英语中招听力为

① 中考英语听力方面怎么做训练

课堂上，基础话题全掌握
在课堂上，考生要重视朗读，以课本为基础，注重话题练习。课本上的对话和短文都是朗读的好材料，建议学生课堂上模仿课文录音，大声朗读课文，注意句子重音、连读、停顿、升降调等语言知识。考生如果对自己的发音拿不准，可以约时间和英语老师面谈，让老师帮忙纠正发音、语调、语速。英语需要的是润物细无声的学习方式。考生要充分融入到课堂上老师创设的口语氛围和情景教学活动中，抓住一切机会练习口语。中考英语听说机考重点考查的同样是考生对基础知识的积累。中考必会单词及语法都是考生要提前掌握的。考生要保证单词过关，增加语法训练，提高语句表达的准确程度。课堂下，反复听说提能力课后回家练习听说时，考生要提高独立获取信息的能力。老师在校能组织人机对话的模拟练习较少，考生可在课后自行模拟考试情景，反复练习。获取信息并且马上表达是一项综合能力，单纯靠背单词、记句式解决不了问题，只有通过不断地实战演练，反复听说，才能真正掌握方法。在课后练习时，考生要注意口语表达时语法的准确性，尽量运用短句式。口语方面因为平时缺乏练习，考生的表达很可能出现逻辑混乱的现象，用短句式来回答问题，很大程度上能够降低错误率。现在，手机上可以练习英语听力和口语的软件很多，考生可以充分利用，如看英文原版电影、听英文歌曲等，这些都是很好的练习听说的方式。
英语听说考满分技巧
1.首先，要抓紧时间，提前审题这一点极其重要。每次做都要提前迅速浏览听力部分，尽快根据题干和选项预测可能出现的录音内容，努力寻求四个选项之间的差别。2.然后，录音开始后沉着答题不要慌张要努力记住一些关键词，如人名、地名、时间、数字等。对于那些一时拿不准、写不出的词 要学会缩写词等快速标记，这样录音结束后还可以根据记忆再选择。如果在做题过程中遇到确实听不懂，不要烦躁不安，要集中精力，作好后面的题，切不可揪住一点不放，因小失 大，丢了西瓜捡了芝麻。3.在听的时候要 做一些简要的笔记在听录音的过程当中，自始至终要有目的地捕捉你要得到的信息。要心平气和，全神贯注，并做适当记录，比如人名、地名、数字、时间等都是需要记下的，可以采用简单的符号或阿拉伯数字帮助记录。特别听清每个问题的疑问词。如：what，where，who，which，whose， when，why等。语篇的问题一般按故事发生的先后顺序设计，根据问题的选项，可以预测故 事的一些情节。这样我们便可以在听录音时做到有的放矢，集中精力捕捉有用的信息。4.录音播放完后不要急着往下作答录音播放完后不要急着往下作答，而要再看你所记录的内容，再回忆你所听到的录音，从语法、逻辑等方面再印证一下答案是否正确，以避免失分。

② 中考英语听力

大多数卷型都是14-16分钟。不同省份题型上会有细微差异，但是总时间不会超过20分钟。

③ 中考英语听力期间可以做笔试部分吗

中考英语会提复前半个小制时入场，先有试听，所以英语听力有足够的时间。正式考试时，听力需要15分钟左右，选择题大概也是8分钟，完形填空需要15分钟的时间，阅读共四段，需要25分钟（答案全在文中，仔细找）10分钟填机读卡。第二卷除作文外用20分钟，作文用剩下的时间打草稿和誊在卷子上。（前面没的题做得越快越好，保证质量，为后面积累时间） 以上仅作参考

④ 推荐一款中考英语听力口语练习的软件。

英文最难提高的是口语，而口语提高，必须要突破三大难关：

不会说，不敢说，不想说。

还需要有英语语言环境，有发音纯正且教学专业的外教老师来辅导传授。

很多人可能笔试满分，英语听力满分，但是到口语，就不行了，英语口语是一个长期阅读积累，培养语感的过程，找对方法，你的英语口语水平也就能够得到提高。那么怎样提高英语口语水平呢？

英语口语不好没有关系，你要学会如何去寻找学习英语口语的方法，去提高英语口语水平。而不是每次都只会说我英语口语不好。当你输入知识与输出知识不对等时，当然是有问题。既然单背诵英语口语文章大量的输入不够，到底怎样如何快速提高口语水平呢？

