10岁听力早教英语的少儿国学

㈠ 儿童英语早教机构排名，都有哪些

宝宝玩英语最佳时期3岁到6岁。少儿英语培训机构有很多 例如 启橙，瑞思，长颈鹿，励步等等。这些都是属于学科型的英语。我之前带宝宝去体验过以上几家的试听课。下面分享下经验，都是个人观点：
一、针对幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容
幼儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。其内容可包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等，可先在小班3---4岁年龄段教简单的单词，再提升到中班

4--6岁的年龄段进行简单的口语教学，如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：Give
me a pear，please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，让幼儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。
二、让英语教学充满趣味性
游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。对幼儿年龄特点及爱玩的天性，教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”，教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合，激发幼儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如：学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellow
yellow/Blue blue……，you are
mine…”猜拳，错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行，最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样，将趣味性融人教学中，让幼儿高兴地投入到游戏中的同时，既学到了口语的交流对话，又培养了幼儿开朗的性格和主动团结他人的品格。
三、打破传统的母语原则
在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种方法使幼儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，幼儿听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的提高，如“西瓜”用英语怎么说?幼儿在理解英语时都先介入汉语，所以，教师应尽量使用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解，并坚持同样的手段，使幼儿习惯这些手势加英语的意思。
四、及时纠正幼儿的语言错误，并进行表扬鼓励
幼儿在学习语言的过程中，由于幼儿的发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，还常常不能掌握某些音的发音方法，因而产生语言错误是很自然现象，有时口形不对，有时发音不准。在教学过程中，当幼儿出现错误时，教师不要重复幼儿的错误，不要给予强化，以免引起幼儿错误的模仿，也不能直接打断幼儿思路，苛求纠正语言错误，应该细心观察，找出导致语言错误的原因，用委婉、间接的方式启发幼儿自己来区别发音的正确与错误，及时纠正口误，鼓励幼儿大胆发音，而平时教师也应多表扬，多鼓励幼儿，让幼儿体验成功带来的愉悦，从而，增强他们的自信心和学习英语的积极性。
五、注重趣味性，将复习贯穿于一日教学活动中
不管什么人学英语，学过之后不复习就会忘记，这就要求教师在日常教学生活中，在学过之后，及时让他们复习。通过复习，既提高幼儿听觉的感受能力，使之辨别出语音的细小变化，区别正确和错误的发音，又训练幼儿发音器官的协调性，经过复习让幼儿掌握单词的发音，同时可将随机提问、师生问答、角色表演、游戏等多种有趣味的形式，贯穿于复习中，以减少复习的机械与乏味。比如：复习
Dog(狗) cat(猫) Duck(鸭子)
M＆#111nkey(猴子)等单词时，可开展游戏活动，如将幼儿眼睛蒙上，从装有卡片的盒子里摸出一张，教师让其他幼儿看后，模仿所画动物的叫声，让蒙眼睛的幼儿猜，比比谁猜对的最多，让幼儿在进行游戏的同时也复习了所学单词。

㈡ 大家用什么给孩子学英语听力呀

其实听力的提高不是短期就能办到的 第 一，多听VOA，BBC，看一些英文电影，但要注意目的，看电影不是仅仅是为了娱乐。然后推荐学妹们看一些演讲，比如奥巴马的演讲，其实也是挺有意思的。大家可以再听VOA等慢速的听力材料时候跟着复述一下，大家别觉得听不懂很可怕，咱们是中国人，北方人第一次听广东话也听不懂，但是你多听，硬着头皮听，不就也慢慢能听懂了吗？ 第 二，不能没有目的的听，还是要保证多做题。做题时，不能再只求量，不管质。质和量都需要保证。这里面的核心工作就是，每次做一套题，都必须记录自己做题的过程。这和听写不一样，不是让你写下来听到的字词，而是记录自己选答案的过程。比如这道题如果是用排除法做出的，你用一种符号标注；是连蒙带猜选的答案，更得标注出来；是不太肯定的状态下选的一个答案，也得标识。总之，除了自己坚定选的答案以外，别的选项都必须用你自己习惯的不同的符号标注记录下来。这样才能在精听完题目之后，有针对性的提高。否则如果你是蒙对了的，你不做记号，误以为自己掌握了这个知识点，谁能保证下次还这么幸运蒙对呢。如果是不肯定的状态下选对的，说明这个知识点还很薄弱，不及时记录，怎么知道在这儿存在问题呢。 第 三，贵在坚持。要坚持听，慢慢找感觉，。有同学问过我说，每天刷牙洗脸的时候开着录音机听，每天骑自行车的时候戴着耳机听，甚至是晚上失眠时，一听英语就睡着了。在这些情况下，都不知道自己在听什么，这样泛听到底对提高听力水平有没有帮助？我要告诉大家的是，这其实是提高听力最有效的手段，就是每天只要有空，就戴着耳机听英语。之所以一些同学没有提高，或提高缓慢，是因为没有做到“每天”和“只要有空”。能充分利用零散时间的人，才是最有可能成功的人。整块儿的时间谁都能看到能把握，而人和人的区别，更多时候是来自于细微处对自己的把控力。 第 四，就是一些做题技巧，比如拿到试卷的时候，先看一下题，做好听力前的预测，并注意一些except,besides等关键词，这里就不细细说了，方法还是要靠自己平时总结加积累。

