小学英语试卷听力解题技巧
① 大家帮帮忙！！这是小学英语综合测试卷，听力要求扫条码，可是扫不出来呀！谁知道拿什么软件能扫出来呢
有个软件叫互动作业，里面有个扫码的，应该是可以扫的，可以试试。
② 小学四年级英语听力差怎么办好
如果想学好英语，一定要坚持。英语考试中听力的占分还是挺多的，如果四年级英语听回力没学答好，成绩可以拉开一段距离的，五六年级学得也会比较吃力，所以小学四年级英语听力也是蛮重要的。那么该怎么学小学四年级英语听力呢？下面两个方法希望能够帮助到你。
首先，提高听力当然是多听多读啦，可以多一些试卷的听力部分给孩子听，一遍听不懂就听两遍三遍.....听多几遍肯定是有收获的。
英语要大声朗读，坚持孩子每天都读一篇英语文章，有不正确的发音及时纠正。因为我自己的英语水平不是很好，怕耽误了孩子学英语。后面我就送孩子去了附近明 师 教 育那里学习英语，给孩子报读是圣 三 一 口语课，孩子在那里学习的那段时间能感觉她是很快乐的，对英语也是越来越喜欢了。听力和口语也有了进步，口音都标准了很多。
还有，小学四年级英语不难学，多辅导辅导孩子就可以了。
③ 【问题不难，小学英语】
完型的话呢就是要结合上下文，有些选项的答案在下文就可以找到，其次就是要大概的明白内文章的意思，要不容都不会做！平时多看看英语名著积累一下词汇量就OK了~
作文很容易，要让小朋友有一个看到题目就会有大概的提纲这样的习惯，先了解题目的要求，再在心中或者纸上打打草稿，再写就有底气多了~！
选择的话要注意语法的掌握，有些易错的语法要多背多看，多做做练习题总是好的~！
按要求完成句子我不是很熟悉这类的题，不过我相信，多做题就会有收获！
呼呼~望采纳啦、
④ 我家小孩今年读小学3年级,英语很差,特别英语听力很差,请教大家,什么方式适合我家孩子啊，快愁死了
家教，一对一的效果肯定比大班好 ，一对一有针对性，大班老师哪照顾的过来啊
清大家教专门做1对1辅导的,都是有经验的专业老师，你可以去咨询下，她们还给做免费的学生能力测评，具体的咨询下吧
⑤ 小学英语同步听力试卷点读版的听力
同步听力试卷点读版
Synchronous listening test papers read version
⑥ 如何提高小学生的英语听力水平
一、培养学生浓厚的听力兴趣
学习兴趣十分重要。兴趣可以加强学习动机，增强记忆力，因而是提高学习效率的重要因素。在平时的上课时我就注意了从复习到新授，一点一滴、由浅入深、循序渐进地授课，以防一下子学生接受不了，信心受到挫折。同时在课堂我经常在课上组织小游戏、小竞赛、儿歌、英语歌曲和chant等等。比只是读读背背的教学方式效果好很多，学生起劲，老师轻松。比如在学习人体部位的时候，我们来玩“我说你指”，教师说口令，学生指部位。学习了英语加减法的时候，我和学生比赛算术，学生共分四组，加上我一个人共五组，出题由学生出，答题呢是我与学生抢答，有几次我故意反应很慢，让让他们。虽然我后来“输”了，但学生踊跃举手想要“打败”我的情景仍历历在目。学生喜欢你的课，喜欢你，自然就会喜欢上英语的。只要喜欢上英语的学生没有谁会学不好英语的。而听力训练往往是一种强化教学，在教学过程中学生的精神和注意都处于高度紧张状态，这种状态持续太久，则会产生疲劳，以致影响效率。因此，教师必须控制好时间，在训练的间隙可适当插入一些轻松、优美的音乐或简短的笑话、幽默，以达到放松的目的。
二、创设情景激发学生听的欲望
小学英语听力的培养宜视听结合，培养利用情景获取信息的能力。这里的视听结合是指利用实物、图片、简笔画，教师的动作、表情、投影等直观手段来创设情境，模拟情景。只有这样，才有利于提高理解和强化刺激，加深记忆。
如教“egg”教师可先“自言自语”：What's this?It's an egg. Is this your egg? Yes, it's my egg.My egg is big.……然后提问What's this in English?要求学生回答。学生可以脱口而出，而且因为是“听”来的，感到特别有新鲜感，记得也特别牢。通过创设一定的情景来呈现对话内容，既真实又生动，对学生理解和掌握对话有很大的帮助。
三、教授一定方法提高学生听力水平
作为一种直接听取信息的能力，在语文教学中是自然形成的，而英语作为我们第二语言的教学，则需专门培养。授之以鱼不如授之以渔，教给学生一定的听力技能和技巧，还是很有必要的。对于小学生来说可以“抓主干”，即通过听关键词、语调等手段来抓内容大意。因为事实上我们也只需要知道其主题大意，而不需逐字逐句，一字不漏地全部接受，那也是不可能的。教师可教给学生用摘录、画图等方法来做听力，特别是一些有地点、方位的内容，或者有比较性内容的短文，用这样的方法效果尤其好。例如：Tomis eleven.He's from England. He's in Class 6. Tom's brother, Jim is twelve. He's in Class 4. He's English, too. 对这篇短文可摘录如下：