1、增加英语口语知识输入

提高英语口语能力的根本，是同主题英语材料的海量输入，即海量的听和读。当然，光大量输入是不够的，一定是海量输入才算及格的。通过海量内容输入，能够让学习者在润物细无声地，被动地学习到英语知识。

没有海量的输入作为基础，一切英语口语的训练都是毫无意义的。大部分的国人学习英语，都不会大量听英语音频和阅读，都是在盲目的进行口语训练，结果没有意义。反而还让人丧失了对英语学习的兴趣。关于海量的输入，大家可以多点去查询英语口语文章，多点阅读和背诵，学会学以致用。

2、加强英语口语知识输出

是提升英语口语能力的催化剂，是进行高效、有趣和实用的口语训练。输出和海量输入时相辅相成的，也是见效迅速的口语训练法。想要学习好一门新外语，就要从第一天开口。用英语去表达你内心想表达的的话，也可以先写出来。不过口语训练是比较枯燥的一种学习方式，从开始写出符合语法规范和内容合适的英语口语文章，到记忆、朗诵和纠正发音语调，再到实际运用，都是需要花大量的时间。

不这样子的去训练，英语口语输出怎么对等与海量输入呢。可以训练自己喜欢的口语文章，不然你写与自己无关的训练文本，你会没有太多的兴趣创作、操练和记忆，而且用起来的次数也不多，就会觉得学英语好像没有什么用，就慢慢丧失去英语学习的兴趣。所以一定要训练与自己相关的英语口语文章，这样训练起来，效果才会显著。

当然，在学习英语口语的时候也可以选择外教培训机构，一对一学习交流，也可以帮助自己学习到更加地道的英语表达，大家可以点击下面“官网”了解清楚。

⑤ 中考英语听力是多少分

中考英语听力一般是30分。

⑥ 中考英语听力 mp3

中考英语听力抄练习最有效的方式袭：

第一，选择合适的听力材料很重要
其实练好听力并不是说买的材料越多，英语听力水平就会越好！选择适合的才是最重要的，中考可以多听新概念第二册。其次，多掌握一些听力背景知识。比如VOA新闻里面经常会出现的专有名词，包括一些地名，国家的名称还有一些英语俚语、习语以及惯用语等。一般要先听懂整体的大意，接着把握英语的语音语调，最后再来学习单词，语法。这样进行反复的练习，一定会大大提高英语听力水平。

第二，经常收看英语节目，多看英文电影
可以有选择性的收看自己感兴趣的英语节目，由视觉刺激来强化听觉，不管是对于练习听力还是口语都有很大的帮助。看英文电影是很多人的爱好之一。用能飞英语学习软件看英文电影学英语，不仅可以提高听力水平，也可以提升口语表达能力。刚开始大家尽量不要去看中文字幕，如果实在不懂看中文字幕也是可以提高英语水平的。

