天津中考英语写作技巧

1. 初中英语作文写作技巧，马上中考了。我一点词汇量也没有。

平常考试什么样的写作类型比较多，可以背个1 2篇典型的，考试的时候用上，然后改几句或者添加几句你会写的，这是捷径。

2. 中考英语作文如何速成

要多背，多练。我的班主任就是教英语滴，要求我们背书还要默写。记得多了，知识也多了，尤其要主注意细节：单词不要写错，还有时态。 放轻松啦，心态也很重要！

3. 如何复习备考中考英语作文

积累一些词汇，在学一些语法！一定要攻克词汇和短语，要熟练，
学一些你比较感兴趣的英语知识，上课认真听讲，下课及时做笔记，
养成背单词的好习惯，经常复习以前学过的知识！英语学习起来并不是很难，
只要你用心去学，相信你一定会成功的

4. 中考英语作文写作方法

时间对每个人来说都是宝贵的,那么怎样才能更好地利用时间呢?请写一篇题目版为“How
to Save Time”的作文.
内容包括：权1．时间的意义和重要性； 2．人们浪费时间的现象；3．节省时间的方法.
作文要求：1．词数80个左右；2．语句连贯,不得抄袭原文；3．文中不得出现真实姓名和学校名称.
How to Save Time

5. 求一个在20天大幅度提高英语作文的方法（中考高考的作文）

请问你20天里提高英语作文是要应付什么考试吗？
背范文的方法是可取的，就我专个人经验来说，如果遇到相似题属材时，稍做修改就能成一篇比较好的作文了。这样比自己绞尽脑汁想文章好多了。如果是考试时，这部分节省的时间还可以补贴给其他部分。就算遇到的不是相似题材，但范文里一些句子还是可以选取利用。
其实写英语作文的难点无外乎是：1、有想法，但英文烂，写不出来。2、单词不过关，写的都是简单词汇。3、词汇高级，但是是简单句。
这个时候，背诵一些范文的确是有利于写作。
同时，建议这20天可以多看些英文电影或是电视剧，加强语感。这样在你写作文时，语感强，很自然就会想到该写些什么了。

6. 中考英语作文写作的讲解

中考其实很简单的，写作首先要做到字写的整洁美观(不是骗你)!我现在读大学，经历了中考高考，乃至现在在大学里,老师始终强调一句话就是字写的好,老师心情就好就不会太细纠你的错误，你就能打高份．因为时间紧迫老师也不可能仔细的看，所以基本上都是凭第一印象给分．（这属于考试技巧，很实用的！）
接着说我对与写作的一些方法，我现在学习的是英语专业，刚好老师给我们讲完写作．初中要求的还不算太多，所以你要注意的东西也不是很多，大概有以下几点：（个人意见，仅供参考）
1．注意连词的应用，就比如从一句话过渡到另一句话用个连词（and ,however,then...),就会使文章增色不少．（从一段话过渡到另一段话同上）
2．注意一些短语和固定句式的应用：
固定短语 eg.In my opinion/some people think ...while others think.../different people hold different ideas,etc.
句式:there be句型什么的（我不记得初中都学过什么句型了，所以这里不作过多的举例，你可以自己总结一下）
3．写topic sentence（主题句），一般位于段落的首句位置（也可位于句末，建议在句首写），向读者展示你这一段所要表达的中心思想（如果主题句写的好，字再漂亮一点，在大型考试中打高分应该不难），记住要简明扼要！
4．在结尾写上自己的观点、看法(初中写的好象基本上都是议论文吧),也就是结论.漂亮的结尾也很关键的哦~
我现在能想到的就这么多，希望对你有点帮助，加油哦~

