提高英语写作水平的方法
1. 如何有效提高英语写作
提高英文写作水平是一个相当耗时的过程，没有什么捷径可走。最实际的方法就是坚持不懈地练习和反复修改，同时借鉴一些别人的经验。以下是几个有用的小贴士。
一、坚持每天动手写一写。
每天抽出一个固定的时间来练习英文写作。一开始可能会觉得比较难受，但一两个月后这就会慢慢变成一种习惯。一旦养成了这个好习惯，几月之后再回过头来看，你就会发现你的写作水平已经有了明显地改观。
二、完整写完一段再进行修改。
有的人因为对写作没有信心，总觉得用词不够好或者语法不完美。每写几个字或一两句话就删了重写，这样反反复复不但觉得累而且会打断原有的写作思路。因此，一旦有了想法就一气呵成地写下去，至少完成一段或者意思相关的几段落之后再来修改，不必一开始就追求完美。
三、朗读修改。
有些时候初稿写完看了一两遍就很难再找出其中的错误了，这时不妨选择朗读修改，这样可能更容易听出一些问题。比如说：一些词语的选择、句法、语气语调等。
四、专注。
一旦开始今天的写作，那么请在这段时间内只专注于你的写作，尽量不要被其他人或事打扰。
五、寻求帮助。
有时当你发现写不下去的时候，可以把你的情况讲给朋友或同事听听。有时别人一两句话的点拨就能让你走出困境。
六、注意适时休息。
在练习写作的过程中，如果感觉大脑卡住了，这时最好不要强迫自己继续写下去，疲劳用脑肯定不会有什么好效果。适当休息一下，或是做做有氧运动，都有利于大脑恢复清醒。
英文写作确实很难，对每个人而言又有不同的方法。有的人背了很多的词汇、美文，但一提起笔就一片茫然。有的人做了大量模仿写作，但也收效甚微。因此你只有在不断的练习中才能找到最适合自己的一套方法。
2. 关于怎么样提高英语写作水平的英语作文
(1)We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.
我们学习口语目的是为了与别人进行交流,所以英语口语中的几个要素的重要次序应为:流利-准确-恰当.
(2)Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English.
寻找学伴一起练习口语.英语角是个不错的地方,在那我们不但可以练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣.
(3)If English partners are not easy to get, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves.
如果找不到学伴或参加英语角的机会很少,那么也没有关系,有很多种方法可以自己练习口语.比如通过自己对自己将英语来创造英语环境.可以对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情.
*(4)This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books. First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation.
*这种方法非常有效且很容易坚持---口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物.首先我们先读汉语部分,然后逐句直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步. 请注意:开始要选择较简单的读物,且应大量做,只做一两篇效果是不明显的.开始可能较慢,费时较多,但请坚持,整体上这是一个加速的过程. 高级阶段请计时练习,以加快反应速度和口语流利度.
3. 怎样提升自己英语写作水平
怎样提升自己英语写作水平：
加强基础知识的记忆学习。
一般我们最开始学习英内语的时候，就容开始学习英语单词，学习语法，在学习这些基础的时候一定要打牢，并且要能够灵活的应用。在日常生活中，要积累大量的词汇量作用是非常大的，这会对自己的英语写作打下坚实的基础。在写文章的时候能够灵活的应用是最好的。
养成阅读的好习惯。
通过阅读，可以不断扩大和积累词汇、素材和增强语感、活跃思维、增长智力，从而提高英语写作能力。在阅读训练中，要经常背诵文词优美的语句和段落，做好知识储备，在写作时，才会信手粘来，会让自己的文章大放光彩，给自己的文章增添不一样的色彩。
多加练习写作
可以用雅思或者托福写作的话题来练习，特别是雅思话题，它比较社会化，会涉及到"Environment","Ecation"以及"Culture"等跟生活息息相关的主题，非常适合用来练笔。养成每周写上一两篇文章的习惯，写完后一定要尝试着自己去修改，修改时重点关注句子间的逻辑性，用词的准确性，得体性以及丰富度。写完了以后，放个一两天在拿起来修改一下，经过反复的练习，就会，发现自己的文章会有问题，经过多次的修改，就会有明显的进步。
4. 有哪些高效提升英语写作水平的方法
写好文章要注意好的方法：
1、比喻是最简便的修辞，形象、生动和版大众化是它的特点;
2、直接使权用喻体能使语句婆娑生姿，产生趣味;
3、在文章中使用与主题或场景相关的喻体，能收到异趣;
4、把A事件比作B事件，这样的比喻方式比较困难，但却有奇趣的艺术效果;
5、运用多个比喻，使其成排出现，这样的语句具有军营气势，如模特方阵正款款而来;
6、比喻应该为人物和主题服务，贬褒之喻都可看出作者的写作取向;
7、运用通感手法，接通五官，让香气变成正方形，叫声音变成花瓣雨，这样的写作手法奇妙无穷;
8、拟人之法是文章的生动之源，你一定要掌握和擅长;
9、夸张使语句产生奇效，夸张亦产生幽默;
10、排比句常用来抒情，对称句常用来描写，相同的句式和大致相似的字数，在文中出现也使形式美观;
11、反复是一种不常用的修辞方法，但你应该了解和懂得;
