几招教孩子提高英语听力水平

1. 如何提高英语听力水平

练习听力的技巧：
1、一定要选取一套比自己的实际水平略高些的听力教材版进行强化训练。权 材料太简单~容易然人自满~ 材料太难，又容易让人失去自信
2、固定每天不少于1个小时，精听加泛听。古人云：""""只要功夫深，铁杵磨成针。""""坚持了就胜利了。精听就是把一段数据都听懂了，听的透透彻彻了。泛听是指随时随地都听一些英语的东西，给自己一个环境
3、手拿铅笔作记号并提前预读猜测。考试时利用写名字的时间看看听力踢能获得很多的考试信息的。
4、对于极其优美的篇章进行听写训练。听写，我是很推荐的~但最好是~不仅能让你体验英语的美好~也不会让你觉得乏味
希望可以帮到你，祝学习进步！！！

2. 新东方老师教你如何快速提高英语听力水平

如何提高听力水平是很多人都关注的一个话题，而如何快速提高英语听力水平则是每个人都为之趋之若鹜的话题。虽然有很多关于快速提高英语听力的方法，但是大家必须明白，听力水平的提高并不是一朝一夕的事情，想在听力上有所提高，大家首先要打下牢固的基本功，这需要从以下几个方面入手： 1、正确发音，这是提高听觉接受能力最关键的要素。因为我们对自己熟悉的东西是会听的很清楚很明白的。而在考试的录音材料中有很多语音现象，比如音的同化、音的异化、音的连续、失去爆破等现象，还有句子的重音、语调、语气等，如果这些发音的小细节正是我们平常经常说的话，那么在听的时候一下子就能听明白了。 2、应掌握英语时态、语态、语气、句子结构、常用句型的习惯表达方法等方面的基础知识。因为掌握这些可以帮助你弥补在听的过程中缺失的信息，有的时候一句话我们不需要完全听明白，只要听懂其中的几个单词，然后再结合它们构成的固定句型就能推断出所听的内容。 3、平时多积累词汇。如果一个单词，把它拿到你面前你都不知道它是什么意思的话，那就更别提能听懂了。因此，大家一定要注意词汇的积累，特别是一些生活中经常用到的词汇。当然，积累词汇并不是要抱着单词表一味地枯燥记忆，我们可以通过大量阅读有关英美文化的文章，在享受异域文化的乐趣、扩大知识面的同时，不知不觉的积累大量词汇。 另外，要想听力好，大量的练习时绝对少不了的。大家可以有效利用现在的网络资源以及多媒体，经常上网听一些英文广播，看一些英文电影，让自己的听力水平在不断的潜移默化中慢慢提高。还有，听力能力不是孤立的，而是语言综合能力的结合，我们经常说的听、说、读、写四个基本技能其实是一个整体，它们互相影响，互相促进，不可分离。所以，只有几项基本技能共同提高，才能培养全面的语言技能，在听力的能力上产生质的飞跃。北京新东方版权所有，未经许可请勿转载！

3. 如何提高英语听力水平

需要将阅读和来听力结合到自一起，然后共同练习。英语听力的水平不是一天两天就可以提高的，如果你确实想要提升自己的英语听力水平，就需要坚持，多听多练习。

免费体验课：【https://www.acadsoc.com】点击即可免费领取一节欧美外教一对一免费试听课，大家选择的时候还是要货比三家好，毕竟每个人学习不同不一定能适应同一家。

很多学员表示当时也试听过很多机构的课程，觉得还是阿卡索英语性价比高，一节课才20块钱左右，他们是纯正的外籍老师，这样学到的口音就地道，有多年的培训经验作基础，口碑好，信得过。