7. 中考英语作文是怎样改的老师是怎样给分的本人英语很差，求英语作文写作技巧

语法跟单来词拼写不能有错误！自 单词拼写错误扣 0.5 然后有上限！最多应该扣4分！ 字迹工整会加分！ 最重要的就是字写的如何了！ 老师一般就随便看看 ！ 她几本几十秒就要改一份作文！所以 字迹最重要！ 语法跟单词 你可以去找一些英语作文去背背 多用一些稍微复杂的句子 一些复杂的单词 稍稍复杂就可 不用追求生僻！ 如果水平太差 建议你背10篇作文足够了！ 考试的时候认真的写！ 不要涂改！ 祝你考试顺利！纯手工哦！

8. 如何进行有效的中考英语写作训练

如何进行有效的中考英语写作训练
一．《英语课程标准》对写作的五级要求：
1. 能根据写作要求，收集、准备素材。
2. 能独立起草短文、书信等，并在教师的指导下进行修改。
3. 能使用常见的连接词和逻辑关系。
4. 能简单描述人物或事件。
5. 能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
二．08年和09年绍兴市中考作文真题回顾
（08 绍兴）七、书面表达（本题共2小题,76小题5分，77小题15分，共20分）
76. 假如你叫Ben, 即将参加奥运会志愿者面试，请你根据自己的实际情况完成下面的自我介绍，并用一句话说明你成为志愿者后的打算。（注意：文中所填内容必须全部用英语表达）
I am Ben, a student in Class 3, Grade 3. I am _______ years old. My hobby is __________. I work hard at my subjects and I am good at ____________. To be a volunteer for Beijing Olympic Games is my dream. If I become a volunteer, ___________________.
77. 假如你是今天英语课上的值日生，请根据表中信息完成主题为“班级新闻”的值日报告。