Tom11 Class 6 English
Jim12 Class 4 English
“孩子的知识多半是听来的”。“不会听就不会学习。”这些话虽有夸大其词之处，然而，听，作为人类认识活动和交际活动的基本形式，对说、读、写能力的发展确实有着至关重要的作用。
四、表扬鼓励学生树立信心
面对失败或成功的结果，孩子最需要他人的安慰和鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。在前进道路上，无论失败或成功，都可能成为沉重的负担，也都可能成为新的动力，评价在这里起着至关重要的作用。教师应拿起表扬的武器，减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。对学生听力的培养也是如此，尤其是对刚刚接触英语的小学生，听的不是母语而是英语，对他们来说本来就是一项艰巨的任务，在听的过程中还极有可能出现偏差，产生错误。此时，如果不假思索，一味地批评他们的过失，对他们要求过于苛刻的话，不但不能使他们在听力这一方面有所进步，而且极有可能打击他们的学习积极性，使他们产生厌学情绪。
所以，教师一定要怀着一颗宽容的心，多表扬学生的优点，说出其优点，并且鼓励他(她)，这样，学生就会对自己有信心，就会大胆地去听，去说，他们的听力自然就会在原来的基础上有所进步了。
五、培养学生良好的听力习惯
小学生的注意力大多不太容易集中，因此在平时的教学中，就应时常训练他们。大多数同学都有一个不好的习惯，他们往往先将听懂的东西译成汉语，用汉语进行思维理解，缺乏用英语直接思维的习惯，不能做到边听边理解边记忆。我们要训练他们将听懂了并且理解的信息联系起来形成连贯的记忆，并且将全文要点通过一定的联系有机地统一起来。
小学生英语听力水平的提高是一个循序渐进的过程，我们要根据小学生的心理活动特点，运用科学的方法和手段，通过多听、勤练、多实践、不断增强语感，提高他们的听力水平。(作者单位：泰州市刁铺中心小学)
⑦ 小学英语听力包括哪些题型
听力部分是必考内容之一（建议加强听力训练）
其次是单项选择（平时要注重专语属法,句型,固定短语的训练）
接下来是连词成句（要注意固定句式的搭配,动词的位置）
下面是完型填空（首先看懂文章大意,在注意上下句的链接,全文的时态）
阅读题（必考题,做此类型题的重点在于要理解文章,如果能把全文翻译下来,绝对能得高分）
作文（要注意文字不少于60字,运用各种短语,句型,时态不能太单一,还可以就加入人物对话,如全文如果用过去式,人物的对话可以用现在时,例如A little boy and a little girl went to the park , they saw many children were doing something ,the gril asked the boy ,"what are they doing now?" ）
⑧ 小学生如何做好英语听力题
不好意思。我是教大学的，没有教小学生的经验。所以，只能给予理论上的建议了（就是口说无凭）。
不过，我认为，不论是哪个阶段的学生，都有自己的心理和认知规律。比如说，大学生是比较理性的，小学生是比较感性的。对于理性的人，不能用太感性的方法；对于感性的人，不能用太理性的材料。
至于如何做好小学生的听力题，我认为这不仅是一个教学心理的问题，也是一个教学方法的问题。教学心理和教学方法都要运用得当。如果你是大班教学，要考虑的比较多一些。作为大班课堂教学，要力求考虑到每个学生的实际，切忌挫伤小学生的积极性。要用语言和肢体动作加以引导，并配合一定的、经过精心设计的课堂活动，带动大家来积极参与。不要时间过长，要有奖有罚。不要机械死板，要生动活泼。
最重要的一点，听力题切记不可超过学生们学习的范围。否则听不懂了，会挫伤学生们的积极性，而且也不利于学生们的热烈响应。要知道，小学生的心就像玻璃杯一样，很容易碎的哦~具体说来，最好以听、说、演结合的形式来进行。不要纯粹的听。
如果你教的是小班或者甚至一个人，情况更加简单了。采用类似的方法也是可以的，但要保证有足够的训练量。仍然要注意学、练、玩结合。而所有这些都应该是经过周密设计过的。请记住，听绝对不是目的，而是手段。目的是为了调动的积极性和提高应用能力。
水平有限，希望能帮到你。不当之处请批评指正。谢谢！
⑨ 如何安排小学英语考试听力之前的看题时间
您好，一般来说，发下试卷后，有几分钟的时间，可以利用好，把听力题型浏览一回遍，尤其是最后的听力答判断或听写题，做到心中有数。
其实，关键是把握好听的过程，珍惜两次的听力机会，先把来不及写或没听清楚的单词写在草纸上，切勿因为一道小题耽误全篇。祝成功。