希望可以帮到你啦！

想要找到合适英语培训机构，网络搜下“阿卡索vivi老师”即可。

网络搜下“阿卡索官网论坛”免费获取全网最齐全英语资源。

4. 怎样提高孩子的英语听力水平

用录音机放听力给他听，后者去看看李阳的疯狂英语，应该行

5. 如何提高小学生的英语听力水平

一、培养学生浓厚的听力兴趣
学习兴趣十分重要。兴趣可以加强学习动机，增强记忆力，因而是提高学习效率的重要因素。在平时的上课时我就注意了从复习到新授，一点一滴、由浅入深、循序渐进地授课，以防一下子学生接受不了，信心受到挫折。同时在课堂我经常在课上组织小游戏、小竞赛、儿歌、英语歌曲和chant等等。比只是读读背背的教学方式效果好很多，学生起劲，老师轻松。比如在学习人体部位的时候，我们来玩“我说你指”，教师说口令，学生指部位。学习了英语加减法的时候，我和学生比赛算术，学生共分四组，加上我一个人共五组，出题由学生出，答题呢是我与学生抢答，有几次我故意反应很慢，让让他们。虽然我后来“输”了，但学生踊跃举手想要“打败”我的情景仍历历在目。学生喜欢你的课，喜欢你，自然就会喜欢上英语的。只要喜欢上英语的学生没有谁会学不好英语的。而听力训练往往是一种强化教学，在教学过程中学生的精神和注意都处于高度紧张状态，这种状态持续太久，则会产生疲劳，以致影响效率。因此，教师必须控制好时间，在训练的间隙可适当插入一些轻松、优美的音乐或简短的笑话、幽默，以达到放松的目的。
二、创设情景激发学生听的欲望
小学英语听力的培养宜视听结合，培养利用情景获取信息的能力。这里的视听结合是指利用实物、图片、简笔画，教师的动作、表情、投影等直观手段来创设情境，模拟情景。只有这样，才有利于提高理解和强化刺激，加深记忆。
如教“egg”教师可先“自言自语”：What's this?It's an egg. Is this your egg? Yes, it's my egg.My egg is big.……然后提问What's this in English?要求学生回答。学生可以脱口而出，而且因为是“听”来的，感到特别有新鲜感，记得也特别牢。通过创设一定的情景来呈现对话内容，既真实又生动，对学生理解和掌握对话有很大的帮助。
三、教授一定方法提高学生听力水平
作为一种直接听取信息的能力，在语文教学中是自然形成的，而英语作为我们第二语言的教学，则需专门培养。授之以鱼不如授之以渔，教给学生一定的听力技能和技巧，还是很有必要的。对于小学生来说可以“抓主干”，即通过听关键词、语调等手段来抓内容大意。因为事实上我们也只需要知道其主题大意，而不需逐字逐句，一字不漏地全部接受，那也是不可能的。教师可教给学生用摘录、画图等方法来做听力，特别是一些有地点、方位的内容，或者有比较性内容的短文，用这样的方法效果尤其好。例如：Tomis eleven.He's from England. He's in Class 6. Tom's brother, Jim is twelve. He's in Class 4. He's English, too. 对这篇短文可摘录如下：
Tom11 Class 6 English
Jim12 Class 4 English
“孩子的知识多半是听来的”。“不会听就不会学习。”这些话虽有夸大其词之处，然而，听，作为人类认识活动和交际活动的基本形式，对说、读、写能力的发展确实有着至关重要的作用。
四、表扬鼓励学生树立信心
面对失败或成功的结果，孩子最需要他人的安慰和鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。在前进道路上，无论失败或成功，都可能成为沉重的负担，也都可能成为新的动力，评价在这里起着至关重要的作用。教师应拿起表扬的武器，减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。对学生听力的培养也是如此，尤其是对刚刚接触英语的小学生，听的不是母语而是英语，对他们来说本来就是一项艰巨的任务，在听的过程中还极有可能出现偏差，产生错误。此时，如果不假思索，一味地批评他们的过失，对他们要求过于苛刻的话，不但不能使他们在听力这一方面有所进步，而且极有可能打击他们的学习积极性，使他们产生厌学情绪。
所以，教师一定要怀着一颗宽容的心，多表扬学生的优点，说出其优点，并且鼓励他(她)，这样，学生就会对自己有信心，就会大胆地去听，去说，他们的听力自然就会在原来的基础上有所进步了。
五、培养学生良好的听力习惯
小学生的注意力大多不太容易集中，因此在平时的教学中，就应时常训练他们。大多数同学都有一个不好的习惯，他们往往先将听懂的东西译成汉语，用汉语进行思维理解，缺乏用英语直接思维的习惯，不能做到边听边理解边记忆。我们要训练他们将听懂了并且理解的信息联系起来形成连贯的记忆，并且将全文要点通过一定的联系有机地统一起来。
小学生英语听力水平的提高是一个循序渐进的过程，我们要根据小学生的心理活动特点，运用科学的方法和手段，通过多听、勤练、多实践、不断增强语感，提高他们的听力水平。(作者单位：泰州市刁铺中心小学)

