英语阅读与语法第450课

1. 我想问下英语阅读和语法怎么拿高分 谢谢

你好
英语阅读：拿到题目先砍5个问题题干，了解文章要讲什么，然后记住时间分配专，三分属钟读文章，五分钟做题目，读文章是通读，把你认为和问题有关的信息化出来，然后在从选项和原文进行匹配，一般答案的设置是直接原文或则同义替换。问题的设置顺序和原文的行文顺序是一致的，这样可以更精确的定位。如果遇到难点文章可以延长10分钟一篇，不能超过10分钟，这样多加练习就可以了。
希望可以帮到你

2. 初二下学期英语第一课的重点但与 语法 重点 单词用法 求啊啊

人教版新目标8年级下英语语法重点
Unit 1 Will people have robots?
重点语法：一般将来时态的应用
Unit 2 What should I do?
重点语法：过去将来时态（将来时态的委婉说法）
Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?
重点语法：过去进行时态
Unit 4 He said I was hard-working.
重点语法：宾语从句
Unit 5 If you go to the party, you'll have a great time!
重点语法：if 引导的条件状语从句
Unit 6 How long have you been collecting shells?
重点语法：现在完成进行时态
Unit 7 Would you mind turning down the music?
重点语法：mind [one's] doing sth. 介意（某人）做某事
Unit 8 Why don't you get her a scarf?
重点语法：询问别人为什么要做或者不做某事
Unit 9 Have you ever been to an amusement?
重点语法：现在完成时态
Unit 10 It's a nice day, isn't it?
重点语法：反意疑问句
Unit 1 Will people have robots?
1. fewer people 更少的人
2. less free time 更少的空闲时间
3. in ten years 10年后
4. fall in love with… 爱上…
5. live alone单独居住
6. feel lonely感到孤独
7. keep/feed a pet pig
养一头宠物猪
8. fly to the moon飞上月球
9. hundreds of +复数 数百/几百
（概数，类似还有thousands of; millions of）
10. the same as 和……相同
11. A be different from B A与B不同
12. wake up 醒来
13. wake sb. up表示 “唤醒某人”
14. get bored变得厌倦
15. go skating去滑冰
16. lots of/a lot of许多
（修饰可数不可数名词）
17. at the weekends=on weekends 在周末
18. study at home on computers
在家通过电脑学习
19. agree with sb.同意某人(的意见)
20. agree on sth. 同意某事
21. I don’t agree. = I disagree.
我不同意
22. on a piece of paper 在一张纸上
23. on vacation=for vacations度假
24. help sb with sth/help sb do sth 帮助某人做某事
25. many different kinds of goldfish 许多不同种金鱼
26. live in an apartment住在公寓里

27. live on the twelfth floor
住在12楼
28. live at NO.332,Shanghai Street 住在上海路332号
29. as a reporter 作为一名记者
30. look smart显得精神/看起来聪明
31. Are you kidding? 你在骗我吗
32. in the future 在将来/在未来
33. no more=not …anymore不再
(强调多次发生的动作不再发生)
34. no longer=not… any longer不再
（强调状态不再发生）
35. besides（除…之外还，包括）与except =but（除…之外，不包括）
36. be able to与can 能、会
37 be big and crowded大而且拥挤
38. be in college在上大学
39. live on a space station
住在太空站
40. dress casually 穿得很随意
41. casual clothing 休闲服饰
42. win the next World Cup
赢得世界杯
43. win award 获奖
44. come true 变成现实
45. take hundreds of years
花几百年的时间
46. be fun to watch 看起来有趣
47. over and over again 一次又一次
48. be in different shapes 形状不同
49. twenty years from now
今后20年
50.be used by sb 被某人使用

3. 英语阅读理解的解题技巧

英语阅读理解的解题技巧具体如下：

1、细节题解题技巧

细节题的命题方法很多，如可能是对某个细节用同义结构转换后进行考查、也可能是将文章中的几个细节(通常是四个)放在一起要求考生判断是非(选出正确的一项或选出错误的一项)或对几个细节进行排序等。解答这类试题时，一个常用的方法就是运用定位法，即根据题干或选项中的线索词从原文中找到相关的句子，与选项进行比较从而确定答案(此时要特别注意一些常见的同义转换)。

(1)、关键信息定位法。这个主要是细节题，如涉及到数字(日期、时间、价格等)，就可以在文章中快速圈出数字，再找出目标数字及相对应的细节作息，还有人物姓名、地点名词等等，其他的还包括一些提示情节发展，或条纲性关键字眼，如First，
Next， Finally等等。

