英语阅读理论与实践研究

① 急求四川大学英语翻译理论与实践的研究生！！！！

我已经考上川大了，MTI ，你考翻译吗？书目有点多哦，欢迎交流学习

② 求 英语翻译理论与实践 论文 高中水平的，实在没时间写了

发到你旺旺了
areae究高中生英语语音状况 6750
探析高中英语课堂教学与学习动机的相关性 7928
翻译
试论许渊冲的翻译＂三美＂原则—以英译唐诗为例 4380
功能对等理论视角下旅游景点的英译 4693
浅析《聊斋》中的鬼怪文化的翻译 4749
浅析功能翻译理论的合理性与实用性 4990
浅析跨文化视角下的商标翻译 4932
以交际翻译理论为基础研究企业简介的英译 4986
从功能对等理论角度研究汉语商的翻译 5256
以《英雄》为例分析国内电影字幕的翻译 5268
从目的论角度分析华语古装电影的字幕翻译 5301
浅析文化因素对商标翻译的影响 5327
功能对等理论视角下英语商务合同的翻译 5403
习语翻译中的文化因素 5550
从语篇角度研究中国文化符号的翻译 5545
以关联理论为基础分析戏剧翻译中的显化策略 5607
从文本功能理论角度分析商务信函中委婉语的翻译 5734
从跨文化角度研究国际广告的翻译 5897
分析中英 “恐惧”中的隐喻及其翻译 5938
关联理论视角下网络美剧字幕的翻译—以《生活大爆炸》为例 6037
法律文本的特点及翻译研究 6258
语用学角度下政治文本中的模糊语及其翻译分析6284
从纽马克的翻译理论角度看中式菜名的翻译6382
从功能对等理论角度研究外资企业的英语标语 6575
从目的论角度对比分析《论语》的两大译本 6603
从关联理论角度分析朱自清散文的英译本 6790
中文菜单的翻译研究 6925
商标翻译中文化因素的影响 7130
从关联理论角度分析《围城》中的幽默翻译7829
从女性主义翻译角度分析《简?爱》的两个译本 7512
美国总统就职演讲辞解析 7837
以《中华人民共公司法》为例研究商法英语的翻译 8094
探析许渊冲英译唐诗中的主体性 8110
从权利话语理论角度分析林语堂《道德经》的英译 8545
对等理论视角下礼貌语的翻译 8485
浅析曲翻译中译者的主体性-----以辜正坤元曲翻译为例 9452
分析研究汪榕培《诗经? 风》翻译中的主体性及其翻译方法 9737
分析杨宪益夫妇英译《鲁迅小说选集》中主体性的体现 11567
从目的论角度研究辜鸿铭的《论语》英译本 11887
公示语的翻译研究—以宁波帮博物馆公示语翻译为例 4406

文学 字数
从弗洛伊德精神分析角度研究《教父》中的教父形象 5989
解析魔幻现实主义在《爱娃》中的运用 5598
从笛福的摩尔.弗兰德斯解析18世纪的英国女性地位 6358
试析《儿子与情人》中的恋母情结 5156
研究卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境记》中体现的存在与感知的辩证关系 5325
分析杰克.伦敦《毒日头》中的生命价值观 4927
从《太阳照常升起》看“迷惘的一代“的特征 5554
论《大鱼》中的意象和冒险精神 4984
对比研究《喜福会》和《日常家用》中的文化冲突 4399
分析《女勇士》中的女权主义思想 4742
对《绝望主妇》中加布丽尔的分析 4646
从叙述结构的角度研究《蝇王》的主题意义 5435
分析戈尔丁的《蝇王》中体现的人性之恶 5767
分析霍桑的《牧师的黑面纱》中体现的矛盾宗教思想 6597
解析凯瑟琳?曼斯菲尔德的《园会集》中细节描写的技巧 5337
潜意识在海明威的《白象似的群山》中的运用 3804
论《皆大欢喜》中的特色 5042
论复合式意识流手法在《喧哗与骚动》中的运用 5876
分析《献给艾米丽的玫瑰》中体现的理想与现实的冲突 4961
论奥斯卡?王尔德的童话中体现的其悲观主义爱情观 7400
对比分析《小妇人》和《傲慢与偏见》中的人格与家教 4922
从多丽丝?莱辛的《草原日出》研究她的成长观 5202
从威廉?华兹华斯的《序曲》看他的辩证想象观 5909
分析女性主义者对莎士比亚作品的评论 5869
研究《荆棘鸟》中体现的民族文化因素 4779
对比研究《老人与海》和《海上扁舟》中体现的人与自然的关系 6317
分析威廉.华兹华斯诗歌中体现的人生观与自然观 5559
分析《看得见风景的房间》中的女性身份 6836sdfsafdsfw

