幼儿如何进行英语绘本阅读

1. 简单的几个小技巧，让幼儿轻松爱上英文绘本故事

幼儿英文故事如同朋友一样，陪同每个孩子快乐成长，为孩子打开了学习知识的智慧大门，它以丰富奇特的想象和大胆夸张吸引孩子的注意力，促进了幼儿语言想象力的发展。那么，如何巧妙地学习幼儿英文故事，有哪些简单的技巧呢？下面让我们一起来学习一下吧！
一、选择句型简单、重复性较高的英文绘本
在孩子刚刚接触英语的启蒙阶段，语言的学习不应该是着重点，首先要让孩子排除对英语学习的陌生感与恐惧感，所以挑选的内容一定是孩子最为熟悉、最为感兴趣的主题，选择一些句型简单，重复性较高的英文绘本，这样孩子读起来朗朗上口，才会吸引孩子的注意力，让孩子积极投入到英语学习之中，满足他们学习的欲望。
二、用丰富多彩的方式读
幼儿英文故事的情节相对来说比较直白，单纯利用读文字来磨耳朵很难达到很好的学习效果。因此在阅读的过程中，家长要注意多采用一些趣味的方式来帮助孩子更好的理解，当遇到陌生单词时，可以通过一些夸张、有趣的表情和肢体语言来进行演示，引导孩子通过自己的想象，结合语境去猜词，这样对单词的记忆也会更为深刻。
三、适当放慢速度地读
除了采用丰富多彩的方式讲故事之外，还有一个更为简单的技巧，那就是适当放慢速度，尽量为孩子创造一个良好的语言学习环境，将一些重点单词的发音都尽量发的清晰一些，避免连读和快读，这样更便于孩子理解和学习。
四、和孩子一起互动
在阅读故事的过程中，我们要随时观察孩子的反应，看它是否真的投入到故事当中，是否真的理解了故事的内容，需不需要再给他们做一下中文的翻译，针对故事当中遇到的陌生单词，不妨尝试和孩子一起来查字典进行学习，体验和孩子一起学习的乐趣！
五、培养阅读故事的好习惯
众所周知，幼儿阶段是学习语言的黄金时期，要想让孩子养成良好的阅读习惯，家长就要为孩子做好榜样。因为这一时期孩子的模仿能力较强，当父母在固定的某个时段拿着英文绘本故事津津有味的阅读时，孩子自然而然的就会模仿家长的样子，同样也拿着自己最喜欢的绘本故事仔细阅读，并向家长询问一些单词的拼读规则。这样努力坚持下去，孩子的阅读水平也会显著提高。

2. 浅谈如何指导幼儿进行绘本阅读

1.从封面猜故事。无论什么书,封面都是最先映入读者眼帘的,而在阅读前让孩子对故事进行猜测会激起孩子强烈的阅读欲望。《猜猜我有多爱你》这本书的封面上画有一大一小两只兔子,小兔子抓住大兔子的耳朵,仿佛在说些什么。这时就可以引导幼儿看图,猜猜他们对话的内容,从而引出故事的题目——猜猜我有多爱你。
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2.不要漏过环衬。环衬是封面与书芯之间的一张衬纸,很多绘本的环衬上也画有图画,不过你可千万不要以为它们仅仅是起装饰作用的图案而马上一翻而过。实际上,绘本的环衬不但与正文的故事息息相关,有时还会提升主题。《我爸爸》的环衬上的图案就是“我爸爸”身上那件棕黄色睡衣的一个小小的局部。
3.讲故事的扉页。扉页就是环衬之后、书芯之前的一页,上面一般写着书名和作者的名字。扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门,不仅仅是告诉你谁是故事的主人公,它有时还会讲故事。《猜猜我有多爱你》这本书实际上有两个扉页,第一个是张单页,第二个是一个带版权页的跨页。请注意,在第一张扉页上,作者画了一只小兔子骑在一只大兔子的脖子上。你看,这时的大兔子是静止不动的,而且大兔子和小兔子的头都扭了过来,一双黑点似的眼睛望着书外,也就是故事之外的你,似乎在询问你:嗨,你准备好了吗?快和我们一起走进这个名叫《猜猜我有多爱你》的故事里吧!当翻过这一页,你会看到三幅充满了动感的小图——大兔子背着小兔子扬起了后腿、准备起跳、猛地往斜上方一蹿……这其实是一个连贯的起跳动作——这一跳,两只兔子就跳到了后面的正文里。于是,我们看到小兔子紧紧地抓住了大兔子的长耳朵,听到他
问妈妈:“猜猜我有多爱你?”这富有动感的画面把读者的视线牢牢地锁住,想不看下去也难。
4.朗读正文。正文一定是孩子精读的部分。可绘本的正文部分究竟是应该由老师或家长读给孩子听,还是放手让认识了几个字的孩子自己去读呢?绘本大师们都一致认为:家长或老师得先为儿童读故事。因为绘本是通过优美的语言和图画表现出来的,当把绘本所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时,这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来,绘本的体验才会永远地留在孩子的记忆当中。考虑到绘本资源有限,家长或老师可以翻拍书中的图片,制作成课件让孩子们一起来阅读。当孩子欣赏画面时,老师或家长投入感情地朗读故事,并加上动作、神态辅助语言来“演”故事,用生动、夸张的手法来呈现故事,有时还可以用故意犯错来培养孩