(2)、 同义定位法。英文中可以用Paraphrase表示。同义定位就是指问题所用的关键词和文中的不一致，但属于同义性质，同义转换其实是在关键间的基础上拐个弯。

2、推理题解题技巧

推断题定义：在理解原文字面意思的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析和细节的暗示，做出一定的判断和推理，从而得到文章的深层意义及隐含意义的过程。

出现特征：在考题中经常出现的词有infer， imply， indicate， conclude， learn from， probably， most likely， prove /according to等。

3、主旨大意题解题技巧

(1)、 要在阅读原文基础上，仔细考虑选项是否与文章主题有密切联系；

(2) 、再看选项对文章的概括性或覆盖面如何；

(3)、 要注意题目是否过大或者过小；

(4) 、要避免下列三种错误：概括不够(多表现为部分代整体，导致范围过小)、过度概括(多表现为扩大范围)、以事实、细节代替抽象概括的大意。

(3)英语阅读与语法第450课扩展阅读

如何做好英语阅读理解

一、事实细节题

对于事实细节题，剖析一下不难看出，事实细节的内容不会单独出现，它总会与前前后后的段落内容相呼应。考生只要抓住整体大纲，看懂主题，利用内容间的因果关系，通过时间空间的关系转换，并对细节进行深入的剖析了理解，确定主题，将零碎的细节组成一个有机整体，就能深刻理解材料的内容，从而轻松解决问题。

二、词句理解题

词句理解题主要讲究的是理解题意，通过短文的词、短语或句子的理解来充分理解题意，，碰到不熟悉的词语要避过，先略读再通读，仔细推敲，尤其是对语境的理解要准确。

三、推理判断题

推理判断题最主要的就是注重文章结构的逻辑关系，抓住关键词，结合有关的生活和社会常识，理清文章的结构层次、文章内容和文章的中心思想，推断作者的写作意图和写作目的，进行推断。

四、归纳概括题

适合这类题型的阅读理解通常具体反映在文章的题目或一段短文的小标题上;很多文章从一开头就直接说出观点，表达中心思想。所以对于这类题型，一定要提示学生注意主题句和主题段，绝大多数的短文类似于语文的老三段，注意段与段之间的联系，注意隐藏的中心思想，准确了解文章结构，把握句与句之间的关系，注重逻辑关系，把握住文章的脉络即可。

五、图表理解题

图表题一般最简单，主要考察的就是学生的思维模式，注意逻辑关系，分析其中的细节，找出符合图示所要求的必要条件。

4. 在中学英语阅读课中如何处理好词汇教学和语法教学

词汇教学是基础抄，需要日积月累，持之以恒。
语法教学是骨架，语法教学渗到句法教学中去，掌握基本的语法规则，但不僵化和死板，因为语法是根据语言总结出来的，并非语言的原貌和全貌。
无论是词汇教学还是语法教学，都别忽视语言教学中，语义是灵魂。语言的功能在于沟通和交流，在于记录人的智慧和灵魂！二者兼而有之，可以结合使用。

5. 初中英语的阅读课有必要讲语法和给学生逐字翻译课文吗

有必要.阅读就是需要理解,学生学会翻译才会理解.就如语文阅读一般

6. 英语说课阅读部分要不要涉及语法

阅读，主要是理解。语法，不是重点，最好是简单地稍加说明，举个例子，一带而过。毕竟是说课，不能占用太多时间，更何况语法。

7. 我有一个同学学习英语从来不看英语语法，而是以平常读英语文章和背英语作文和课文为主，英语满分150

网络知道是国内做的比较好的问答平台了，每天都会有很多的人在这里提出自己内的问题，希容望我接下来的回答能够帮助到你。随着中国向着国际化的方向发展，外语的学习变得越来越重要，精通多门外语当然是很好的。其实不论学习哪一个国家的语言是都是有相同之处的，不管你是什么时候开始认真学习都是离不开以下的方法：
①词汇是基础
语言的基础就是词汇只有最够多的词汇量才能更好的学习外语，我们可以通过多看国外的名著或者杂志来拓展自己的词汇量
②朗读和听
其实读往往会被我们忽略，朗读的效果往往会比直接练习听力要来的好。我们在朗读的同时需要注意发音，正确的发音和长时间的朗读积累会让大脑和这门语言进行磨合，等到了一定的阶段语感，口语，和听力都会有很大的提高
③重视口语
语言的本质就是用来沟通和交流的，我们要有未雨绸缪的意识，从接触开始就要重视口语就和母语一样，具体就是需要多听，多练

