英语交际实用写作

⑴ 有人选了史伏荣老师的大学英语实用写作与翻译吗

铺平口翱关键所在咕沮

⑵ 找英语达人帮忙写一个note，属于英语实用写作的内容

这么简单都要问？
别那么懒啦！

⑶ 大学英语提高班实用写作

口语和书面语的用自法
1.purchase改为bought
2.fatigued改为weary
3.gym改为gymnasium
4.kicked the bucket改为died
5.intelligent改为smart
6.cop改为police
7.indignant改为angry
8.blown改为lost
9.overworked改为 tired
1O.pig out改为eat binges

解释1 5 7 9正式用语改为口语 或者非正式用法 2是专业术语改为一般用语
其他为非正式用法改为正式用语。
答题不易，望采纳

⑷ 请问：初中毕业英语可达几级

全国公共的初中毕业英语是英语一级，但是学的好的，可以是考英语二级，或者回英语三级。

⑸ 大学英语实用写作的目录

上篇大学英语考试作文写作
第一章大学英语考试作文概述版
第一节大学英语考试权作文的基本要求
第二节考试作文的评分原则及标准
第三节大学英语考试作文常见问题
第二章大学英语考试作文写作的基本理论
第一节句子写作
第二节段落写作
第三节文章写作
第三章大学英语考试作文的主要类型及写作技巧
第一节阐述对立观点型作文
第二节说明利弊型作文
第三节解决问题型作文
第四节解释缘由型作文
第五节阐述名言型作文
第六节分析图表型作文
第七节描述图画型作文
第八节段首句型作文
下篇英语常用应用文写作
第四章书信
第一节书信的一般格式
第二节私人书信
第三节公务书信
第四节备忘录
第五章礼仪文书
第一节祝词贺词
第二节欢迎词欢送词
第三节答谢词告别词
第四节请柬
第五节聘书
第六节演讲稿
第六章告启文书
第一节通知
第二节启事
第三节海报
第四节便条
第七章合同
第一节合同的概念和作用
第二节合同的形式和内容
第三节合同的常见类型
参考文献

⑹ 关于 重庆大学 的大学英语提高课程，求推荐

商务英语翻译和学术写作强烈建议别选，老师太认真了，除非你想学点东西。不回同班可能老师不同，说不准。答交际口语很轻松，考试也见单人，可惜只有一学分。跨文化交际也不错，至少不会让你每次都有作业。实用写作也是不错的，虽然学不到啥，还要点名。黎虹伶老师很好。

⑺ 高中新课标的目标描述

基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。以下是本课程一级至九级应达到的综合语言运用能力目标，如表1所示。
表一 组别 目标总体描述 一级
(1-9'ELA'2.1) 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 二级
(1-9'ELA'2.2) 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 三级
(1-9'ELA'2.3) 对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。 四级
(1-9'ELA'2.4) 明确自己的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互学习帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 五级
(1-9'ELA'2.5) 有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂供7~9年级学习阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强以文化差异的理解与认识。 六级
(1-9'ELA'2.6) 进一步增强英语学习动机，有较强的自主学习意识。能理解口头或书面材料中表达的观点并发表自己的见解。能有效地使用口头或书面语言描述个人经历。能在教师的帮助下计划、组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息。能根据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵的背景。 七级
(1-9'ELA'2.7) 有明确和持续的学习动机及自主学习意识。能就较广泛的话题交流信息，提出问题并陈述自己的意见和建议。能读懂供高中学习阅读的英言语原著改写本及英语报刊。具有初步的实用写作能力，如通知、邀请活动。有主动利用多种教育资源进行学习。具有较强的自我调控能力，初步形成适合自己的学习策略。理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。 八级
(1-9'ELA'2.8) 有较强的自信心和自主学习能力。能就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流。能就口头或书面材料的内容发表评价性见解。能写出连贯且结构完整的短文。自自主策划、组织和实施各种语言实践活动，如商讨和制订计划、报告实验和调查结果。能有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息。能自觉评价学习效果，形成有效的英语学习策略。了解交际中的文化内涵和背景，对异国文化采取尊重和包容的态度。 九级
(1-9'ELA'2.9) 有自主学习能力。能听懂有关熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告的主要内容。能就国内普遍关心的问题如环保、人口、和平与发展等用英语进行交谈，表明自己的态度和观点。能做到日常生活的口头翻译。能利用各种机会用英语进行真实交际。能借助字典阅读题材较为广泛的科普文章和文学作品。能用常见应用文体完成一般的写作任务，并具有初步使用文献的能力。能自主开拓学习渠道，丰富学习资源。具有较强的世界意识。

⑻ 英语交际实用写作课后答案,张世耘编著

As we know,it is these short term goals that make our long-term goal possible.Second,we should be both perseverant and hardworking.Whatever we do,there are always two possibilities:success and failure.We should never lose heart when we come across difficulties or when we are confronted with failure.Instead,we should learn from our experience,build up our confidence and work even harder and smarter towards our purpose.Third,we should follow the examples of those who are successful and learn from them

⑼ 英语选修：跨文化交际、商务英语、实用写作、英语报刊选读、综合翻译、公共演说，其中一门。

我是商务来英语专业的，跨文化交际、源商务英语、实用写作、英语报刊选读、综合翻译这些课程都接触过，写作、翻译字母理解一下就知道了，跨文化交主要分析讲解一些不同国家的文化差异，商务英语这是大的范围，我们有分商务英语阅读、商务英语写作等等，主要讲些商务方面的英语，如商务礼仪啊、写作格式啊等等。 英语报刊选读主要是摘自一些英美的报刊、时事新闻等等。
个人觉得报刊选读还是有些难度的，跨文化交际比较简单，写作、翻译就看你自己水平了。希望可以帮到你。

⑽ 求帮忙，谁有同济大学英语实用写作的历年期末试题，明天就要考试了。求好心人啊啊啊啊啊啊啊啊！！！

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这是上次的