 其他助动词 + 实义动词

• 否定句：操作词 + not + 实义动词

• 一般疑问句：操作词 + 主语 + 实义动词

• 特殊疑问句：特殊疑问词 + 操作词 + 主语 + （其他助动词+）实义动词

实义动词即有实际意义的动词，助动词即帮助实义动词传达意义的动词。助动词的个数有限，一共18个，属于封闭词类，即不再扩充的词类；

而实义动词则千变万化，属于开放词类，数量可以增加。

操作词（operator）并非与名词、动词具有相等地位的一个词类，而是在谓语动词的结构中对于第一个助动词的特殊称谓。之所以要把第一个助动词称为操作词，是为了后面谓语动词的变形方便，否定句、一般疑问句、特殊疑问句，以及后续要讲到的倒装、省略等都要涉及。

特殊疑问词可以分为代词性和副词性，副词性特殊疑问词及代词性特殊疑问词做非主语时符合上述结构，但是如果代词性特殊疑问词做主语，结构为：特殊疑问词 + 助动词 + 实义动词，例如：What is going on？

I love you.

• I do not love you.

• Do I love you?

• Whydo I love you?

I can swim.

• I cannot swim.

• Can I swim?

• How can I swim?

I have been loving you for a long time.

• I have not been loving you for a long time.

• Have I been loving you for a long time?

• Whyhave I been loving you for a long time?

助动词

• 基本助动词（3个）

be

do

have

• 情态助动词（13个）

can/could

may/might

will/would

shall/should

must

ought to

dare

need

used to

• 半助动词（2个）

have to

seem to

以实义动词的形式区分时态，比如实义动词是原形do的时态都是一般时态（包括does和did），以doing结尾的都是进行时态，以done结尾的都是完成时态。以操作词（第一个助动词）区分时间，将来时态一定以will开头，现在时态可以有do和be的现在形式（am/is/are）两个助动词作为操作词，过去将来时态一定以would开头，过去时态可以有did、be的过去形式（was/were）、have作为操作词，过去的过去一定以had开头。

另外还可以看出，三个基本助动词be/do/have的组合是只有have/had been doing两种（注意这里的doing是实义动词），除此两种情况之外基本助动词是互相排斥的，即只能用一个。再考虑情态助动词will/would可见，will/would后能连接be和have，不能连接助动词do（注意will do和would do里面的do是实义动词）。另外，在实际使用中will/would可能被其他情态助动词和半助动词代替，比如might be doing、must have done、have to be doing、seem to have done等。

1. 一般现在时

• 一般描述

China is a big country.

• 客观存在

The earth rotates on its axis.

• 习惯动作

Percy goes to his office by underground every day.

2. 一般过去时

• 一般描述

Hitler’s army invaded Russiain order to conquer the largest country in the world.

• 失真情况

Shanghai was a small fishing village.

• 习惯动作

I got up at six every day in high school.

3. 一般将来时

表示将来的一般描述、（有意志主体做主语时）表示意愿

China will launch its own rockets with astronauts onto the moon.

4. 过去将来时

表示过去将来的一般描述、（有意志主体做主语时）表示意愿

The South would win the battle under cruel slavery.

5. 现在进行时

表示正在进行、持续进行

China is taking measures to control housing prices.

6. 过去进行时

表示过去正在进行、持续进行

The plane was flying over my head last midnight.

7. 现在完成时

过去完成的动作，对现在有影响

China has carried out its opening-up policy for decades.

8. 过去完成时

过去的过去完成的动作，对过去有影响

She had finished her graate school, so she could start working in the fall of 2006.

9. 将来进行时

表示将来正在进行、持续进行

Facebook users will be demonstrating their desire for privacy outside its headquarters.

10. 过去将来进行时

表示过去将来正在进行、持续进行

When I was small, Grandpa said I would be fighting for my future 20 years later.

11. 现在完成进行时

表示过去开始的某动作已经完成相当一部分，持续到现在正在进行，并且对现在有影响

I have been working for 30 days without a rest.