6. 怎么提高英语听力水平

说到提升外贸英语能力，最有成效的是外贸英语培训班。为了能达到外贸从业的要求，外贸英语培训班快速遍布全国各处，几乎每一个城市都有优秀的外贸英语培训班。教育机构会有专职教师传授外贸英语的学习内容，也能帮你养成好的学习习惯，这是外贸英语教育机构的最直接的优势。现在就和大家解析下外贸英语培训班哪个比较好。清楚培训外贸英语的首要目的，咱们学习外贸英语相关口语的目的是能和别人交谈，书面写作、英语听力等其它能力的提高是次要的。所以应在学习中重点提高外贸口语表达的流畅度和准确性。现在，很多的外贸英语培训机构提供量身定做的英语课程，这些英语课程都是根据你自己的英文水平而安排的，从简单到高级逐一提高，由于同学们的水平有差异，价格会不一样。较低水平的话，会学习多一些的内容，成本会提高；水平好，基础扎实，但需要提升口语交流能力，学习内容会少些，成本可能较低些。像这样量身定做的辅导班通常情况下可以提供英文水平检验，知道自己真正的英文水平。检验完成之后，规划师也可以为你提供适合的学习建议。如果你觉得这个课程适合你，课程老师可以给你一个细致的学习规划。教师的作用像是一座桥梁，会带你进行实践，将大部分基础知识用通俗易懂的方法授课，能否很好的调动你的积极性，都能影响课程效果。即使选教师很关键，但更关键的是自己的学习感受，英语培训班把自家的教师包装的十分高端，初衷是赚钱，假如全部听信培训班的建议，不先上试听课程，特别容易被骗。外贸英语培训的价格也会按照课程的规划而不一样。价格与课时多少有关系，只是这里说的课时是平均课时。大伙在进行不同的英文辅导班比照时，应该注意比照一个课时的价钱，而不是比照整体课时的价钱。举例说有的机构是三个月五千，有的是三个月六千元；问清楚单节课时时长、课时数多少后，再进行价钱比较。虽然现在的外贸英语教育机构非常多，但看完本文对外贸英语教育机构哪家好的介绍，懂得如何选择，就能选到让人放心的外贸英语教育机构。

7. 如何提高英语听力水平

听力技巧 五步曲
第一步：利用试听文题时调整心理，放松，听力测试要求考生有较好的心理素质。
第二步：读题预测，细节莫失，答好听力题的重要前提和保证是在听录音之前先阅读试题。
听音前题目要求、问题与选项，不要放过任何一个细节。在浏览问题和选项时，要尽可能对文章内容和试题答案进行预测，听录音时只要验证自己的预测就可以了。同时由于选项和试题中的短语、句子可能会在听力内容里出现，因此，认真读题还可以提高听的质量。
第三步：初听文意，信息速记。
在第一次听录音时，同学们应尽最大努力去理解文章大意，千万不能只把注意力放在个别词句上。另外，必须听清、听懂首句，因为首句往往概括了全文的核心内容，听懂这一句，对预测全文内容有很大帮助。此时听到的信息如果在试题选项中出现了，但不能轻易下结论，因为下文的信息可能还会影响你的结论。
在初听录音时，可以速记表示时间、地点、人物和事件的单词，这样可以帮助你在答题时提高解题的准确率。此时尤其应注意听关键词。
第四步：再听全文，严防遗漏。
在听第二遍录音时，应在进一步理解全文、把握细节的基础上，特别注意第一次没有听清楚或没有理解的地方，验证一下自己在第一次有没有误听或漏听信息。 如果感到有误听、漏听的地方，应结合试题选项和短文内容验证一下。如确实误听、漏听，应该立即修改，否则录音结束之后就失去了解题的依据。
第五步：解题复查，高分稳拿。
在做听力题的时候，大部分事实细节题同学们只需要认真听录音就能准确作答，然而也有一部分试题不能直接听到答案，无法直接做出选择，这个时候，应结合听力内容进行正确的逻辑推理， 必要时还应将有关信息记在草纸上进行推断，这样解题时就更为直观了。

8. 怎样提高英语听力水平

1.端正心态，你来的心态上不要源有抵触情绪或害怕学不好，说不好，别人笑话之类的想法，这样便有了最重要的前提；
2.多看些自己喜欢的英文原音电影，目的是培养兴趣，而且可以多模仿模仿里面的口语化的语言，在学的时候可以多按暂停来学；
3.多模仿、多朗读、多听商务英语，这些都要有大胆的说，别怕别人怎么看你，自己做好，做的认真，别人还会佩服你，帮助你呢；
4.学过的东西要经常复习，每次复习的时间稍短，但要提高频率；
5.如果你真的想学好，处处都有学英语的机会，一定坚持下去，不要一分钟热情
http://www.douban.com/note/287010658/