12、对比的手法很有趣，高山平原，请你去鉴别和感悟。
5. 怎样快速提高英语写作水平
写作指导
书面表达是综合性强、难度大的题目。但是，当我们深入研究后就不难发现，书面表达实质上就是组词成句、连句成篇的一项系统工程。只要我们抓好词、句、段这三个环节，加强缩写、改写、仿写等练习，由简到繁、由易到难，一环扣一环地进行训练，由模仿到活用，由操练到交际，就能使语言知识逐步转化成言语交际能力。
(一)选词
词是语言的最小组成单位，不同词性的词组合在一起构成句子。因此，要充分利用课文中出现的重点单词、词组、句型，培养学生学习和识记单词的能力。
1. 注意一词多义的应用。如time一词，在Times have changed中指“时代”；在six times the size of mine中指“倍数”；在in slow time中指“拍子”。切忌在写文章下笔时，一词滥用，似是而非。
2. 结合英语构词法，同义反义比较，名词的可数与不可数词义的区别，加强对英语词形变化的理解，扩充词汇量。
3. 巧用过渡词，增强文章逻辑性。为了使所写短文通顺，连贯得体，句子与句子之间过渡自然，提高所写短文的质量，适当加上一些表示时间顺序、递进、因果、条件、让步等关系的过渡词是很有必要的。常见的过渡词有：
(1)表时间顺序的过渡词：first，second，third，and then，finally，before，after a few days，at last，at that time，later，in the past，immediately，in the meanwhile等等。
(2)表空间顺序的过渡词：near(to)，far(from)，in the front of，beside，behind，beyond，above，below，to the right，to the left，on one side，on the other side of，outside等等。
(3)表并列的过渡词：also，and，then，too，as well(as)等等。
(4)表转折的过渡词：but，yet，however，in spite of，otherwise等等。
(5)表递进的过渡词：what' s more，besides，what' s worse，in addition，furthermore，moreover，again等等。
(6)表目的的过渡词：for this reason，for this purpose，so that；in order that，so as to，in order to等等。
(7)表因果的过渡词：because，since，so，as a result，therefore，thus，as等等。
(8)表解释说明的过渡词：for example，in fact，in this case，for，actually等等。
(9)表条件的过渡词：as long as，so long a5，on condition that，if，unless等等。
(10)表让步的过渡词：though，as，even if／though，who(what，when，where)ever等等。
(11)表总结的过渡词：in brief，as has been stated，in a word等等。
(12)过渡性插入语：I think，I' m afraid，you know，as we all know等等。
(二)造句
句子是表达一个较完整意思的最小单位，所以遣词造句的能力在英语写作中是非常重要的，是书面表达成败的关键。因此，加强造句训练就显得尤其重要。
1. 连词成句：这是最基本的一种训练形式。
如：
(1)father，for you，new，will buy，says，a bike可连成Father says，“I will buy a new bike for you. ”
(2)me，all right，write and tell，this will be，please，whether可连成Please write and tell me whether this will be all right.
2. 充分利用教材中特有的句型、句式、语法造句。
(1)句型、句式可使句子表达简洁、准确，提高文章档次。
It' s+ adj. +for sb. to do sth. “对某人来讲，做某事是……”。如：
It' s difficult for a child to do the job without help.
It' s no good／use…doing sth. 做某事没好处／用处
It' s no use giving him any more money.
It is(has been)+时间+since…自从……好长时间了
It is(has been)5 years since he joined the army.
It' s not long before…不久……
It will not be long before be comes back.
It is／was…who／that…强调句型
It was yesterday that we visited the factory.
It seems that…好像……
It seems that she is happy. ／She seems happy.
I don't think／believe／expect(that)…我认为……不
I don't think I know you.
Will you please…?请……好吗?
Will you please help me?
Would you like sth. ／to do sth. ?做……好吗?
Would you like to have a cup of tea?