㈢ 10岁的小孩听力不好，引起学英语成绩不理想，什么办呢

英语学习是有多方面的。听力只是英语学习中的一部分，也很重要。所以我建议您督促你的小孩每天早上听一段英语，营造一种氛围，也会提高小孩对英语的敏感度。其次，就是英语的阅读，不知道你的小孩处于什么年纪，选择适合你小孩年纪的英语读物，坚持阅读。最后， 对于国内的应试教育，口语并没有太高的要求，不过现在的趋势摆在那里，口语对于未来还是很重要的，对此你可以让小孩用英语思考，比如我要吃饭，你要求他用英语说出来，不过你若只是要英语成绩好，也没有必要强调这一块了。望采纳，希望你的小孩英语进步！~

㈣ 大思英语适合10岁的孩子学吗

他们不是那种老师和学生上课的模式，而且用APP以游戏闯关的方式来进行教学内
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3、课程方面：基于孩子的年龄及认知水平，匹配合适的课程，针对性学习更有效率，听说读写同步提升。
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㈤ 我家小孩10岁（10-12），怎么学好英语

十几岁的孩子已经进入高年级，理解能力明显提高，他们开始理解学习的社会专意义，对学习的属责任感逐步增强。这时，影响孩子学习兴趣的因素转变为师生关系、学习氛围、目标榜样和激励制度，家长可以通过这几个方面交替的帮助孩子建立孩子的学习兴趣。同时，培养孩子的阅读能力和阅读兴趣也是极为重要的，长期阅读可以帮助孩子培养语感，扩充词汇量，提高英语输出能力，还能开阔眼界，了解更多的文化知识。然而对于读物的选择，很多家长都很头痛，市面上千百种读物，究竟应该选择哪一个？这里非常推荐VIPKID数字图书馆，依据美国蓝色阅读分级标准做到资源分级。这样每个级别的孩子都能轻松找到适合自己的读物。目前,VIPKID数字图书馆包含三个系列的海量图书：美国分级读物权威机构Teacher Created Materials (TCM)系列图书、美国家喻户晓的儿童阅读启蒙绘本 Bob Books, 以及VIPKID外教老师亲自编写的Teacher Story Books，相信孩子们都能轻松找到适合的读物，大幅提升英语学习效果。

㈥ 少儿英语启蒙app哪个比较好用

少儿英语启蒙app哪个比较好用？？阿卡索是目前评价比较好的学习网站之一，它回的课程是根据年龄来设计的，有答少儿英语还有成人英语，根据学习目的的不同，在阿卡索可以选择不同的课程。

而且阿卡索一年的学费还不到七千元，如果想学习英语可以先参加阿卡索的试听课程，除了一节外教试课外，还可以帮助各位孩子免费测试英语水平哦：【领取专属定制课程】

怎么选择优质的启蒙培训班？

一、选择孩子喜欢的老师
1.外教的出现往往会让中国孩子很感兴趣，并且对待外教会格外的积极主动去交流去亲近，这种时候外教再带领孩子学习就会激起孩子的表现欲望和求知欲，让孩子能够更加积极主动的进行学习。

2.外教的教学方式不同于传统的中教教学，不会强调死记硬背的枯燥套路，不会要求强制背诵课文。外教老师的肢体语言相对于更加丰富，并且个性鲜明能够让课堂的气氛变得更加活跃，调动孩子的兴趣。

二、一对一的模式会让课堂更加针对性
1.一对多：让性格内向过于羞涩的孩子更加吝啬于发言，也会让英语基础相对较好的孩子在课堂上发言提问的机会减少，需要迁就其他学生。
2.一对一：能够让老师的精力百分之百的关注到学生，毕竟老师的精力都是有限的，过多的学生势必会分散老师的注意力。

㈦ 适合10岁儿童的百科类的有声读物有哪些，谢谢喽！

可以用喜马拉雅。最近听的比较多的是豚宝宝绘本馆，里面有个《身边的秘密》系列，非常赞！都是用浅显易懂的话，讲解硬核科普知识，应该会适合你家孩子。望采纳！

㈧ 请问10岁孩子如何学英语，口音是不是很重要

先回答第抄二个问题，我们这里说的是袭英语口音，而不是英语发音。英语口音和发音可不是一样的，不同的地方说英语的口音都是不一样的，即使是英国，不同地区的英语口音差别还是很大的区别的。那么多口音，我们应该学习哪一种呢？英语口音有多重要呢？我们学习英语是为了什么，是用于英语交流的，所以我们学习英语的重点是，实现英语交流和沟通的需要，我们不需要口音多多好听，只要求我们英语发音准确，能够进行英语交流即可。
回到最主要的问题孩子如何学英语，孩子和大人的学英语顺序是相反的。孩子是先给他大量的游戏音乐故事，他从自然语感中才自行归纳出语法原则。可是大人相反，大人要先跟他说语法原则，才开始进行有逻辑有组织的语言练习。 暴露大量的词汇语句（不要老是用幼稚的方式跟他讲话），他会“取样”，然后自己做归因分析。然后把语言自动植入他的脑子，形成回路，错误的回路。我们再加以修剪，就可以了。