第三，任何训练坚持才是王道
英语是一门技术活！只有通过不断的练习，长期积累才能真正提高英语听力水平，不要指望“三天打鱼两天晒网”就能脱口而出一口流利的英语！

⑦ 中考英语听力的中考英语听力（新课标版）

1. 立足“新课标”，着眼中考
这套《中考英语听力》将“新课标”中英语听力的要求科学地融入到听力试题之中。所有听力材料的选取，不仅注重知识的基础性，还体现了内容的思想性和时代性，并通过不同角度、不同语境的练习，提高学生的综合听力。
2. 源于中考，高于中考
首先，所有试题都是在总结中考命题要求和分析改革趋势的基础上编写的；其次，为了更好地适应中考听力逐年提高能力要求的形势，这套《中考英语听力》注重多输入，多输出，适当加大难度。与过去的中考题相比，录音语速相对提高、文字量适当增加，既培养学生借助语境克服障碍的能力， 又锻炼学生在全面理解的基础 上准确答题，以促进英语听力的快速提高，直奔中考。
3. 国际化与本土化的有机结合
这套《中考英语听力》充分体现了国际先进的英语学习理念，并且紧密联系中国的中考实际，达到了国际化和中国本土化的有机结合。所有题型设计和练习编写都由加拿大教育专家和中国有多次参与中考听力试题编写经验的优秀教师和教研员共同创作，并参考多种国际英语听力考试的发展趋势，兼顾中国学生的实际情况，难易结合，循序渐进，符合英语学习个性化发展和递进性的原则。
4. 音色丰富，纯正权威
所有配音人员，都是以英语为母语的加拿大配音专家，音色丰富，语音纯正。录制合成全部依据国际标准在加拿大完成，极具权威性。保证学生能正确把握单词和句子的纯正发音，确保备战中考的正确方向，提高学习效率。 “中考英语听力”源于中考，高于中考，既有现实性，又有超前性。所有试题都是在总结河北省中考命题要求和分析改革趋势的基础上编写的。为了更好地适应河北省中考听力考试逐年提高的发展要求，这套“中考英语听力”注重多输入，多输出，适当加大难度。与往年的中考题相比，录音语速相对提高、文字量增加，既培养学生借助语境克服障碍的能力，又锻炼学生在全面理解的基础上准确答题，以促进英语听力的快速提高，直奔中考。
“中考英语听力”将“新课标”中英语听力的内容科学地融入到听力试题之中。所有听力材料的选取，不仅注重了知识的基础性，还体现了内容的思想性和时代性。并通过不同角度、不同语境的练习，提高学生的综合听力。
“中考英语听力”充分体现了国际先进的英语学习理念，又紧密联系河北省的中考实际，达到了国际化和中国本土化的有机结合。所有题型设计和练习编写都是由加拿大教育专家、多次参与河北省中考听力命题的专家和优秀教师共同创作的。借鉴了多种国际英语听力考试的发展趋势，兼顾了河北省初中学生的英语水平和中考实际，难易结合，循序渐进，符合英语学习个性化发展和递进性的原则。
“中考英语听力”的所有配音人员，都是以英语为母语的加拿大配音专家，发音纯正，音色丰富。录制合成全部依据国际标准在加拿大完成，具权威性。
国家教育学会外语教学专业委员会、河北省教科所的专家对这套“中考英语听力”的设计编写，给予了具体指导；河北教育音像出版社对这套“中考英语听力”的出版给予了大力支持。 2、设计新颖操作灵活：本套丛书内容按周次设计，既有利于教师课堂定时检测，又适合学生同步白测，操作灵活方便、节时高效。
3、同步性好适用性广：本套丛书以新课标及最新考纲为依据编写，适用于各种版本教材。
4、设计巧妙效果最佳：听力理解训练需要最强的心理关注度，间隔一到两日训练，利于学生保持足够的训练兴奋度和最强的心理关注度，事半功倍。
5、讲解精要归纳精准：每周均附有训练、应试技巧指导，有助于学生体会规律，举一反三。经典表达列出相关高频语言材料，有助于学生不断积累听力语言素材，培养语感，进而大幅提高听能水平。
目录： 序号 书 名 版 别 年 级 开本 定估价 包/册 01 《听力周周练》（配5盘磁带） 中国电力 七年级上 16K 11.80 27 02 《听力周周练》（配5盘磁带） 中国电力 七年级下 16K 14.00 30 03 《听力周周练》（配6盘磁带） 中国电力 八年级上 16K 13.00 24 04 《听力周周练》（配6盘磁带） 中国电力 八年级下 16K 14.00 30 05 《听力周周练》（配6盘磁带） 中国电力 中考 16K 15.50 21 06 《听力周周练》（配12盘磁带） 中国电力 高一年级上 16K 24.00 16 07 《听力周周练》（配12盘磁带） 中国电力 高一年级下 16K 25.00 14 08 《听力周周练》（配12盘磁带） 中国电力 高二年级上 16K 24.00 15 09 《听力周周练》（配12盘磁带） 中国电力 高二年级下 16K 24.00 15 10 《听力周周练》（配12盘磁带） 中国电力 高考 16K 25.00 15

⑧ 2016中考英语听力仿真题38套听力下载

uman effort. Temples and statues decay, but books survive. Time is of no account with