12. 过去完成进行时

表示过去的过去开始的某动作已经完成相当一部分，持续到过去某个时间点仍然正在进行，并且对过去这个时间点有影响

She had been carrying out her plot to be the queen three months earlier.

13. 将来完成进行时

表示到将来某个时间点，某动作已经完成了相当一部分，持续到将来这个时间点仍然正在进行，并且对将来这个时间点有影响

The play is coming off in August. By then the play will have been running for three months.

14. 过去将来完成进行时

表示到过去将来某个时间点，某动作已经完成了相当一部分，持续到过去将来这个时间点仍然正在进行，并且对过去将来这个时间点有影响

Up to that time he would have been translating those books．

15. 将来完成时

表示到将来某个时间点，某动作已完成并且对将来这个时间点有影响

You will have reached Shanghai by this time tomorrow.

16. 过去将来完成时

表示到过去将来某个时间点，某动作已完成并且对将来这个时间点有影响

I guessed that Helen would have told her something.

（2）语态

主动语态和被动语态

（3）语气

陈述语气

• 陈述事实或提出询问

• 用于陈述句、疑问句和感叹句中

祈使语气

• 仅用于祈使句中

• 提出请求，劝告或命令

虚拟语气

• 虚拟事实

• 表达愿望、建议或与事实或预期相反的假设等

用于状语从句

• 与过去事实相反

从句：过去完成时had done

主句：would/ should/ could / might + have done

If I had gotten there earlier, I would/ should/ could have met her.

If he had taken my advice, he would not have made such a mistake.

• 与现在事实相反

从句：过去时（be只用were）

主句：would/ should/ could/ might + do/ be doing

If I knew his telephone number, I would tell you.

If there were no air or water, there would be no living creatures on the Earth.

• 与将来预期相反

将来的事情尚未发生，故此处是与将来的预期相反，即说话者对于虚拟语气中的这种预期程度很低。

从句：过去时（be只用were）或should / were to + 动词原形

主句：would/ should/ could / might + 动词原形

If there were a heavy snow next Sunday, we would not go skating.

If she were to be there next Monday, I would tell her about the matter.

If he should come here tomorrow, I should/ would talk to him.

用于名词性从句

表意见、命令、要求的动词/名词 + that + （should） + 动词原形

常用动词

advise/ suggest/ insist/ request/ require/ order/ demand/ command/ decide/ recommend等

Jane’s uncle insisted that she (should) not stay in the hotel.

The workers requested that their working conditions (should) be improved.

It was suggested that Jane (should) have a medical examination.

常用名词

suggestion/ proposal/ order/ advice/ demand/ requirement等

My suggestion is that you (should) send a few soldiers to help them.

He makes the demand that she (should) leave the place at once.

（四）非谓语

(S + V1) +(S + be + X) = S + V1, X

X=

• 非谓语动词

• to do

• doing

• done

• 扩展

• n.

Confucius taught us that…

Confucius was a great philosopher.

Confucius, a great philosopher（同位语）, taught us that…

• adj.

We naively believed that…

We were young and foolish.

We, young and foolish（可以视为后置定语或定语从句的省略，也可以视为状语）, naively believed that…

• P.O.

People tend to behave hastely.

People are in such a situation.

People in such a situation（后置定语或状语） tend to behave hastely.

/People tend to behave hastely in such a situation（状语）.

• adv.

I now announce the opening of…

I am here.

Here（状语）, I now announce the opening of…

（1）不定式

to + 动词原形

• 表将来

It is about to fall.

• 表目的

We come here to study. = We come here. + We are to study.

（2）现在分词

表主动伴随状态

Walking in the street, I saw him. = I was walking in the street. + I saw him.

Scratching the cat, the boy smiled. = The boy was scratching the cat. + The boy smiled.

（3）过去分词

表被动伴随状态

Scratched by the cat, the boy cried. = The boy was scratched by the cat. + The boy cried.

逻辑主语一致

非谓语动词的逻辑主语要与主句主语一致

We come here to study.

Walking in the street, I saw him.

Scratched by the cat, the boy cried.

(*) Standing by the window, the city is all below me.

