英语雅思口语描述一个比赛

Ⅰ 雅思口语描述一个电影

想要学好英语，这取决于外教资质 欧美人士比东南亚好很多 口语标准非常重要，专多听属一下，比较后就能了解差别 要避开便宜的介格陷阱，不要学奇怪口音。在线英语学习的确很有.好.特色，很方便 我打了咨询了一下 觉得还挺好的，我推荐ABC天芐英语中心，介位相对来说还是比较便宜的，因为每天跟外教一对一口语对练 口语提高短期效果非常明显~第一个不行，第二个可以。口语考查的是你的表达能力，只要能听懂考官的问题做出流畅的回答，不要太偏题，都是可以的。喜欢和不喜欢偏题了。有意义和有趣虽然不一样，但偶尔可以贯通，具体还要看你到底说了什么了。祝考试顺利～

Ⅱ 雅思口语范文：如何描述一个好朋友

首先可复以描述外貌，然制后描述对方的性格，最后简单说一下你们为什么是好朋友~更多口语参考答案详见雅思资料下载：www.chunshie.com/news/147.shtml?ozs=195-3105 加油！

Ⅲ 雅思口语话题：如何描述好运动员

雅思口语话题：如何描述好运动员
在诸多人物类话题中，有一道话题卡看起来有些“不伦不类”。它让烤鸭们描述一个在比赛中表现出色的运动员：
Describe a sportsperson who played well in the match.
You should say：
Who the person was
What the match was
When and where the person played
And explain why you think the person played well in the match.
这道话题卡介乎于人物类与事件类话题卡之间，比较扑朔迷离，容易让众烤鸭们摸不着头脑。本文将会对该话题进行分析，希望在你们阅读之后，能够很容易的描述好一名出色的运动员。
首先我们需要做的是要让考官在第一时间了解所作答的主题，来回答Who the person was这个问题。注意，本题的时态均为一般过去时，说的都是当时发生的一些事儿，因为一个队员有可能在赛场上所打的位置，效力的球队以及球风都是会发生一些变化的。我们这里拿个比较俗的篮球明星勒布朗·詹姆斯举例，看看是如何作答这一小问的。The athlete I'd like to describe is a basketball player named Lebron James，A.K.A.“King James”. He was classified as a point forward in Miami Heat and had set numerous youngest player records since joining the league.在表明主题后，我要适当的对该主题进行一些介绍，因为有可能你所描述的对象考官并不熟悉，我们要使考官对他／她有一个整体的概念。
接下来我们要把描述的侧重点挪到这位运动员所发挥出色的一场比赛上。我们不妨打乱一下问题2与问题3的顺序，先介绍出比赛的时间与地点再说明比赛中所面对的对手以及对手的描述。I remember that game was played in American Airlines Arena in 2013. That is the home court of Miami. At that time，thousands of audiences witnessed this historic moment. 我们在描述对手的时候可以把它说的很强大，这样更能突出所描述对象的出色发挥。比如：That was a game between Miami Heat and Indiana Pacers，young and full of hope. With their outside shooting and physical play，they were a team custom-built to defeat Lebron and the Heat.
最后我们要回答why you think the person played well in the match这个问题。对于篮球这种体育运动，我们不妨可以从个人与团队两方面的发挥出色进行描述，从成功的表现出played well。Lebron took over the game from the second quarter. He got 36 points that night， which amazed me. He had such a will to accomplish a mission and he never hesitated when his team's fate was in his hand. Besides， he understood the fact that everybody had to share in the game and he was willing to be part of this to sacrifice some of his own game for the victory.
Be classified as 被分为某类
Point forward 控球前锋
Home court 主场
Outside shooting and physical play 精准的外线与强硬的打发
Custom-built 量身定做
Take over 接管
Second quarter 第二节
希望通过阅读本文，大家出色的描述出一名表现出色的运动员，攻克这道疑难话题卡。

Ⅳ 雅思口语的sports event

我当时自己准备的是游泳。我说游泳首先可以锻炼身体，有益于放松身心，而且在游泳池里交到了很多好朋友，另外游泳时indivial sport，不想篮球足球那样，当你一个人没有partner的时候也可以练。
然后如果抽到考建筑物的话题，我准备的是水立方，先描述水立方如何漂亮先进，然后再说游泳很有好处，接着就把前面准备的swimming套进去。
假如抽到一次trip，也可以说跟同学去小河边郊游，那天又特别热，所以我们就在小河里游泳，这样swimming又能被用上了。
如果抽到描述一个人，可以讲一个游泳运动员，比如phelps，说他得过很多金牌，很了不起，自己喜欢他是因为很喜欢游泳，再说有用的好处，接着就是套第一个话题了。。。
所以这样看，很多话题其实可以互相套用的。我当时就把人，建筑，音乐，电器，一本课程（一项实验），运动，城市生活，节日，媒体，这几个话题准备了一下就去考试了，结果还不错。
祝你好运罗！！

Ⅳ 雅思口语，描述一个极限运动。1到2分钟即可 谢谢！

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口语的地道，真的很棒专，可以说是口语之最，因为属一对一，可以说是针对性
最强的一种方式！特别是价钱，比那些知名度高点的便宜一半差不多～
朋友，你不妨去了解下～

Ⅵ 用英语描述一场体育比赛 学校的比赛也可以。。 可以演讲2分钟的

A Wonderful Football Match
Our class had a football match against Class 2 last week.That was really an exciting one.
The match was on from 9:00 to 10:00 in the morning.It was 8:45 and ten plays from the two classes showed up in the field.The clock read 9:00,"Go!"as the judge shouted,the match began.The ball travelled from one player to another.All players tried theri best.Suddenly,Tom,who was regarded as the top footballer in our class,got the ball.He hit it with his two feet skillfuly.The ball was near the gate in a flash.Tom gave it a sudden hit.“Great！” scored a goal.

Ⅶ 描述一个有趣的对话 雅思口语part2：decribe an interesying conversation。

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Ⅷ 我要去参加一个英语比赛，想做一个自我介绍大纲。主要是口语的。

提高口语练习法则6条
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。
再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。
最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润！