⑨ 2018高分突破中考英语听力原文

01中文复述
如果基础薄弱，可以先进行句子练习。但并不推荐从词汇开始，因为很多词汇本身有多个含义，不在篇章中无法体现其意思本身。另外，即使单个词汇不认识，从篇章中能推测其含义也是在理解层面上可以接受的。如果基础较好，可以篇章为单位进行。
方法非常简单：在听完一句/一个篇章之后，用中文对刚才所听到的内容进行复述，并将复述内容书写下来。如此重复3-5次，以信息补全的方式进行完善。5遍之后与原文意义进行匹配与比较。
通过该练习可以增加短期记忆能力，并对把握主要大意等方面有很好的作用。而与此同时，可以发现自己对于哪些词或词组尚不熟练（即那些5遍后仍未出现在自己复述内容之中的部分），从而针对性地解决。能较好完成这一步的同学，往往在听力考试选择题型的考察中立于不败之地，因为对段落的基本内容可以把握到位。
02英文复述
方法同上，唯一的区别是在：同样的时间内，以英语复述形式来书写。这练习了咱们的瞬时翻译能力，在以后的考试中，对英语信息的采集会起到很大的作用，也能使我们了解到自己的互译薄弱点：
有时将一句英语用中文表达下来并不难，但要翻回到英语却有较大的难度，这主要是咱们习惯了英译中的思维模式。而很多词或词组无法实际运用，只能在看到后知道意思，却无法在自己的语言中成为积极词汇或词组，这些问题可以通过这个练习来发现。在书写过程中，也能发现自己的语法问题、词汇拼写问题等顺带存在的小问题。
03原文听写
方法与之上类似，但要求能按原文一字一句写下，这对于英语能力较差、但词汇拼写过关的同学来说无疑是一帖良药。有的同学通常很难听懂原文内容，但却能一一将词写对，这在应付考试方面和信息采集方面却也不失为一种方法。
该练习能对自己不熟悉的词汇和词组一一把握，因为要求是原文听写，所以限制了词汇与词组的运用。另外对速记能力的培养效果也显而易见。但不宜用过长的篇章，毕竟人的短暂记忆能力有限，过长的文章要求逐字相同不符合人类本身的特质。
口语怎么练提高最快
口语与听力是相同的，自古只有听得懂说不来的，没有说得来却听不懂的。当然，这里的说得来和听得懂指的是同一内容，并不是我说得来I am a student.听不懂I've got a bachelor's degree.
很多时候我们能听懂一个句子，但说不出来。因为我们听一个句子的时候往往是大意，即使是每个单词，我们自己的发音也未必标准，所以说出来时要么就是卡词，要么就是发音贻笑大方。正因为如此，口语练好了，自然听力也就不成问题了。
01词汇和句式的把握
在使用任何素材时，都应先以看的方式解决词汇与句式。一些教材的好处就在于将这些重点内容已经归纳给了读者，而如果是情景喜剧类的素材，则需自己归纳与总结。
往往口语表达不善或听力不佳的一个主要原因就是词汇与句式，尤其是一些词组和句式的使用。比如I feel like doing sth.表示想要做某事，keen on表示喜欢等。还有一些是口语中出现而书面语中不常见的内容，类似or what not, whatever (so), blah blah blah等。
02发音的把握
当解决了素材中的词组与句式后，应该进入发音练习，而发音不宜采取普通的跟读模式。因为虽然号称跟读，其实还是他读他的，你读你的，发音完全无关。所以要保证发音的相似性就必须严谨，此时可以采取听一句、读一句、对一句的方式。但注意，在读的时候不能看原文，读完一句后才能与原文校对。
这样做不是为了纠正发音，而是为了知道自己的问题所在。比如所读：I like his dog.跟读I like this dog.则说明自己对his这个单词的发音把握不到位，应该将自己跟读错误的内容在原文中标记出来。
将所有发音有问题的部分标记出来后，针对这些部分再听原文，并且将这些部分与自己的发音比较，标记出与自己发音不同的地方——语音、语调、语速层面。语音指每个字母在句子中的发音状况，语调指的是抑扬顿挫，而语速则指因语速带来的发音改变，比如连读、失爆、击穿、弱化、重音等问题，这些均可用相应的符号表达出来。
03自读
当将自己有问题的部分均标记完之后，切勿操之过急地进行跟读练习，而应该根据自己标注的记号进行自读，然后自我评价发音是否到位。当然，有同学说：“我自己发音都不到位，如何能客观地自我评价?”
其实虽然很多中国学生的发音并不到位，但毕竟接触老外也不少了，所以对评价他人发音方面，中国人应该是很有自信的。固然很多学生的发音比较糟糕，但客观评价某种发音是否地道，却是完全不在话下。而且自己对自己的评价更客观，因为自己心里最清楚有没有自欺欺人，而且对自己也没必要自欺。
04检验
当觉得自己每个部分都发音比较到位时，可以脱离原稿再从头到尾听一遍，找出自己仍然无法理解的部分，重新标记。然后确定下是词组、词汇、句式问题还是发音问题，从而重复第1、2、3步，直至从听的层面上来说都能全部解决。
05跟读
至此，听力的问题已全部解决，口语也八九不离十了。最后别忘了跟读几遍，培养下整体语感，来提高自己的综合能力。
06巩固
学习就是个温故而知新的过程，所以巩固也必然很重要