(09 绍兴) 七、书面表达（本题有2小题,76小题5分，77小题15分，共计20分）
76．Eric 是一位来自美国的交换
生，你和他约好今天去参观太空
博物馆。由于Eric不熟悉周围环
境，请你根据图示告诉他去太空
博物馆的路线，并提醒他不要
迟到。
Eric, it is easy to find the
Space Museum. Just go across the _________ near our school. Walk down the street, and ________ at the first crossing. Walk on, and you’ll see the Space Museum. It’s __________ the restaurant. Please ___________.
77.你在和Eric的交流中了解到中美两国课堂有各自不同的一些特点，请你根据下表简要描述这些特点，并就此谈谈自己的想法。
中国课堂 美国课堂
特点 不称呼老师名字
仔细听讲，做笔记
举手发言 学生面对面就座
比较放松，可以喝饮料
自由谈论
你的想法
要求：（1）文章必须包括表中所有信息，可适当增加细节，但不要逐条翻译；
（2）想法必须在2个句子以上；
（3）文章的开头已给出（不计入总词数），你只需接着写；
（4）词数在80左右。
There are some differences between a Chinese class and an American class. Let’s have a look.In China ___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
★★★真题感悟: 从08年和09年连续两年的书面表达来看，第一题主要考查学生的基础词汇和基本的句法，而且也没有固定的答案，给学生提供了自由发挥的空间，应该说对考生没有多大难度。第二题为半开放性作文，所选的话题都贴近于学生的生活，体现了以“学生能力立意”和以“教育价值立意”两大命题特色，使每位考生有话可写，又不会跑题。但从作文的要求来看，要求考生根据表格的内容能流畅组织成文，不能逐条翻译，同时又要学生发表自己的想法，这对考生来说有一定的难度，要求考生有一定的知识储备和一定的写作技巧，才会发挥出理想的成绩。
三. 2010年中考书面表达的应对策略
如何让学生在中考中取得理想的成绩，发挥出学生应有的水平？这是我们教师值得深思的问题。在一定程度上可以说，谁突破了写作，谁就有能力突破高分和控制低分现象。为此。我们制定了一系列有效的教学措施。教师方面主要集中于备课和改作两方面，学生方面主要集中于写作习惯和写作技巧两方面。
（一）教师方面：
1. 制订学期计划，确立每周写作训练话题。
充分发挥和利用集体备课这一有效的活动形式，在开学的第一次备课组活动中，紧紧围绕考纲说明和教材内容，针对学生书面表达中存在的实际情况，通过讨论和研究，确立有目的、有针对性的有效写作训练话题。按照循序前进、不断提高的原则，制订好每周英语写作话题，并张贴于每个教室.
制订了每周的写作计划是不够的, 学生的写作水平能否提高，不纯粹决定于写作的数量及频度，其中离不开教师的有效指导，教师要帮助学生学会写作。 为了提高课堂教学的效率，将个人才智转化为集体优势，每周备课组活动时，有一位教师负责主讲本周写作话题，精心设计好该话题的教案，进行说课活动，说课内容一般包括本周话题的教学内容、教学目标、教学方法、教学过程和教学理念，通过说课，充分发挥集体优势，完善课堂设计，有效施教。在进行说课的同时，也要求主讲教师做好课件，实现资源共享，共同提高教学质量，使课堂变得生动、有趣、和谐，从而激发学生的写作兴趣。另外每月推出一位教师上写作研讨课，组织其他教师进行观摩和交流，促进全体成员整体素质的提升，以利于教学质量的不断提高。
2010年中考英语写作训练计划
周次 日期 写作话题 教材连接
一
3.1-3.6 有关人物描述，兴趣爱好，感恩的话题
如：1)Introce myself/my friend/…
2)The person I will never forget. B8(上) Unit 6 & Unit 9
B8(下) Unit 6
B9 Unit 2
二
3.7-3.13 有关语言学习的话题
