新闻英语阅读ppt

㈠ 求5篇英语新闻分析

转让＃ 2 ：新闻组合的学生将收集五个例子，从西方的新闻，以说明概念涵盖在课堂上。有好有坏的例子是可以接受的。每个项目的，学生将写一简短文章，不超过300字，解释如何选择项目，体现了新闻的概念，更好或更坏。请参阅所附的样本。
目标，
鼓励学生探索西方新闻事业的发展，
媒介素养和批判性思维技能，
以表现出的指挥术语的做法，
英语的阅读和写作
这里有一些新闻的观念，学生可以选择的例子：
击败报告的标题，
其实与舆论功能的故事，
infographic调查报告带头作用，
直接导致，叙事铅，风景优美的铅，
简要制作媒体大亨讣闻的记者招待会上个人资料的故事，
自卖自夸一块普利策奖服务报告situationer
来源现场新闻故事的故事元素（ wwww家庭及妇女事务）的协同协作
这个清单并不详尽。这是罚款写的概念，讨论了在课堂上不出现在名单上。
请随时跟我约您的选择。
过程中探索阅读新闻由西方媒体网点选择5项，您有兴趣的复制或打印出来件分析阅读和重新阅读每一块找出一个概念或观念，每一个分析表明，为什么它是或不是做得好（请记住，坏的例子是欢迎） ，你不会有空间来讨论所有素质的任何一块，着眼于一个或两个写一简短的文章，说明如何作品体现了新闻的概念（ ）将有五个散文，每300字或更少的重视，每个征文要一份拷贝该项目的讨论，找出源头上该项目的日期出版的超连结（如采取从互联网上）

㈡ 双语新闻阅读 读新闻学英语怎么样

通过看新闻来学习英语,不错的app

㈢ 请问哪里能有英语新闻或者英语阅读文章的文本打包下载

emule上有很多英文杂志的下载,而且经常更新,四六级以及考研的阅读理解很多都是出的上面的原文内,有时容间建议你多看看. 网站是:http://www.verycd.com/

㈣ 英语阅读分析 Newspapers are very important in our daily life.Many people begin their day by reading

答案：
41. D. get some information (信息)
42. A. what the passages are about
43. A. every day
44. B. more pages
45. D. the amusements page

㈤ 如何解答新闻报道英语阅读理解题

一.阅读的模式1．自下而上模式
根据这个模式，阅读首先被认为是对文本的识别,阅读也因此被视为解码的过程。也就是说,读者对文本的理解是由单词到短语、由短语到句子、由句子到语篇逐级辨认解码，不断进行信息组合，综合运用一切语言数据，逐步弄懂短语、句子直至段落篇章的意义。信息处理是自下而上直线进行的，按照这个模式去理解阅读过程。因此，这种模式没有文本的识别也就没有阅读；认为影响学生理解的最主要的因素是文本；是构成文本的字母、单词、短语、句法；认为读者不能理解的主要原因是不能自动解码，词汇量缺乏，语法结构不清。
按照这个模式去理解阅读过程，教师的主要任务就是帮助学生解决语言知识方面的问题。这是最传统的模式。在这种模式的影响下，教师在阅读教学中：先解词，再解词组，然后解句，最后才通篇理解。因此，常常是把一篇文章的所有生词和短语放在最前面来单独进行教学。事实上，阅读是积极主动地获取信息的交际行为，而自下而上的模式低估了阅读者的主动作用，没有把阅读者看作是信息的积极处理者。
2．自上而下模式
Goodman在1970年把阅读描述为一个心理语言的猜测游戏。到了80年代初期，人们的认识逐渐趋向一致：阅读是一个主动的、有目的的、有创造性的心理过程。按照这个模式，阅读者不必逐句解码，而是在语言知识和背景知识的参与下对信息进行重新加工或构建，理解文字符号代表的真实意义，推断作者的意图。这个背景知识指读者的社会背景知识、文化背景知识、认知策略、生活经验及情感因素等，即所谓“图式”。阅读者调动一切言语和非言语手段进行信息译码加工的过程，实际上是创造性的思维的过程。
这种模式是以图式驱动论作为基础的。认为缺乏必要的图式往往是影响阅读的主要因素。阅读不是文本解码的过程,而是利用自己已有的图示对文本所要表达的意思、作者要传达的信息和思想，对故事的发展进行预测、验证、修正的过程。
在这种模式的影响下，教师在进行阅读教学的时候，会重视背景知识对理解的作用。例如先提供相关的背景知识，然后进入对材料的理解。在这个阅读过程中，非视觉信息起着相当重要的作用，这些非视觉信息包括阅读者全部知识的总和。在这个过程中信息自上而下地得到处理。读者不再是被动地从阅读材料中获取信息，而是运用已经具备的背景知识(包括语言知识)，根据阅读材料去预(猜)测、创造意义。其解码方式不是直线 的成序列状的，而是读者在阅读过程之前或之中不断形成对意义的期待，然后用这种期待去试读文章。3．互动模式这种模式是以交互补偿论作为基础的。认为经历不同，文化背景不同，知识结构不同，
受教育不同，对同一件事情、同一个概念的表达方式不同。阅读不仅包括对文本的识别，同样需要了解相关的历史、文化、知识等。阅读不只是一个解码过程，也不只是一个猜测过程，而是语言与图式交互作用的过程。认为阅读是语言与图式的相互补偿，是读者与作者的交互，是读者与文本的交互。