8. 求人教版英语必修5第一课和第二课的语法

第一单元是：过去分词做定语和表语；第二单元是过去分词做宾补
过去分词是非谓语动词的一种形式,表示完成和被动的动作。它在句子中可以充当表语、定语等成份。下面仅谈其作定语和表语的用法。

一、过去分词作定语
过去分词作定语有前置和后置两种情况。
1、前置定语
单个的过去分词作定语,通常放在被修饰的名词之前,表示被动和完成意义。
A类:被动意义:
an honored guest 一位受尊敬的客人
The injured workers are now being taken good care of in the hospital. 受伤的工人现正在医院受到良好的照料。
B类:完成意义:
a retired teacher 一位退休的教师
They are cleaning the fallen leaves in the yard.
他们正在打扫院子里的落叶。
2、后置定语
过去分词短语作定语时,通常放在被修饰的名词之后,它的作用相当于一个定语从句。如:
This will be the best novel of its kind ever written (=that has ever been written).
这将是这类小说中写得最好的。
Who were the so-called guests invited (=who had been invited) to your party last night?
昨晚被邀请参加你的晚会的那些所谓的客人是谁呀?
二、过去分词作表语
作表语的过去分词主要来自及物动词,在主-系-表句型中,说明主语所处的一种状态。其中系动词有包括be在内的多种形式。如:
You seem frightened.
你看样子受了惊吓。

少数不及物动词(如go, come, set)的过去分词也能作表语,但它们不表示被动意义,只是表示动作完成。如:

They are gone for vacation.
他们度假去了。

注意:要区别“系动词+过去分词(系表结构)” 和 “系动词+过去分词(被动语态)”。如:
A. The library is now closed.
图书馆现在关门了。

B. The library is closed at six.
图书馆经常在六点钟关门。

说明:作表语用的过去分词表示主语的特点或所处的状态,强调主谓关系。这种结构中的过去分词前可加quite, very, rather等修饰词。系动词可有多种,表示不同的意义;被动语态表示动作,强调动宾关系,绝大多数被动结构中的行为执行者还可以用by短语来表示。因此,我们不难看出在上面两句中,A句是系表结构,B句是被动语态。

第二单元的语法：
step 1. 列举课文中出现的过去分词作宾补的句子（呈现在黑板或多媒体上）。

1. Now when people refer to England you find Wales included as well.

2. The three countries found themselves united peacefully.

3. They were going to get Ireland connected to form the United Kingdom.

Step2. 让学生找出这几个句子的共同点，并归纳语法现象。

Step3. 过去分词作宾补表示的意义。
1. 过去分词作宾补表示被动关系，其动作先于谓语动作。如

例句(1)，过去分词included的动作显然先于谓语动作find；

例句(2)，过去分词united的动作显然先于谓语动作found。
2. 过去分词作宾补时，过去分词所表示的动作一定和宾语有逻辑上的动宾关系。如 例句(3)，动宾关系是connect ireland

Step4. 能够接过去分词作宾补的动词有以下三类：

1. 1) I heard the song sung in English. 我听到有人用英语唱过这首歌。
2) He found his hometown greatly changed. 他发现他的家乡变化很大。

归纳：表示感觉或心理状态的动词。如：see, watch, observe, look at, hear, listen to, feel, notice, think等。（让学生结合例句自己归纳）

2. 3) I’ll have my hair cut tomorrow.明天我要理发。

4) He got his tooth pulled out yesterday. 他昨天把牙拔了。

5) Don’t leave those things undone.要把那些事情做完。

归纳：表示“致使，使役”意义的动词。如：have, make, get, keep, leave等。（学生归纳）

3. 6) I would like this matter (to be) settled at once. 我希望此事立刻得到解决。

7) I wish my homework (to be)finished before five o’clock. 我希望 5点前完成我的

归纳：表示“希望”、“要求”意义的动词。如：like, order, want, wish, expect等后用 “vt + ( to be )+pp”（学生自己归纳）

Step5. 过去分词作宾补时，要注意几种情况。
1. 使役动词have接过去分词作宾补有两种情况。
1) 过去分词所表示的动作由他人完成。如：
He had his money stolen.他的钱给偷了。（被别人偷去了）
2) 过去分词所表示的动作由句中的主语所经历。如：
He had his leg broken.他的腿断了。（自己的经历）