如：1)How to learn English/Chinese well?
2) How do you study for the test?
B9 Unit 1
三
3.14-320 有关校园生活，课外娱乐，日常活动的话题
如：1) What rules do you have at home/school?
2)How to spend your weekend? B8(上) Unit 7&Unit 11
B9 Unit 3
四
3.21-3.27 有关计划和愿望的话题
如: 1) My dream
2) If I had a lot of money, … B8（下） Unit 5
B9 Unit 4
五
3.28-4.3 有关健康，饮食，运动，卫生，安全的话题
如：1)How to keep healthy
2)How to protect ourselves B8（上）Unit 1& Unit 2
B9 Unit 6 Reading
六
4.4-4.10 有关旅游和交通的话题
如:1)Where would you like to go on a vacation?
2)An unforgettable experience B8(上) Unit 3&Unit 8
B8(下) Unit 3 & Unit 9
B9 Unit 7 and Unit 10
七
4.11-4.17 有关志愿者活动，爱心表现的话题
如：1）What could you do to help people in trouble ?
2)How to be a good child B8（上）Unit 10
B9 Unit 8
八
4.18-4.24 有关风俗习惯，礼仪，节假日活动的话题
如:1)The customs in China/in foreign countries
2) The most important festival B8(下) Unit 7
B9 Unit 12
B9 Unit 13 Reading
九
4.25-5.1 有关评价，分析利弊的话题
如: 1) The movie/book /music you like best
2) The advantages and disadvantages of… B8(上)Unit 12
B9 Unit 6 & Unit 9
B9 Unit 13
十
5.2-5.8 有关环保，关爱动物，节约的话题
如：1）How to make our city more attractive?
2) How to protect animals?
B9 Unit 15
十一
5.9-5.11 有关个人情感，人际关系，生活琐事的话题
如：1)How to get along well with your teachers?
2)How to deal with our problems? B9 Unit 1 Reading
B9 Unit 3 Reading
十二 5.16-5.22 有关问路，购物，就餐，打电话，提建议，
邀请，感谢，抱怨，天气等小话题 B8(下) Unit 2,Unit 8 and Unit 9 B9 Unit 11
十三 5.23-5,29 有关热点话题
2．合理组建写作小组，全员调动写作兴趣
为了调动每位学生的写作兴趣，一开学我们就根据学生的不同层次和兴趣爱好，让学生自由组建写作小组，每个小组一般来说以4-5个学生为一组，每个组给自己组取一个响亮的名字，并推荐出一位学生担任组长。每个小组要主动完成以下任务：
(1) 教师上课前，组长负责，讨论并整理好每周话题所涉及到得词汇、句型、和亮点等，让学生以宽松的方式激活原有的知识，拓展知识面
(2) 独立完成自己的文稿之后，根据中考作文评分标准给自己打分，然后组员交换批改，又要给组员评分，通过这样两次批改的方式，使每位学生能明确意识到自己的不足，就会主动去写出最优秀的英语作文。
附：中考作文评分标准
第五档（13--15分）：表达清楚，行文连贯，语言基本无误。
第四档（10--12分）：表达基本清楚，行文基本连贯，语言有少量错误。
第三档（7--9分）：能写明基本要点，语言虽有较多错误，尚能达意。
第二档（4--6分）：能写出几个要点，但语言有较多错误，影响意思表达。
第一档（0--3分）：白卷或文不对题，或错误百出，不知所云。