（4）独立主格

(S1 + V1) + (S2 + be + X) = S1 + V1, S2 + X

X=

• to do

• doing

• done

• n.

• adj.

• PO

• adv.

独立主格 = （with） + 逻辑主语 + 其他成分

• 一般用逗号与主句隔开

• 逻辑主语与主句的主语不同，独立存在

• 简单检验方法：“逻辑主语 + be + 其他成分”是一个完整句子

不定式

表将来

His friends to come tonight, he is busy preparing the dinner.

We shall assemble at ten, the procession to start moving at precisely eleven.

Here are the first two volumes, the third one to come out next month.

The two boys said goodbye to each other, one to go home, and the other to go to his friend’s.

现在分词

表进行或主动

The boy leading the way, we had no trouble getting out of the forest.

Winter coming, it gets colder and colder.

The rain having stopped, he went out for a walk.

过去分词

表完成或被动

The test finished, we’ll have our summer vacation.

Her work done, she sat down for a cup of tea.

“Marquis,” said the boy, turning to the man, his eyes opened wide and his right hand raised.

名词

I received many Christmas gifts, some of them books.

Many people come to visit the city, most of them foreigners.

He fought the wolf, a stick his only weapon.

It being Sunday, we went to church.

形容词

He turned to me, his eyes sleepy.

The men moved slowly forward, neck deep in the water, with their officers guiding them.

It stood silent in the noon sunlight, its door open.

He came into the room, his ears red with cold.

介词短语

School over, we all went home.

Nobody in, the thief took a lot of things away.

Music on, I can’t focus my mind on the work.

Miss Smith entered the classroom, book in hand.

He came out of the library, a large book under his arm.

He is standing in front of the blackboard, his back towards us.

The hunters entered the forest, gun in hand.

with/without引导的独立主格

With his son so disappointing, the old man felt unhappy.

With her sister out, she had to stay at home alone.

Miss Smith entered the classroom, with a book in her hand.

The old man, with thick glasses on his nose, is a pianist.

结论

数学公式化表达

• 简单句=S+P=S + V + ...（P代表Predicate谓语）

• S=NP=限定词+定语+n.=大定语+n.（NP代表noun phrase）

• V=Aux + v. = operator + other Aux + V.

• S + V + ... = SVtO或SVi或SVC或SVoO或SVOC

• 带从句的句子=主句+从句=简单句1+引导词+简单句2

• 非谓语动词：(S + V1) +(S + be + X) = S + V1, X

• 独立主格：(S1 + V1) + (S2 + be + X) = S1 + V1, S2 + X

6. 听力不好能学习英语专业吗

虽然会影响一点，不过我相信如果你真的想学英语的话就没有问题的。。加油吧

7. 英语听力不好能学英语师范吗

英语是门语言，有自己独特的魅力。学习语言重点应该放在口语和听回力上，其实听力很容易提高的答，多听多练习，可以听一些英语歌曲或者看点美剧（你可以第一遍看的时候不要字幕，先听人家的发音，语音语调，自己听自己理解。第二遍再对照字幕，培养语感效果不错的）你如果要报英语专业的话，听力一定要过关，多积累多练习，有英语基础单词量够的话，听力很简单的，加油！看好你哦！

8. 英语听力不好，怎么提升

听力学习是一个需要长期积累的过程，每天都要输入音频材料、积累单词语法、版练习表达输权出，最后内化成自己掌握的知识，你的英语听力就入门了，往后就是不断强化的过程。当然更快的办法就是报个外教培训班，跟着专业人士学习。

分享免费欧美外教一对一试课：【https://www.acadsoc.com】只需花费一杯奶茶钱，每天都能跟着外教一对一学习。

如果基础差，听力难度还是比较大的，推荐阿卡索在线外教，课均不到20元，有证的专业外教一对一上课指导，还有助教课后辅导，帮助学员梳理课堂内容，性价比是绝对划算哦。

不知道如何选择英语机构，可以网络咨询“阿卡索vivi老师”；

如果想下载免费英语资源，可以网络搜索“阿卡索官网论坛”。