(2)用主从复合句、分词作状语、with复合结构等用法，可使语言描绘更加生动，增强文章的情感性和感召力。如：
What is more，it will become necessary to build gates and walls，which will do harm to the appearance of a city. (NMET 2002书面表达参考答案片段)
I don' t know about others，but l used to work even at weekends，doing endless homework and at tending Classes as well. (NMET 2001书面表达参考答案片段)
It' s a small flat of 25 square meters，with a bedroom，a bathroom and a kitchen. (NMET 2003书面表达参考答案片段)
How glad we were to see the crops and vegetables growing well. (NMET 1998书面表达参考答案片段)
(3)用句型替换练习增强语言的灵活性，拓宽表达空间。如：
这孩子太小，还不到上学的年龄。
The boy is too young to go to school.
The boy is so young that he can't go to school.
The boy is not old enough to go to school.
我花了5元钱买这本书。
I spent five yuan on the book.
I spent five yuan(in)buying the book.
I paid five yuan for the book.
I bought the book for five yuan.
The book cost me five yuan.
例文赏析
下面是一些常用的精美句子，请注意它们在表达方面的特点。
1. You go down the street，turn to the right，and then you' ll see the post office on your right.
析：几个动词的并列。
你顺着这条街，向右拐，右边就是邮局。
2. We arrived at the gate of the school，where we were warmly welcomed.
析：关系副词where引导的定语从句。
我们来到了校门口，受到了热烈欢迎。
3. Although we were a little tired，we were excited.
析：although引导的让步状语从句。
尽管我们有点累，我们仍然很高兴。
4. The old lady was crossing the streets when a young man riding a bicycle rushed up and knocked her down.
析：when表“此刻、那时”。
老妇人正穿过马路，这时突然一个年轻人骑着自行车冲过来，把她撞倒了。
5. She is a friend to her students as well as a teacher.
析：as well as表“不但……而且……”。
她不但是学生的老师，而且是他们的朋友。
6. The library is quiet and there are a lot of books for us to refer to，which is helpful to our study.
析：which引导的非限制性定语从句。
图书馆里很安静，有很多书供我们参考，这些书对我们的学习很有帮助。
7. The living conditions have been improved greatly and the town is no longer what it used to be.
析：现在完成时的被动语态。
生活条件大大提高，城镇不再是原来的样子。
8. Every time I think of what happened to me a year ago，I feel I was to blame.
析：every time引导的时间状语从句。
每次我想到一年前发生的事，我就感到我应受到责备。
9. They were not only strict in our studies but also strict with us.
析：not only…but also…表“不但……而且……”。
他们不但对我们的学习严格要求，而且对我们也很严格。
10. Great changes have taken place in Qing in the recent years.
析：现在完成时的被动语态。
在最近的几年中，青岛发生了巨大的变化。
11. Only when we know well both scientific knowledge and practical skills can we live happily and work wonderfully in the society in the coming future.
析：only引导的倒装结构。
只有我们掌握了更多的科学知识和实际技能，我们才能在未来的社会中生活幸福，工作顺利。
12. The more I earned，the more difficulties I met with.
析：the more…the more…表“越多……越……”。
我学的越多，遇到的困难也越多。
13. But the burden of work in class is so heavy that we have little time to do sports，which has left many of us in poor health.
析：so…that引导的结果状语从句。
但是，课业负担太重以至于我们几乎没有时间进行体育锻炼，这使我们中很多人身体状况不佳。
14. The day we were looking forward to came at last—a week's military training began.
析：定语从句的用法。
一周的军训最终到来了，我们一直盼望着这一天。
15. One day on my way home from school，I saw an old woman standing by the roadside，with a heavy bag on her back.
析：with复合结构的用法。
一天，我在放学回家的路上，看见一位老太太站在路边，背上挂着一个沉重的包裹。
16. On the blackboard were large Chinese characters and English，saying "Welcome to our school!”
析：倒装结构。
在黑板上，用很大的汉语和英语写着：“欢迎来我们的学校!”
17. With great curiosity and excitement，we students of Senior 2 began our learning-from-peasant activities in Jiangjia Village，Bin Cheng Township，not far from Beijing.
析：with复合结构的用法。
带着兴奋与好奇，我们高二学生去了离北京不远的滨城镇姜家村开展向农民学习的活动。
18. She is such an excellent teacher that we got so much from her，not only the knowledge but also kindness，diligence and appreciation for beauty.
析：so…that及not only…but also…的用法。
她是一位优秀的教师，我们从她身上不仅学到了知识还学到了善良、勤奋和对美的鉴赏力。 19. Our English teacher Mrs. Zhang is an ordinary-looking，grey haired woman wearing a pair of glasses.