3． 科学评价学生，提高作业批改质量
学生作文的优劣，最终还是要经过教师的批改。教师在批改作文时通常从两方面提供反馈：一是就语言形式，二是就写作内容。而在实际教学中，教师怎样对学生的作文做出正确的反馈？怎样才能取得最好的评价效果？我认为要抓好以下环节：
（1）重点性指导
要提升学生英语作文的水平，教师必须在批改时从写作的内容和结构的分布来加强指导。我将其归纳为“凤头，猪肚，龙尾”三块。教师要注意文章的整体结构，从较高的立意角度，抓住三要点点评学生的写作。
（2）多样化批改
教师对学生作文批改方式的多样化能极大的提高学生的写作热情，我们除了采用以往传统的批改方式外，还增加学生互相批改的方式，这能激发他们主动找差距的学习热情，在批改他人作文的同时与自己的文章作比较。他们会从另外的角度反省自己，增强学习上的能动性。在学生批改完毕后，教师要进一步作检查评估，互相促进。
（3）人性化评语
教师对学生的作文的评语不能过于单一，要采用积极肯定的评语，首先表扬他写作的优点或进步之处；然后婉转的表达自己的建议，例如 I am glad you have made some progress. By the way, are you pleased with your handwriting? 这样的话，学生会很乐意接受自己的不足。
（二）学生方面：
1．要想写好中考的书面表达,平时就要作好各方面的准备工作。在平时的学习中,要在以下几个方面多下功夫：
(1) 加强语言基础知识的学习和训练。 ①要有足够的词汇量； ②要掌握好英语的五种基本句型； ③要把握基本的语法知识,如：动词的时态和语态、主谓一致、非谓语动词的使用、形容词/副词的比较等级等等； ④熟悉习惯用语和习惯搭配； ⑤注意相似词语、易混词语的辨析。
（2）加强阅读训练,培养英语语感。
大量的阅读是书面表达的基础和源泉。俗话说：“读书破万卷,下笔如有神”，长期坚持阅读,语感增强了,表达能力也就自然而然地“水涨船高”了。
（3）多背诵一些范文,多练笔。
多读一些国内外的优秀文章，乃至背诵一些范文，以拓宽思路，开阔视野，还能自觉杜绝中国式英语，“多读心中有数,多写笔下生花”就是这个道理。
⒉ 把握技巧，在考场中充分发挥
除了平时的准备和训练外,考生要想在短短的几十分钟内写出一篇质量较高的短文,以期获得较为理想的分数,还应注意以下几点：
(1) 认真审题,明确要求。 审题是做好书面表达的前提,做题之前应认真分析说明材料,明确题目要求。审题包括“三审”：审文体，审格式，审人称。
(2) 捕捉信息,组织要点 。书面表达的评分依据之一就是内容要点。因此,在认真审题,弄清题意的基础上,逐个地完整无缺地把内容要点列出(一般为5—8个要点),并用明白、恰当、得体的语言表达出来；其次要尽量杜绝中国式英语,更不能逐字逐句地将汉语译成英语,使得文章支离破碎。
(3) 注重开头，写好结尾。 大家都知道“Well begun is half done”。从历年的试题来看，都有一定的材料提示，而且有明确的字数限制。所以开头宜开门见山，确保不出任何错误，最好能做到引人入胜。另外文章能否得高分，结尾也很关键。好的结尾能起到画龙点睛的作用，也能使阅卷老师的眼睛为之一“亮”，这样的作文，高分非你莫属。至于说怎样结尾，应根据不同体裁的文章而定，或总结全文，或表明对所写人物的态度，或适可而止，水到渠成。
(4) 谴词造句,准确表达。 清理了要点之后,就要组词成句了。要尽量用课文中学过的较为规范的词语、句型、范例。当遇到生僻的短语或句式时,可灵活地使用自己已经学过的表达方式巧妙地绕过去。对于英语水平较高的同学,在能清楚表达文章内容的前提下,尽量措词有加,不时出现“闪光点”,为你的文章增辉添彩。而达不到这个层次的同学,还是尽量用简洁、精炼的语句表达,做到言简意赅的为好。
(5) 整理成篇,行文连贯。 在根据要点完成连词成句的步骤后,要分清文章的层次,先说什么,后说什么,把这些句子重新排列组织起来,使之前后连贯,构成一篇语气通顺的文章。同时还要注意句子与句子之间过渡要自然,可加上适当的表示并列、递进、因果、转折等关系的连词,使文章更加流畅。
(6) 规范书写,一气呵成 。上述所有的环节完成之后,最后一步就是规范、整洁的将草稿上的文章抄写到答题卷上去。一篇切题、内容丰富、表达清楚、自然流畅的文章,加上潇洒、漂亮的书写,自然就会成为一篇佳作。

