学术英语写作包括哪些

⑴ 英语学术写作的原则有哪些

英文的有coherence, conciseness, 等，大约有5个c，不全记得了。提个开头。

⑵ 学术英语写作

英语专业写作和一般英语的写作不同之处是要求更高一些，会有写作专业版。首先是字数权要求，考试的时候英语字数要比平时训练时少很多其次是谋篇布局，英语专业写作在上课的时候会景不同的文章分类，议论文，记叙文，说明文，应用文等；然后根据类别学习练习英文写作最后是词汇和句式要求，英语专业写作中同一个词的出现频率不能太高，句式强调复杂多变。总结三个词语：unity，coherence，variation。

⑶ 求一些关于学术英语写作的英文书。。。

Academic Writing: An Introction
http://books.google.co.nz/books?id=aoSGGx7ukXYC&printsec=frontcover&dq=academic+writing&hl=zh-CN&sig=lrGBVcArjpf356IFKsoVbg-j9M8#PPA12,M1

Academic Writing: Writing and Reading Across the Disciplines
http://books.google.co.nz/books?id=PXTfc1bMNUkC&printsec=frontcover&dq=academic+writing&hl=zh-CN#PPA42,M1

有预览

⑷ 英语学术写作

用英文写中国的历史？什么专业？

⑸ 英语学术论文写作中有哪些常见问题

随着越来越多的学术论文涌向高影响因子期刊，语言问题成了影响学术成果传播的一个重要因素，在中国，每年因为语言表述不清,用词不当等语言问题被拒稿的仍然占总拒稿量的较高比例，高水平的研究成果能得到国际同行的认可与交流，语言关是首先要通过的。

查尔斯沃思论文润色编辑在润色中国作者稿件时总结出一些普遍存在的语言问题如下：

标题冗长、不准确、书写不规范

标题的重要性以前我们在文章中已经多次提过，在此不必过多强调，主要说作者常犯的错误。首先是字数太长，不简洁，这样不仅不利于期刊检索也会导致无法突出重点，过于笼统。

不同领域的学术期刊都有对标题的字数的限制，如JAMA（美国医学会杂志）规定不得超过42个印刷字符（一个英文字母占一个印刷符号、空格和标点占一个印刷符号）。英国皇家数学学会规定标题不超过12个单词。因此不要使用无信息量词汇，尽量做到简洁。

用词不当、错别字、缩略词

还记得去年3月份查尔斯沃思发表的文章《OA期刊 赞上帝 ,英语水平是硬伤》，就是因为一篇在PLOS ONE上有中国作者发表的文章，由于用词不当，中国作者将造物主理解为大自然也许没错，不过，在英文用词上就不能直译成 God，闹了把大笑话。

用词不当包括专业术语、语法、搭配等方面的使用不当，有些作者甚至会杜撰，如蓝藻（cyanophytes）又叫蓝绿藻（blue-green algae）,而有的作者会将其翻译成“blue algae”，完全是中国式英语。

另一个存在的问题是缩略词的使用，缩略词是为了方便信息的交流，但不能过度使用，有些缩略词由于存在一词多义的现象，如果使用这类缩略词往往会引起歧义，如AIS 既可表示自动识别系统也可表示会计信息系统和人工免疫系统，因此，在遇到这类缩略词时要用全称。

除了上述的几个问题外，还有许多语言方面的问题值得去说，这些我们将在以后的文章中讲解。

参考：查尔斯沃思论文润色网页链接

⑹ 什么是学术英语

什么是学术英语教育？
在英国的130余所大学中，一共有40万国际学生，这其中有15%的本科生，也就是大约6万人。在这些人中，有20%是来自中国的本科留学生，也就是1.2万人。如果按人均投入100万来算，这些学生的教育投入是120亿。这一数字一方面证明英国本科教育的吸引力，另一方面也证明中国家庭对大学教育的重视度。
可是，如果付出了高昂的学费，却发现无法适应英国的本科教育而中途放弃，那将会是一件特别令人遗憾的事情。事实上，一个普遍的认识误区是，只要能够考过雅思，就能够适应国外大学的全英文教学，而事实真是这样么?
我们来细细剖析英国的大学教育，看看到底咱们需要哪些学术英语能力？
1、 了解教师的考评用语-除了我们在入学时的雅思考试，我们在英国学习中需要了解英国教授是如何阅卷以及阅卷时的规则。比如，教授批阅作业经常会使用WC，它代表的是Wrong Word Choice，意思是用词不恰当。
2、 能够用英语进行团队协作-英国大学经常要求学生合作完成一项课题，每个人要各自负责一部份，这个过程中学生需要能够听懂别人的意见，更要能表达自己的意见和说服别人接受这些意见。
3、 能够用英语进行课堂学习-在英国大学课堂上，学生要听懂教授所讲、并记录下来形成笔记，还要知道就教授所讲提出自己的看法。
4、 会使用专业学科英语-在与自己相关的专业课上，需要了解与学科相关的概念的表达方法，并了解如何解释、引用、综合、评价、甚至批判这些概念。
5、 能够进行跨文化交际-由于老师和同学们来自世界各地，那么他们的英语表达习惯也是不同的，要能与他们进行交流。
6、 能在不同的学习场合使用英语-英国大学有不同的学习形式，如Lecture（讲座）、Roundtable Discussion（研讨会）等，要知道在这些不同的场合的规则，知道如何使用适当的语言来进行交流，否则很容易冒犯他人。
雅思等考试能够帮助学生获得一张进入英国大学的门票，却不能保证学生在这个过程中顺利完成学业。而湖南师范大学外国语学院国际教育中心的学术英语教育是为了让学生提早适应海外学习生活，而进行的纯正学术英语教育，这与雅思考试培训是不同的。

⑺ 英语专业的学术论文写作有哪些分支

提供一些英语专业的论文题目，供参考。 语言学研究 英语在香港的传播 英语在中国文化中的重生 英语帝国：是现实还是神话 二战后英语发展的非正式化趋势 英语的全球化和区域化 英语中的性别歧视 英语中的女性歧视现象。如果写稿子我到是可以帮你写的哦

⑻ 专业英语，英语和学术英语有什么区别

专业英语、英语和学术英语的区别：侧重点不同、范围不同、对象不同。

一、侧重点不同

1、英语：一种语言，没有明显的使用范围（跟汉语一样）。

2、专业英语：顾名思义，与专业有很强的的关联，具体表现就是，词汇具有很强的专业性（即该领域常使用的词，或多含义的单词主要使用其与该专业相关的意思），表达方式具有这一职业的特色，是语言在某专业的规范。

3、学术英语：主要体现其学术性，常与某些理论相关，如论文，在大学生，教授，专家的生活中较多出现，多是与科学，工程，技术方面相关的英语。

二、范围不同

1、英语是泛指一门语言，按不同分类可分为口语，书面语；一般生活英语，专业英语等。

2、专业英语指某一行业或领域的英语，如法律英语，机械英语等。

3、学术英语一般是研究生以上学生在学习、研究过程中用到的英语。比专业英语更加专业。

三、对象不同

1、英语面向的对象非常广泛，所有人都可以学英语，对英语掌握程度也没有要求。比如中小学生、商场销售等等。

2、专业英语面向专业性比较强的人，或者是使用某个领域专用英语人。比如翻译家、建筑专业英语家等等。

3、学术英语面向的是偏学术性的人群，比如大学生、教授、专家。多是与科学，工程，技术方面相关的英语。