3. 怎么开展英语绘本阅读

随着小学英语课程的普及，小学英语教学越来越受到重视。作为小学英语教学重要一环的阅读教学，也一直是学者、教师们研究的焦点之一。阅读在听、说读、写四项技能中占有重要地位!2011年新版英语课程标准对小学英语教学的阅读目标也提出了明确的要求。但是, 在当前的小学英语教学中, 侧重听与说的训练而忽视阅读教学的现象普遍存在。实际上, 小学生从学英语的第一天起就开始了他们的英语阅读经历。如果在此阶段适当地开展阅读教学, 对巩固学生已学的单词和句型, 增强其语感, 以及激发其学习英语的兴趣都具有重要意义。那么, 如何在小学阶段开展阅读教学呢？笔者认为，英语绘本阅读是一种适合小学初学英语者开展英语阅读教学的有效方法。英语绘本，有的研究者称之为“English Picture Book"，也有的称之为“Big Book"(。虽然叫法各异，但综合他们的研究来看，英语绘本一般是指以图片为主，辅以英语文字说明的具有一定故事情节的读本。英语绘本丰富的色彩和多样化的构图可以吸引孩子的注意力。其中的图片可以帮助学生理解问题，弥补其在词汇和语法知识方面所受到的限制。其中的故事能够促使学生产生阅读的动力，从而进行积极和有意义的学习。绘本阅读已成为国外儿童开展早期阅读活动的主要方式。二、绘本阅读的意义 1.在题材和内容上具有多元化的特点，贴近学生的生活经验，且兼具知识性与趣味性。有助于拓宽学生的知识视野，丰富学生的生活经验，促进学生认知能力的发展。 2.在语言结构方面，大多数英语绘本中都具有非常明显的重复性和累积性的特点。其重复性表现为:或是反复性的语句，或是替换性的描述;或是续接性的陈述，或是重复性问句。 其累积性则表现为:通常以一个简单的句子作为故事的起点，然后在下一页的叙述之前先重述前一页的内容，然后再增加新的语句。以这种渐进的方式累加词句更利于学生理解和接受。 3.在语言特色方面，英语绘本为学生提供了丰富而真实的语料，所使用的语言简洁、明了。除了在英语能力提升方面的作用，英语绘本还具有培养文化意识、发展儿童的想象力、促进情感表达、实施品德教育、增强社会适应力等许多附加的功能和价值。英语绘本的上述特点，加上教师精彩的讲述，能刺激学生的视觉、听觉，并引发其好奇心，增强其学习动机。使英语学习对学生来说更具吸引力和现实意义。 三、如何开展绘本阅读 ，英语绘本的选择取向由于所学的词汇不多，老师在选择英语绘本故事书时，除了考虑学生的语言程度及心智成熟度外，还有以下几个问题必须要考虑: 关于图画故事的主题和情节 ，多选择学生耳熟能详的故事。一般的传统童话故事，例如:The Three Bears, Monkeys and Hats等，大部分学生已非常熟悉其故事情节，对于学生来说更据有吸引力，通过图画书中的英语描述后，学生可以更容易融入故事中。

4. 如何引导孩子爱上英文阅读

英语阅读对于词汇量大的孩子来说是轻而易举的事情，但对于词汇量少的孩子却很难，就像我们开始学汉语的时候，字认得少就不愿意去看文章，英语阅读也是如此。而在少儿英语学习中阅读又很重要，我们应该怎么去引导孩子去尝试英语阅读并爱上英语阅读呢？那么家长们该怎么做呢？

5. 幼儿通过读英语绘本的方式学英语好吗

随着家长对教育观念的提高，故事部落少儿英语被越来越多的家长关注。掌握少儿英语阅读技巧是每个家长关注的问题之一。
如何让孩子喜欢上阅读
每个孩子并不是天生就喜欢学习英语，采取一定措施让孩子爱上阅读，确定孩子是否不喜欢阅读或者不喜欢阅读某一本书，有的时候孩子不是不喜欢阅读，而是我们在错误的时间与地点用阅读来打扰他们。