9. 如何提高小学生的英语听力水平

一、培养学生浓厚的听力兴趣 学习兴趣十分重要。兴趣可以加强学习动机，增强记忆力，因而是提高学习效率的重要因素。在平时的上课时我就注意了从复习到新授，一点一滴、由浅入深、循序渐进地授课，以防一下子学生接受不了，信心受到挫折。同时在课堂我经常在课上组织小游戏、小竞赛、儿歌、英语歌曲和chant等等。比只是读读背背的教学方式效果好很多，学生起劲，老师轻松。比如在学习人体部位的时候，我们来玩“我说你指”，教师说口令，学生指部位。学习了英语加减法的时候，我和学生比赛算术，学生共分四组，加上我一个人共五组，出题由学生出，答题呢是我与学生抢答，有几次我故意反应很慢，让让他们。虽然我后来“输”了，但学生踊跃举手想要“打败”我的情景仍历历在目。学生喜欢你的课，喜欢你，自然就会喜欢上英语的。只要喜欢上英语的学生没有谁会学不好英语的。而听力训练往往是一种强化教学，在教学过程中学生的精神和注意都处于高度紧张状态，这种状态持续太久，则会产生疲劳，以致影响效率。因此，教师必须控制好时间，在训练的间隙可适当插入一些轻松、优美的音乐或简短的笑话、幽默，以达到放松的目的。 二、创设情景激发学生听的欲望 小学英语听力的培养宜视听结合，培养利用情景获取信息的能力。这里的视听结合是指利用实物、图片、简笔画，教师的动作、表情、投影等直观手段来创设情境，模拟情景。只有这样，才有利于提高理解和强化刺激，加深记忆。 如教“egg”教师可先“自言自语”：What's this?It's an egg. Is this your egg? Yes, it's my egg.My egg is big.……然后提问What's this in English?要求学生回答。学生可以脱口而出，而且因为是“听”来的，感到特别有新鲜感，记得也特别牢。通过创设一定的情景来呈现对话内容，既真实又生动，对学生理解和掌握对话有很大的帮助。 三、教授一定方法提高学生听力水平 作为一种直接听取信息的能力，在语文教学中是自然形成的，而英语作为我们第二语言的教学，则需专门培养。授之以鱼不如授之以渔，教给学生一定的听力技能和技巧，还是很有必要的。对于小学生来说可以“抓主干”，即通过听关键词、语调等手段来抓内容大意。因为事实上我们也只需要知道其主题大意，而不需逐字逐句，一字不漏地全部接受，那也是不可能的。教师可教给学生用摘录、画图等方法来做听力，特别是一些有地点、方位的内容，或者有比较性内容的短文，用这样的方法效果尤其好。例如：Tomis eleven.He's from England. He's in Class 6. Tom's brother, Jim is twelve. He's in Class 4. He's English, too. 对这篇短文可摘录如下： Tom11 Class 6 English Jim12 Class 4 English “孩子的知识多半是听来的”。“不会听就不会学习。”这些话虽有夸大其词之处，然而，听，作为人类认识活动和交际活动的基本形式，对说、读、写能力的发展确实有着至关重要的作用。 四、表扬鼓励学生树立信心 面对失败或成功的结果，孩子最需要他人的安慰和鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。在前进道路上，无论失败或成功，都可能成为沉重的负担，也都可能成为新的动力，评价在这里起着至关重要的作用。教师应拿起表扬的武器，减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。对学生听力的培养也是如此，尤其是对刚刚接触英语的小学生，听的不是母语而是英语，对他们来说本来就是一项艰巨的任务，在听的过程中还极有可能出现偏差，产生错误。此时，如果不假思索，一味地批评他们的过失，对他们要求过于苛刻的话，不但不能使他们在听力这一方面有所进步，而且极有可能打击他们的学习积极性，使他们产生厌学情绪。 所以，教师一定要怀着一颗宽容的心，多表扬学生的优点，说出其优点，并且鼓励他(她)，这样，学生就会对自己有信心，就会大胆地去听，去说，他们的听力自然就会在原来的基础上有所进步了。 五、培养学生良好的听力习惯 小学生的注意力大多不太容易集中，因此在平时的教学中，就应时常训练他们。大多数同学都有一个不好的习惯，他们往往先将听懂的东西译成汉语，用汉语进行思维理解，缺乏用英语直接思维的习惯，不能做到边听边理解边记忆。我们要训练他们将听懂了并且理解的信息联系起来形成连贯的记忆，并且将全文要点通过一定的联系有机地统一起来。 小学生英语听力水平的提高是一个循序渐进的过程，我们要根据小学生的心理活动特点，运用科学的方法和手段，通过多听、勤练、多实践、不断增强语感，提高他们的听力水平。(作者单位：泰州市刁铺中心小学)