㈥ 求两篇英语阅读短文，关于时事新闻的

HOUSTON, May 2 (Xinhua) -- The Offshore Techonology Conference, one of the world's largest offshore technology shows, kicked off here Monday.

The five-day event, which attracted an estimated 72,000 victors from all around the world, not only provided a platform for the about 2,400 participating companies from 40 countries to lure visitors with their newest procts and technologies, but also for the them to share insights and discuss issues the instry is facing.

On Monday, a number of companies, including Halliburton and Baker Hughes, received the Spotlight on New Technology Award by the OTC for their new procts and solutions.

Founded in 1969, the annual Offshore Technology Conference is the world's foremost event for the development of offshore resources in the fields of drilling, exploration, proction, and environmental protection. OTC is held annually at Reliant Center in Houston.

TRIPOLI, April 30 (Xinhua) -- Saif al-Arab Gaddafi, youngest son of Libyan leader Muammar Gaddafi, was killed in NATO's strike against Gaddafi's house, said a spokesman of the Libyan government.

The NATO attack against Gaddafi's house resulted in the deaths of Saif al-Arab Gaddafi, 29, youngest son of Gaddafi, and three of Gaddafi's grandchildren, said Mossa Ibrahim, the government spokesman.

The leader himself and his wife, who were in the house, were in good health, while other people injured in the attack, said the spokesman.

This is a direct operation to assassinate the leader, said the spokesman.

The attacks had no legal or political foundations, he said, saying the strike was a violation of the international law.

Asserting he would not leave, embattled Libyan leader Muammar Gaddafi floated on Saturday a proposal for a ceasefire and negotiations in a televised speech.

He said that all parties concerned should follow the truce, and the NATO forces must stop their attacks.

Gaddafi ruled out the possibility that he will quit and leave Libya, which he has been ruling over the past 41 years.

Gaddafi slammed the air raids by NATO, which started to attack his fortified compound in the capital Tripoli.

The world's major powers, the UK, the US and France, started on March 19 to launch strikes from the air and sea against Gaddafi's forces after the UN Security Council passed a resolution to impose a no-fly zone over Libya and authorize "all necessary measures" to protect civilians in Libya.

㈦ 关于英语网络学习的PPT应该做什么内容

可以从以下几个方面考虑：
一、英文线上学习和线下学习的区别
二、线上学习和线下内学习成果案例展容示
三、线上学习和线下学习比较
四、英文线上学习的优缺点
五、从时间可控上分析

在线英语学习是目前在欧洲和美国非常流行的一种学习方式。这是为了适应人们快节奏的生活方式，提供时间和空间上的方便而应酝而生的。和传统的学习方式不同，只要有1台电脑，宽带上网，就可以足不出户，随时随地上网来轻松学英语。

㈧ 有什么比较好的可以阅读英语新闻，时事的网站

http://www.nytimes.com

㈨ 时事类初中英语阅读理解

你可以在网上搜索时代周刊
或者是whitehouse,gov
里面有很多

㈩ ……journalist(新闻工作者)……的英语阅读理解

journalist
[英][?d??:n?l?st][美][?d??:rn?l?st]
n.新闻工作抄者，新闻记者; 记日志者袭;
复数：journalists

例句:

1.
Just reporting the news makes you just another journalist.
仅仅报道新闻只是让你成为又一个记者。

2.
I asked a journalist standing next to me.
我问站在我旁边一位记者。