找出孩子不喜欢阅读的原因
孩子不喜欢阅读的原因通常有两种，一是读物本身的问题，读物中的语言太难，画面不符合孩子的审美，读物的内容不好理解;二是阅读方法问题，家长把阅读当考试，靠孩子的单词意思、靠背诵，让孩子对阅读英语没兴趣。
选择阅读方式
很多家长会提出怎样阅读才能达到阅读效果，如何阅读类似的问题。
不要把家庭阅读当做学英语，这样的阅读才是最有效的，能持续。在阅读起步阶段，正确的顺序一定是：听—跟读—自主朗读—说—写，重点在于听和跟读。
孩子阅读分类步骤：
第一步：只听不读。开始阶段孩子对声音比较敏感，他们喜欢听多过于读，不要强迫孩子，给孩子一个过渡过程。
第二步：边听边读。逐渐培养孩子的边听边读能力，开始时，可以听一句，读一句，循序渐进。
第三步：不听就读。孩子阅读时，一定要读出声音，而不是默念，要正确掌握英语语音、语调等。
第四步：听完能说。这个阶段孩子孩子读完故事可以讲述，并且背诵故事是最简单易行的，孩子可以自己作出判断，无需过多的家长辅导。
第五步：听完能写。最初阶段是抄写，随后可以是听写、填空等，培养孩子写读后感，最后可以创作故事，写是英语实力的核心表现，也是将来对孩子留学最重要的技能之一。
正确引导孩子阅读的切入点，阅读可以帮助孩子对单词的用法、搭配、拼写等形成稳固的记忆，学习是在不知不觉中获得的，做到活学活用。

6. 如何利用英语绘本来提高孩子的阅

中国儿童学习英语没有语言环境是无法改变的事实。有经济能力的家长当然会把孩子送到国外培养。但是不能去国外的孩子就不能学好英语了吗？不是的，目前一种新的英语学习方法开始被采用，就是与孩子一起阅读英文绘本故事，这虽然比不上生活在英语环境里有效，但它提供了某种程度的全英语环境，尤其是读故事的人变成了来自英语国家的外教后，就更加原汁原味了。与孩子一起阅读原版英文绘本故事确实能为孩子的英语学习，带来听说读写的全面经验。在中国，孩子接触英语最早从幼儿园开始，他们每天接触英语的时间也就无外乎是在幼儿园的上课时间，还有在外面英语培训班的时间，这两个时间加起来都不会超过3个小时。有心的妈妈，会在家里辅导，这样接触英语的时间还比较多一些，这就是全部的英语环境了。但是我们知道，幼儿园的课程是根据教材走的，教材里边的句子，单词都是编教材的人，根据他们认为的这个年龄段孩子应该学什么来编写的。这和读英文绘本故事的差距有三：1.英语教材在内容上不如英文绘本故事有连贯性，绘本故事情节跌宕起伏，一环扣一环。而英语教材都是一节一节的。2.英文绘本故事里边的句子是英语国家的儿童作家编写，不仅在用句和语言特点上更加原汁原味，而且所列单词很广泛，涉及到生活的方方面面。更加利于孩子培养英语语感。3.英文绘本故事无论是绘图和语言都非常生动有趣，比起英语教材来，更容易吸引孩子的注意力和兴趣。这里分享一位妈妈给自己孩子读英文绘本的感受：《Hello,puppy》是汪培珽书单里推荐的英文绘本故事之一，在读这本书的时候，我遇到了这样的问题，孩子说，妈妈，我不想听英语的。当时心里是有点失望的，不过我就当没听见她们的话，坚持读完了。就这样大约三四天，孩子习惯了，大约2个周后，这本书孩子就非常熟悉了，熟悉到能接上单词，后来能自己背出来了。当时真是开心极了。接下来第二本《TodayisMonday》，Eric的书，他的书的特点是语句非常简单。这本书是学习一周7天的，还有一些食物的单词。这一周七天的单词是小学五年级才学习的内容，我自己也觉得读音并不是很好掌握，也没抱多大希望。刚开始读的时候，她们反应平淡，我灵机一动，编成了chant,打着拍子，说的很有节奏感，她们马上很感兴趣了，听得哈哈大笑，听完后让我再说一遍。我就倒着从周日再说到周一。后来，这本书掌握的比第一本还要快。并且她们还经常愿意自己说。现在她们对英文故事跟中文的一样了，每天必听。而我也是每天必读，并且准备坚持下去。所以读英文绘本故事对培养幼儿的英语能力确实是有效果的，但是需要长期坚持。不是一朝一夕的事情，如果只把读英文绘本故事当成偶尔的休闲，是不可能见到效果的。

