中小学英语教师听力训练教材

Ⅰ 英语听力学习软件有什么那个练听力最好

想从根本上提高英语能力，建议还是要跟着口音纯正的外教老师学习，同回时价格也不能太贵。

这一点答就与阿卡索的做法不谋而合了，聘用口音纯正的外教老师和中教老师进行技巧辅导，让学员的英语能够逐步提升。其实只需要试听一番就能非常清楚的了解外教是否足够专业：【免费试听地址】，大家不妨试试看效果。

我们家半年的费用是4099元，包括180节外教课程，可以选择自己喜欢的外教上课，效果是不错的，大家都可以去试试。

Ⅱ 小学英语教师资格证面试抽题的听力教案模板提供

1、面试是抄考查你的教学能力水平和语言表达能力水平的，已经不是在考查你的英语能力水平了，所以不会有阅读和听力。 2、你抽题可能有两类 A。说课；就是要在15分钟内说明你对英语课的宏观把握情况———你要教什么、怎么教、为什么要这么教。 B。试讲：这类面试又可能有两种：一种是讲课内容不加限定，只要是小学英语课本内的内容即可，备课40分钟，试讲15分钟左右。另一种是讲课内容要抽题，抽到某个章节， 给你20分钟准备，然后上场讲课。

Ⅲ 那种小学英语教辅书有教材配套听力

教材1+1很不错，还有金题1+1也很好，我一直都用金题1+1。希望对你有帮助。谢谢。

Ⅳ 孩子上小学五年级，英语听力不好，怎么办

是不是当时音标没有学好，如果音标没有学好，自己说出来的英语发音就不会对，那么直接会影响到听力了，我以前就是，怎么也学不好英语，后来有个老师系统的给我讲了一遍发音，之后就是经常根据音标学习单词，发现以前的好多单词都读错了，等音标熟悉之后，再听听力，提升了不少！

Ⅳ 小学生英语听力的培养策略有哪些

小学英语教学中，听说既是培养目标，又是训练手段，侧重听说能力的培养是小学英语教学的一个主要原则。听是对话语信息的接受和理解，是有目的的交际行为。据美国评议专家统计，在听说读写的言语交际活动中，听占实际学习时间的45%，学生通过听可以大量吸收新的语言信息，加深对所学语言的认识，并在此基础上不断促进说，读，写能力的提高。 一、 听的兴趣的培养 （1） 精心选编语料 听力语料（内容、长度、难度）要以学生能听懂基本内容为前提，既要考虑到学生的现有语言能力，又要考虑到语料本身是否与教学对象的心理和生理发展水平相适应，是否真实自然，具有交际性、趣味性和训练价值，是否有利于学生语言能力的进一步发展。语料的选编要立足于教材内容，根据教学目标和重点，对课文内容进行替换和改写；或对课外语言材料进行必要的扩、缩、删、增，对语言表达方式进行科学的分解或合成处理，使之更接近于学生的认知
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水平。 （2） 要求循序渐进 由于小学生初学英语，掌握的词汇和句式有限，没有形成一定的英语语感，所以当听一段英语对话或叙述时，即使会的单词也不一定能全听懂，因此在听力训练和要求上应由易到难，循序渐进，帮助学生树立自信。在学习的起始阶段，听力训练可从听已经学过的对话开始，进行识别单词、短语和句子的游戏，或听一些情节相似、语句大量重复的故事，语速减慢，并根据学生的需要做适当的重复；然后逐步让学生听以正常语速讲的各种对话与叙述，并将所听材料编成连线、画画、判断、选择、排序、回答问题等多种练习形式。这样层层递进，使学生听力水平呈螺旋式上升。 （3） 呈现方式活泼 听力训练要避免枯燥，采用灵活多变、学生喜闻乐见的方式进行。比如单词和句型的巩固操练可结合有趣的游戏进行，如“传话”、“魔力耳”辨音、听指令比反应、问答接龙、画外配音等活动都能使学生在有意义的实践中发展听力。听力语料的呈现可使用直观手段，利用画画、动作、表演创设情景，进行视觉辅助，使呈现意义化、交际化，如看图听故事、看表演听儿歌、欣赏情景对话等，形象可感的中介有助于学生加深对听力语料的理解。

Ⅵ 如何教学小学英语听力

课堂是实施英语听力训练的主要阵地，要为学生创造 一个良好的语文环镜，为学生营造英语氛围，经过日积月累，学生不仅能听懂简单的课堂用语，还能用简单的英语与朋友交流。

Ⅶ 如何提高小学生英语听力能力

精听和泛听两手都要抓。精听做到每个词和句都能理解，泛听的原则是大量、专可理解和感兴趣。属另一方面，如果孩子在高年级，也要注重培养听力技巧，可以参加国际性权威测试和辅导班，可领取一节VIPKID北美外教免费体验【试听课】，提升孩子英语听力能力。

精听的具体方法：练习时结合文本。

第一步：先读懂。

第二步：边看边听一到两遍。

第三步：只听不看。

第四步：回到边看边听，把第三步没有看懂的地方都看懂。

第五步：只听不看若干遍，直到听的时候有充分的自信，能把每个词都听出来，都写出来为止。