析：wearing现在分词作定语。
我们的英语老师张老师相貌平常，灰白头发，戴着一副眼镜。
20. I am living with my parents at No. 68 Jingqi Road and I am a student of Senior 2 at Jinan No. 1 middle school.
析：家庭住址的表示方法。
我同我的父母住在经七路68号，是济南市一中高二年级的学生。
21. Dong Hai is a newly-built city with a population of about three million，which covers an area of about 20 000 square kilometers facing the Yellow Sea in the east.
析：which引导的非限制性定语从句。
东海市是一座新建城市，有人口近300万，面积2万余平方公里，东部面向黄海。
22. After he graated from Beijing Engineering College in 1986，he was sent to Massachusetts Institute of Technology in the USA to study chemistry.
析：after引导的时间状语从句。
他1986年毕业于北京工学院，后来到美国麻省理工学院深造，攻读化学。
23. The team members are required to get ready and others are required to watch and cheer for them. All the football lovers are welcome to watch and coach.
析：welcome的用法。
足球队员作好准备，其他同学前往助战，欢迎足球爱好者参观指导。
24. Those who would like to go are requested to put down their names on this sheet of paper and give eight yuan for the bus fare.
析：who引导的限制性定语从句。
参加者需要登记，并交车费8元。
25. If you continue along Huangpu Road，you'll find on your right the highest building in Binhai，the Friendship Hotel，which has 12 floors.
析：if 引导的条件状语从句。
如果你继续沿着黄埔路向前，你会发现右边是滨海市最高的12层建筑——友谊大厦。
26. Pollution if becoming more and more serious all over the world.
析：注意比较级的用法。
全世界污染越来越严重。
27. As everyone knows，smoking is harmful to our health.
析：as引导的定语从句。
每个人都知道，吸烟有害健康。
28. It is well-known that a teacher，as an engineer of human soul，plays a very important role in society.
析：注意it作形式主语的用法。
众所周知，教师作为人类灵魂的工程师，在社会中起着非常重要的作用。
29. Young as he is，he has been honoured as an advanced worker many times，for having got great achievements in his teaching.
析：as引导的让步状语从句。
虽然他年轻，但由于他工作成绩卓著，多次被评为先进工作者。
30. On hearing that I failed in the contest，I could hardly hold back my tears.
析：on与带有动词性意义的名词或动名词连用，表“一……就……”。
一听到在竞赛中失败了，我就禁不住流下了眼泪。
组段
6. 怎样快速提高自己的英语写作水平
1.从范文找标杆
要写出一篇好的英语作文，首先就要确定目标，树立标杆，明确什么样的文章才是好文章，而这个标杆就是真题范文。分析真题的范文，会发现高分范文有一些共同的特点：
(1)三段式永远不会过时。
(2)观点不一定十分新颖，但都很清晰、有理有据。
(3)如果题目中提供了两个观点，高分作文一定是选择其一，并在文章一开始就表明自己的立场，而不是"两个观点都有道理""各打五十大板"。
(4)连词不少，尤其是在段首和转折、强调、分点说明时。
(5)没有通篇用长句，都是长短句相结合，有节奏感。
(6)用词重复率很低，前后用不同的单词表达同一个意思。
2.要“输出”，先“输入”
写作是英语能力的"输出"过程，要“输出”，先得有“输入”的积累。抓住一份真题的作文，从学习它的范文开始，依葫芦画瓢，把别人写的好的句子、短语，甚至开头结尾的方式、承上启下的句子、连词都标注下来，然后熟读、默写，再把范文合起来，自己完整地写一篇，不求和范文完全相同，也不怕和范文雷同。多积累几篇后，肚子里有点“墨水”了，以后再写别的题目也慢慢能找到感觉，写出自己的东西了。
3.背单词不如多背句子
写作背诵单词虽然说是必须的，但是也不要一味的求知道很多“高级”的生僻词，只要够用就可以，更重要的是掌握好一些实用的短语和句型，虽然很多作文辅导书上有分类整理的好句子，但更唾手可得的资源是真题的阅读文章和真题范文，在学习真题的时候可以从这两个来源中积累好句子，并把它们记在一个小笔记本，随身携带利用碎片化的时间读一读。