③ 英语教学理论与实践与英语学科教育有什么区别，是一样的吗

外语教学理论与实践是理论与实践相结合的概述。
学科教学应属于课程与教学论的一个分支！以实际教学能力和教学理论为培养目标的一个硕士专业！主要以就业为主，与学术研究的硕士相区别！
个人看法，后者比较实在。

④ 理论与实践的哪个更重要的英语作文 要有中文翻译 谢谢 急用

We gain our knowledge about the world and our life from two sources: from experience and from books. These two resources are both important, but which of them is more important?

Knowledge from books forms a very important part of our knowledge structure. In schools and colleges, we learn knowledge which is fundamental to our future career. We learn knowledge from books in order to make our contributions to this society in the future. A student learns mathematic equations and other scientific knowledge and become a scientist or engineer. We will be illiterate and ignorant without learning knowledge from books. Moreover, we acquire knowledge about life and the world by reading books, magazines and newspapers. This is also very important as we cannot experience everything all by ourselves. Therefore books are a very important source of knowledge.

On the other hand, we can't learn everything from a book. “Experience is the best teacher” is an old cliché, but I agree with it. The most important, and sometimes the hardest, lessons we learn in life come from our participation in situations. We learn how to get along with others or how to have self-respect from our experience, not from books. We cannot learn emotional feelings, such as love and care, through books; they come from our real life experience. Knowledge from experience is also a very important supplement to knowledge from books.

Needless to say both learning sources, books and experience, are very important to us. But in my opinion knowledge from experience is more important, because without knowledge from experience, it is impossible to get a real understanding of knowledge from books, and how to apply this knowledge to real world situations.

我们获得知识从两个来源:世界和我们的生活经验和书。这两种资源都是重要的,但更重要的是哪家?

从书本的知识是一个非常重要的部分我们的知识结构。在学校和大学,我们学习的知识,是我们的未来职业生涯的基础。我们从书上学到知识为了让我们对这个社会的贡献在未来。一个学生学习数学方程和其他科学知识,成为一个科学家或工程师。我们将没有从书本学习知识的文盲和无知的。此外,我们对生活和世界获取知识通过阅读书籍,杂志和报纸。这也是非常重要的,我们就无法体验自己所有的一切。因此,书籍是一个非常重要的知识来源。

另一方面,我们不能从书本里学得的。“经验是最好的老师”是一个古老的陈词滥调,但是我同意它。最重要的,有时候最难的,教训我们学习生活中来自参与情况。我们学会如何与别人相处和如何从我们的经验,有自尊不是从书。我们不能学习情感,比如爱和关怀,通过书籍;他们来自我们的现实生活经验。知识来自经验也是一个非常重要的补充知识从书。

不用说学习来源,书籍和经验,对我们很重要。但我认为知识来自经验是更重要的是,因为没有从经验知识,是不可能从书本获得知识的真正理解,以及如何将这些知识应用到现实世界的情况。