9. 本人马上就要参加中考了。每次英语考试,作文都要减七八分。怎样才能写好英语作文呢！有没有什么小技巧

一、考试作文怎样才能写得快？中考作文是限时作文常见一些考生的作文草草结尾，甚至只写了半篇，这显然是没有分配好考试时间，作文时间不够造成的。所以，除了要注意科学分配考试时间以外，还必须掌握一定的写作速度。那么怎样才能写得快呢？分析一下社会上文章写得快的人，大致有这样三个特点：（1）平时练得多。有一位香港作家，就是写《金陵春梦》唐人，有十多年的时间，每天写一万多字的文章，平均每小时写两三千字。他写作时在桌子上放一只表，以便加强时间观念。我们平时如果经常练习写作，种种词语种种句式，种种篇章结构，甚至一些想法，一些材料，经常运用写起来自然就快了。应考前时间短，虽不能解决根本问题，抓主要方面练一练，还是有好处的。（2）心中有预制构件。新闻写作都要快，有一位记者在介绍写作经验时说：在写作方法上，我常爱搞点预制构件，即在采访过程中或采访回来的路上，脑子里把某些材料构思成整段文字，并及时记录下来。写稿的时候，常常能整段搬上去。这样不但写稿时省时间，更重要的是这些文字往往比较生动，富有感情色彩，因为是在脑子热的时候写成的。其实，许多下笔成文，或出口成章的人，都有类似的经验。他们心里装的不是一盘散沙，而是一块块观点材料统一的预制构件。准备应考作文，也应当造点预制构件，即围绕一个中心，先做片断练习，然后组装成文。这种练习做多了，可以在已有的基础上，变换角度，改换文题，组成新的文章。（3）走熟路。记者写新闻，秘书写公文为什么快？为什么换一个作家去写这类文章，一开始倒写不快？因为记者、秘书常写这类文章，熟悉这类文章的路子。应考作文是急就章，应当走熟路，不必独辟蹊径。有人讲过一个爬山的故事，上山时走的缓坡，因为路长，到了山顶已日薄西山，因为急于下山，决定开新路，下陡坡，反而被围在半山腰下不来。作文也是这样。平时作文要注意创新，特别是自由命题作文，课下的不限时作文，可以足够的时间独出心裁，失败了没有多大关系。但是，考试作文，还有平时或工作以后的应急写作，为了不误事，最好走熟路。二、作文得高分的秘密你有没有发现，只要是龙的传人，就会长着黑眼睛、黑头发和黄皮肤。为什么呢？就是因为我们炎黄子孙都有相同的血缘，有着一种共同的遗传因子。其实，在我们炎黄子孙身上，还有一种文化的遗传因子，这就是中国人特有的文字汉字，正是这种象形方块字，把我们中华民族的兄弟姐妹紧紧的联系在一起，把我们上下五千年的文明前后粘连在一起，再也无法分开。你从小受到的最早的中国文化的启蒙，也许就是汉字。当你的父亲或母亲抓着你的小手，叫你伸出食指来，在茶杯里蘸上一点儿茶水，在桌上从左至右画下歪歪的一横时，你就开始接受中国文化最原始的精华了。请不要小看这一笔一划，就在这看似简单的横、竖、捺中，你开始成熟起来、存积在你身上的遗传因子也开始显出它的作用，你，渐渐变成一个名副其实的中国人，一个有炎黄文化传统基因的中国人你看，写好汉字，将关系到我们作为一个中国人的传统，这是多么重要！可是现在许多同学不注意汉字的书写，特别是在作文本中，字写的大的大、小的小；有的歪到外婆家去了；有的一脚踢到了下面一行字的脑袋上；有的呢？就象螃蟹，张牙舞爪的不甘心待在格子里，要爬出来咬人似的！有的同学认为要把字写好，挺麻烦的。但是我却要说，把字写好了，老师在看你的文章的时候，就不会感到麻烦了。非但不感到麻烦，如果你的字写的干干净净，好会给老师一种好感。一有好感，就出现了感情分这个东西。也就是说，他在感情上就喜欢你了。你想，这样一来，你的得分是不是会比那些没有得到老师好感的学生要略高一些呢？那么，怎样把字写得好一些，怎样使老师对你的书写有感情呢？请按照以下几个方面试试看。首先，尽量把字写得大一点，撑着格子写。有很多的同学，特别是女同学，习惯把字写得像芝麻一样小，一个格子起码可以装小她四五个字！我们做老师的改这样的作文卷，简直要象福尔摩斯似的，拿个放大镜才行。我想格子有多大，你就可以写多大的字。字写大了，地方宽裕了，才比较容易安排字的结构。第二，不要用那种极细极淡的圆珠笔，因为那样的笔写出来的字，老师看起来挺费劲的。特别是一些年纪大一点的老师，眼睛不好使，看这样的文字就特别累，一累，感情就不好了。你说是吗？再说，用细而淡的笔书写，对你自己的眼睛也有伤害。最好用那种颜色比较深的，笔头也比较粗的圆珠笔。笔头一粗，你就自然会把字写得大一些了。第三，经常注意一些汉字的结构。字的结构把握好了，字就好看了。譬如，上下结构的字雪、雷上面的雨字头应该写得稍大一点，把下面的部分盖住，这个字就会好看一些；左右结构的字，如果偏旁在左边，偏旁应该稍稍高一些；譬如说：山字旁，口字旁的字偏旁就应该抬高一点；而那些偏旁在右边的字，偏旁又最好往下掉一掉。又譬如斤字旁、月字旁等，如果在右边，都应该往下掉一掉。第四，平时多注意一些身边经常出现的字体，譬如商店的标牌呀、报纸上的标题呀，或者老师同学们写的漂亮字呀。做一个有心人，看到好的字用手在空中比划比划，这样就记住了，在写作的时候，就可以把这些好看的字学着写下来，久而久之，你的字就会好看起来的。别忘记，你的字一好看，老师给你的感情分也就上去了。