4.勤于写作
进行写作练习是不可缺少的，如果光大谈写作，而从不去动笔写，是写不出好作文的，所谓的熟能生巧就是说的这一点。可以让学生采用写日记的方法来提高自己的表达能力，也可以就不同的题材，自拟题目来写或者就某篇课文来扩写、缩写、改写等，这些都可以用来练练手笔。
7. 怎样才能提高我的英语写作水平
关于来如何提高英语写作,个人有自以下小小心得,供大家参考:
开始之前我想我们一定要明确一下,英语写作和学习任何其他学问一样,用心,行动,坚持。不经过自己思考的过程,很难学好
首先,英语的学习,听说读写是相互联系的,没有听说读的基础,不可能上来就能写好文章的。听是说的一个基础,读是听的来源,只有在大量的阅读的基础上,培养出英语的语感,积累词汇与好的句子结构,更多的是广泛的摄取才有可能累你自己的观点。
其次,在有了一定的基础上,一定要精度,记录好的短语句型,练习套用,比如平时可以在说话的时候,想到了就去用,加深记忆与造句能力。就像我们小时候学汉语一样,组词造句这些都是基础。等有了一定量的积累,可以尝试段落的写作。
再次,背诵绝对是一个有效的方法,所谓的背诵一定是张口就能上来,不能背一句想半天。经典的文章,自己喜欢的文章都可以。然后提取文章的框架,即文章的起承转折。只有从宏观的去看,才能去布局写作的骨架。
最后,我要说的是,生活里面处处用心,不光是只关注英文,一切的一切,只要多用心分析,感悟,这一切都是对写作提高的有利帮助,你自己是写作的最终源泉。
8. 如何提高英语写作能力 英语作文
一般咱们在写到图画类或图表类作文时，首先应该描述图画或者图表的内容。可是很多同学不知道该用怎样的句式开头，以下几个句式，大家可以学习：
1。 As is symbolically illustrated in the cartoon …
2。 As is shown in the pie chart…
这两个句式用as引导的非限定性定语从句引出图画或图表内容，意为“漫画以象征的手法为我们阐述了一个观点……”，“正如饼状图显示的那样……”。
3。 From the picture we can see…
该句式中的亮点是将介词短语做状语置于句首，不影响句子的整体结构。
4。 Portrayed in the set of drawings above are/is…
5。 Emerging from the drawing is a miracle：…
6。 Described by the bar chart above are/is…
这三个句式都是倒装结构，非常漂亮。放在篇首，能够在茫茫考卷中，吸引阅读组老师的眼球，分数定会提升。
7。 The cartoonist laid out the image elaborately， placing。。。at the center of picture。
8。 The implication conveyed in the cartoon is that…
这两个句式中使用了分词结构placing…和conveyed。大家在学专升本语法时，知道分词结构是专升本英语中的高频考点。如果在写作中能够灵活运用这一高频考点，阅读组老师自然会觉得咱们考生功底深厚，作文定能得到理想分数。
9。 The photo exhibits us an eye-catching scene：…
该句式用特殊标点符号(冒号)引出图画描述的具体内容。这样的句式，比较方便，考生使用起来比较灵活。
首段图画或图表内容描述清楚后，一定要在作文中提出自己对该现象或者哲理的看法或观点，这样的作文才有深度。
一想到提出看法、观点，同学们脑海中立刻浮现的句式“ in my opinion”，” from my point of view”，“as far as I am concerned”…。这些句式太过于平凡，无法让阅卷组老师眼前一亮。那怎样让阅卷组老师欢喜呢?以下几个句式，供大家学习：
1。 It is undeniable that…(不可否认……)
2。 It is obvious that…(明显的是……)
3。 It occurs to me that…(我想到……)
4。 I give my vote to the former/ the latter opinion。 (我同意前者/后者的观点)
5。 be supported by sound reasons(有充分的理由支持)
6。 As the proverb goes…(正如谚语所说……)
9. 如何提高英语作文水平
英语学习无外乎就是提升英语的听说读写译五种能力，而最难提升且中高考英语考试当中最容易扣分的就是英语作文题型，这是学生学习和老师教学最头疼的交集问题，下面我来和大家分享一下多年积累的最实用的英语写作方法吧！
我们拿到一个作文题，第一步就是谋篇布局。先要审清题意，审什么？审作文要求，写作要点、写作时态以及写作难点。我们要通读作文要求两遍或两遍以上，熟知写作要点，再根据自己的写作需要来重新组合要点。
第三步是起草。我们完全可以根据所列提纲来进行分段造句，开头段造两三句，主体段造四五句，结尾段造两三句，中间穿插一些过渡性的词语，整篇小文章就形成了，而且文章层次和详略都兼顾到了。
注意: 写作过程中我们要遵循避生就熟的原则。所谓避生就熟就是遇到写作难点我们要回避陌生的表达，使用自己能驾驭的句型，通俗一点说就是绕着写，切勿冒险去生搬硬造。
第四步就是修改。我们通常要在单词拼写、名词单复数、动词时态及主谓一致上寻找语法错误，并作出相应的修改。