7. 英文不好，怎么给孩子读英文绘本

昨天的文章《黄磊孙俪林志颖告诉你：明星家的孩子读什么绘本》发出后，引得众多粑粑麻麻们踊跃发言。

有些麻麻感到庆幸，自己赶上了这趟育儿专列；有的麻麻慨叹，原版英文绘本太贵买不起；而大部分的麻麻们十分苦恼：英文不好，怎么给孩子读英文绘本呢？

“英文绘本”这几个字，就像是一个“定时炸弹”，每次一提出来，父母们会不自觉地后退三步，但他们不会逃走，而是悻悻地站着，渴求得到答案。

英文不好，就不能做好英文亲子阅读吗？就不能愉快地读英文绘本吗？今天凯小阅就跟大家聊聊：给宝宝读英文绘本那些事儿。

1、读英文绘本不是英文教学

英文不好的妈妈有此担心，估计都是用英语教学的标准去衡量读英文绘本。要知道，陪孩子读绘本，是为了培养孩子的阅读能力、思维能力和增进亲子关系，学英语只是其中，很小很小很小的一块功能性目的。

家长在给孩子读英语绘本的时候，不要带有过强的目的性，例如要学会什么单词、学会什么表达等等。给孩子放音频的时候也要注意选择，可以先从儿歌等简单讨喜的入手。

所以，不要过分担忧“我的英语不好，我的孩子输在了起跑线上”。

2、把握好中英文绘本的比重

很多麻麻担心，在一个中文语言环境中，孩子还小的时候，盲目加入过多的英语环境，会让孩子感到困惑和迟疑，甚至会打乱孩子的语言构建过程。

其实不会。据专家介绍，婴幼儿的脑袋就像一个可以盛放不同语言的抽屉，可以同时习得几种语言。而绘本是英语启蒙相当好的读物，因为比起语言来说，图片更具象化，也就更好理解，能够更好地刺激视觉和听觉。

可以尽早帮孩子进行英语启蒙、习惯英语环境，培养英文耳朵。不用过度担心两种语言一起学结果哪个都没学好，只是要注意量的把握。

3、不同英文水平的英文亲子阅读

英文水平不同，英文亲子阅读会有所差异。对于完全零基础的麻麻来说，方法其实很简单，和宝宝一起学英语就好。入门级的英文绘本很简单，大多以图画为主，只有很少几个简单的单词。你可以中英文对比，先了解故事，再讲给宝宝听。

相信大部分麻麻们都是参加过英语四六级考试的，这样的都是有基础的，可能发音不标准。建议可以跟孩子一起听 CD。这样可以学会标准发音，还可以参与到孩子的学习中，孩子感觉更有陪伴。

对于英语还自信的家长来说，注意不要过度干预孩子的阅读就行。在挑选绘本的时候，只要考虑到是适合孩子的年龄层的就可以了。

总之，不管怎么说，都要麻麻们亲身参与到里面。所谓的“育儿先育己”，是同孩子一起，融入愉快的阅读氛围。通过亲子共读，孩子才会感受到乐趣，在学习陌生语言时，还能跟爸妈一起享受珍贵的亲子时光。

8. 如何有效进行亲子英语绘本的阅读

亲子阅读的方式无定势。妈妈英语好、孩子程度高的，可以多些英语少些中文辅助。但是，即使妈妈孩子程度都不高，一样可以读出来趣味和收获。而且，每一遍的读法都会有所不同。比如上面这本书，孩子对图画理解的差不多了，以后就可以简化看图环节，让他自己看图，然后逐渐增加英文的量。不管哪种方式，通过和大人一起读，能让孩子喜欢并且有欲望去读，就是好方式。亲子阅读作为一种过度方式，真正的价值是在孩子和书籍之间做个桥梁。这个桥梁不用多么精美，也不需要特别多的规矩，能够传导一种对阅读的热爱并让孩子有动力去自己探索世界，就足够了！

9. 幼儿园的英语绘本故事阅读，对宝宝学习有帮助吗

长期坚持每天给孩子念英文绘本故事，对孩子的英语学习非常有帮助，可以培养孩子的英文耳朵，以及英语语感和思维，长期坚持，英语就会自然而言脱口而出。 派乐多英语发现了英文绘本的魅力，为中国3-12岁儿童开发了学习英语新方法“绘本之旅”。由专业、经验丰富的外教老师给孩子们讲英文绘本故事，然后由孩子们自己用英语表演绘本角色，到描摹可爱的绘本形象，通过这一系列的国通，让孩子通过美妙的英语绘本故事，爱上英语，自然而然习得英语。 另外我们所讲的英文绘本故事，都是非常经典的原版英文绘本。