快速提升孩子英语阅读水平
A. 如何提高孩子英文阅读能力
阅读能力提升可以通过多个方面，平时也可以找一下英语读物也不错，了解的床头灯英语”分级系列读物：而且可以根据水平来选择系列。
B. 如何提高孩子的英语阅读能力
海马理得英语为您解答：
先整体预览一下阅读材料。注意主标题、章节分配、和其他专相属关材料，旨在了解阅读材料的结构布局。
2.在阅读的同时注意调整阅读速度。对于需要理解领会的篇章，放慢速度；而对于已熟知（或不需要知道）的内容，快速阅过。
3.可以通过一次在一行里读数个词的方法，来显著提高阅读速度，而不是逐字逐句去读每个词。有些软件，如“速读”和“快读”，就是专门设计通过闪烁字母和单词来提高人们阅读速度的。
4.注意句子中的关键词。我们平时阅读时在连词、介词和冠词上浪费了太多时间，如：a, an, the, but, and, or, nor, but等。
5.使用“节奏器”，例如一支笔或手指，以在阅读一行或一页时，形成一种注视焦点。节奏器不仅能帮你提高速度，还能避免重复阅读，还能协助了解阅读内容。
6.安排一个适合自己的阅读计划表。可能你会发现自己无法专心阅读超过一小时（甚至半小时），这时你就需要一个计划。同时，还要注意挑选一天中思维清晰且适于阅读的时候来读。
C. 怎样才能让孩子的英语阅读能力提高
阅读是全面考察学生阅读能力、包括识别能力、理解能力、分析能力、判断能力和对英语的直接运用的综合性试题.它是一种在熟练的基础上形成的习惯,同时英语阅读又是一种书面交流形式。美洲虎演讲英语引导孩子阅读理解可以分为四步进行：
1、先读问题,弄清考察要点,以便带着问题看文章,这样会心中有数,有的放矢.
2、快速浏览全文,掌握全貌,注意发现与问题有关的信息,如果时间紧,至少要扫视一下起手段和尾段,再把标题和文章内容结合起来想一想,这样全文大意便清楚了.但此时不要忙于答题.
3、细读原文,扑捉相关信息词,掌握短文细节内容.这是解题的关键.应特别注意以下几点：
a、抓住四个w和一个h.就是边读边用铅笔做些标记,把what,when,where,why,how划出来.抓住四个w和一个h,就抓住了文章的全体,一些直接性的问题便可以解决.
b、抓住连接词及起关键作用的副词、代词、介词、插入语等.因为这些词句有因果、让步、递进、转折、指代、列举、及承上启下等各种连接上下文的特殊功能.这对考生分清文章层次、辨明各种关系、了解人物心理、推断作者意图,进行逻辑推理等手段来分析难点,都具有举足轻重的作用.
c、注意领会文章的寓意.
d、根据题意,初选答案.
4、重读原文,仔细斟酌核对答案.在解完最后一道题后,如果时间允许,再将原文读一遍；用全文的主题思想统率各思考题,研究其内在联系和逻辑关系,目的在于对所做的答案进一步审查,推出未解答的题,以便减少失误.
D. 如何提升孩子英语阅读能力
可以看不同的英语动画片或者动漫，根据不同年龄，进行不同的指导
E. ABC Learning可以提升孩子的英语阅读水平吗
肯定可以，并且相对于市面上其他产品，ABC Learning是能够快速提升孩子于都水平的。这也归功于ABC Learning强大专的功能配套，属我们都是知道英语能力快速（阅读只是其中的一个环节）提升来自于听说读写的综合运用，当然听说的量一定要大于读写的量。我感觉ABC Learning正是基于这样一种综合提升孩子英语学习能力的标准 开发的app，内容的设计上做了全盘考量，利用高频词、自拼对阅读的辅助作用，相互作用，彼此加强。从我身边妈妈的使用效果和口碑上，也可以印证出产品的优质和孩子能力的提升。
F. 怎样提高初中孩子们的英语阅读水平
阅读理解作为一种能力，要想有效的提高它，必须要掌握一定的技巧，一旦掌握了技巧，会让学生的阅读水平有一个跳跃式的提高。
1、重视标题
在一篇文章中，标题就是它的眼睛，无论阅读什么样的文章，我们都不能忽视标题的重要性。在英语文章标题中，包含着大量的信息，例如文章的主旨、文章的中心思想等，一旦学生在阅读标题的时候出现错误，可能会让接下来整篇文章的阅读误入歧途。
2、重视文章开头
一篇文章的开头往往就是整篇文章的导入部分，在这部分内容中，一般都会交代作者写文章的意图、背景等，这些信息对于整篇文章的理解都十分重要，准确地的理解文章开头意思，会为接下来的整篇文章的阅读起到良好的引导和铺垫作用。
3、分清文章的种类
在英语阅读理解的文章中，大致分为两大类，一类是科技类文章，如天文、地理、医学、动植物等，另一类是人文类文章，如政治、历史、文化、教育、娱乐、环境等。之所以要先了解文章种类是因为不同类型的文章它的结构和阐述的侧重点等往往不同，而一旦我们确定了文章的种类，在阅读的时候就能针对不同类型的文章采取相应的方法，用尽可能高的效率来获取需要的信息。
4、注意精读和泛读相结合的方式
很多学生在考试的时候总是抱怨时间不够用，尤其是阅读理解部分，很多学生读一篇文章就要花上半个小时，这样考试时间当然不够。其实这与阅读方式不合理有关系。很多学生往往一拿到文章就开始一字一句地慢慢抠字眼，这种精读的方式在做阅读理解题目的时候也是必要的，但是，我们没有必要认真推敲文章中的每一个单词，在适当地时候我们可以采取泛读的方式。例如，一般拿过来文章，我们首先利用泛读的方式快速地把文章浏览一遍，然后掌握文章的大意，接着再结合着文章后面的问题回过头来对文章进行精读，尤其是涉及到问题答案的部分我们一定要仔细推敲。这样，这种精读与泛读相结合的方式才是迅速而又准确理解文章的好方法。
5、学会猜词义
一定的词汇量是提高阅读理解能力的前提，但是无论我们掌握了多少单词，在阅读文章的过程中依然不可避免地会遇到一些生词，而这个时候，我们首先想到的不应该是查字典，而是联系上下文对生词进行猜测，然后再查字典进行验证。可以说，这种猜词义的能力也是阅读理解过程中不可缺少的重要能力。
G. 怎么提高孩子初中英语阅读能力
一、尽可能多的记忆英语单词，增加自己的词汇量
掌握一定数量的单词是提高阅读理解能力的前提。如果有大量的生疏的单词,英语短文阅读起来难度很大。所以掌握一定数量的单词是学生提高英语阅读能力的前提和保证。
1.词汇表“八到”记忆法
这是中学生使用最多的方法之一，即将生词表和人的器官相结合：眼里看到、心里想到、手里写到、嘴里拿到、耳朵听到、(结合实物还可以)鼻子嗅到、舌头尝到、手指触到。学生在记忆时不要偷懒，一定要边记边比划，把各个器官充分调动起来。这种方法使学生把目标词汇与自己的大脑神经联系，易记忆深刻，印象持久。
2.分类记忆法
即分析单词的形态，将所要记得单词根据其义、形、音进行分类。例如，按音标的拼读规则记忆单词，按词性变化记忆单词，按同音记忆单词，教师还可教给学生关于英语词根和词缀的知识等;通过词根加前缀或后缀可派生出新的单词，将两个或更多的词放在一起，可合成新的单词。
3.联想记忆法
充分运用发散思维展开自己的想象力，使所要记忆的英语单词，生动、形象和具体化，使生词与熟词之间建立一种联系，从而达到以旧带新，快速记忆的目的。
除了记忆生词表内的词汇外，学生对于课外的词汇尤其是热门词汇、新词汇要知道意思。在阅读材料时，常常会出现一些最新词汇和缩写等，如果不清楚，很可能影响对全文的理解。
二、 在平时教学中，注重培养学生的英语阅读兴趣
刚开始时，由于受各种原因的影响，学生对英语文章存在着一定的心理负担和畏难情绪。要定期进行一定量的训练，一日一篇短文，用“蚕食”的方式来逐步训练学生。在选材时，文章体裁多样化，涉及面要广，趣闻性要强。收集一些与学生水平相当、难度不太大、贴近学生生活、让学生易感兴趣的文章作为课外阅读训练材料。在学生读后，要求他们做一定的习题，或写出内容概要，这样既可以提高学生英语阅读理解能力，又可以训练他们的口语、书写能力。
三、 教会学生正确的阅读方法，明确目的，提高做题正确率
我们阅读的目的是为了从材料中获取有用的相关的信息，目的不同，题目要求不同，我们阅读的方法也不同，主要方法和技巧有以下几点：
1.如若学生只想知道文章的主旨和中心意思，只需要浏览或略读即可
在阅读时，重点读文章的首句(段)和末句(段)。因为文章的中心思想和主要意思或事情的结果大都是在文章的开头或结尾的。
2.如若学生想对文章的具体细节进行了解，就要进行精读
逐句逐段进行阅读，了解事件发生的开始、经过、结果，这对于掌握具体事实的细节有很大的帮助。
3.如果篇幅过大，故事性不强，时间又有限，学生可根据训练题目来进行有目的的选读
4.在阅读过程中，难免会遇到不熟悉或不认识的生词，影响理解
若是不重要的词汇，要求他们可以不要理会，若影响文章的理解，学生们可以结合上下文进行推敲、猜测。用这种方法，有时可以帮助文章的理解。
除了注意阅读方法，在平时训练的时候，还要注意阅读习惯和时间的合理分配。阅读理解是英语知识综合运用的体现，是进行英语教学的重要版块，是读者获得信息的重要途径。只有掌握了阅读的技巧和方法，坚持训练，才会取得良好的效果。我们在实际地阅读教学中，提倡精读和泛读相结合，课内阅读和课外阅读相结合，培养学生的阅读能力，挖掘每个学生学习语言的潜能，有效地提高他们的语言综合运用能力。
H. 如何提升孩子的英语阅读能力
孩子多大，是阅读英语读物还是考试做阅读理解。请把问题交代清楚再来问问题，随便这么一问，再高的阅读能力也无法理解。家长不重视，孩子的阅读能力如何提高？
I. 如何快速提高英语成绩，尤其是英语阅读水平
1、多听练习。来模仿标准的语音语调，源注意连读、弱读、失去爆破、音的同化等语言现象，解决普遍的发音问题，克服错误的发音习惯。
2、多背诵，多复述。国外一些心理语言学家研究并证明了重复讲述对流利性的影响。经过练习，犹豫现象会减少，语速会增加。
3、有意识的克服翻译习惯，培养英语思维。从背单词开始就要有意识培养自己用英语思维的习惯。
4、多看书、读报，与人交流辩论，以增长知识，培养思辩能力。同时，还需要创造英语环境来练习英语对话，多模仿，加强英语语言基本功的训练。学好音标，注意非音段层面的发音技巧的