⑤ 川外 英语语言文学下的英语教学理论与实践和英语语言理论与应用有什么区别

你好，我来为你解答：
在重庆，英语专业研究生高校当然首推川外了。这是老牌的语言方面的高等学府。老师有很多都是牛人。英语语言文学专业有：英语语言理论与应用，英语文学，翻译理论与实践，高级翻译（口笔译实践），主要英语国家社会文化，英语教学理论与实践等方向。外国语言学及应用语言学专业有：理论语言学，认知语言学，语用学，词典学与翻译，二语习得等方向。其中英语教学，高级翻译及认知语言学方向竞争比较激烈。三个方向分别由肖肃教授，沈彤教授和王寅教授领衔，这三位教授在全国都很有名。
其次应该算西南大学了。西南大学外国语学院院长文旭教授是北京外国语大学的博士后，师从我国著名的英语语言学家刘润清教授。西南大学的师资也是很牛逼的，导师就不必说了，就从事辅导工作的老师都是有博士学位的副教授，也有博士在读的。英语语言文学专业有：英语语言学，翻译理论与实践，辞书研究，英美文学等方向。外国语言学及应用语言学专业有：英语课程论，语言学理论与应用，心理语言学等方向。
第三应该算重庆师范大学。这个学校的外国语学院师资比较强，有几位比较权威的教授。董洪川教授和吴显友博士都是是英美文学方面的专家，贺微教授是重庆市翻译学会理事，在西南地区也很有名。谢应光教授是英语语言学理论方面的专家，对当代外国语言学理论有很深入的研究。张荣建教授是社会语言学和二语习得方面的专家，在语言的地域变体和话语分析研究方面形成了自己的特色。英语语言文学专业有：英语语言学，英美文学，英语文体学和英语国家文化研究等方向。外国语言学和应用语言学专业有：英语教学理论及应用，现代英语研究，社会语言学，翻译理论等方向。
然后是重庆大学。重庆大学虽然是国家211工程重点建设大学，但是其主要的特长在理工科，单论英语，还不如重庆师范大学。重庆师范大学外语专业等级是A，重庆大学是B。但是重庆大学的师资还是不错的。尤其是辜向东教授的语言测试方向，是重庆的独一份。课程与教学论专业：现代外语教育，专门用途外语教育两个方向。英语语言文学专业有：英美文学，比较文学，跨文化交际三个方向。外国语言学及应用语言学专业有：翻译理论与实践，语言学，应用语言学，专门用途及商贸英语研究，外语教学与信息技术，第二语言习得，计算语言学，语言测试，辞典学，对外汉语教学等方向。
最后还有西南政法大学，只有外国语言学及应用语言学一个专业，包括法律英语翻译理论与实践和英汉对比法律语言学两个方向。宋雷教授在法律英语方面的研究还是比较有名的。
以上都是全日制的研究生，至于在职，川外，西南大学，重大，重师都有招收。考试的难度要比全日制的低一些。另外现在有翻译的专业硕士，这个学位是比较偏重实际动手能力的，跟学术型研究生有区别，具体请参见各个学校的研究生招生信息。
希望以上的讲解能帮到你，呵呵~。祝你考研成功啊。 给个高分哦~谢谢！

⑥ 英语专业研究生翻译理论与实践与英语教学法

一、经过翻译专业训练的毕业生也比其他专业毕业生要更有竞争力和优势。在进入企事业单位后，由于长时间做对外翻译类工作，对所在单位发展态势及最新动态了解得也较为清楚。与此同时，翻译的另外一个优势就是能够比别的同级别职位有更多直接接触上级领导的机会，因此职业发展前景也较为宽广。

二、翻译研究、翻译学
1） 研究内容：主要研究中西翻译理论，翻译史，口、笔译技巧，对名家名著的翻译作品进行赏析，并从中、外文化的不同角度进行对比研究。
该课程是英语语言学与文学专业硕士研究生的主干课程之一，由翻译理论和实践两部分组成。翻译理论主要包括翻译过程中对原文旨意、风格的分析与理解，翻译的功能，以语义翻译和交际翻译为主的各种翻译方法，翻译与文化的关系，翻译的标准等。翻译理论课的教学目的是使学生通过系统的翻译理论学习，对国内外影响较大的翻译理论、流派、代表人物有系统的了解，为今后的翻译实践奠定扎实的理论基础。翻译实践课的主要内容是进行与翻译理论同步的翻译实践，使学生通过翻译实践了解和熟悉各种翻译技巧，增强中英语言和文化差异对翻译影响的认识，进而提高实际翻译能力。
2）就业方向：多在外事外贸部门、大型企业，大多从事翻译工作。
3） 所学课程：口译基础、笔译基础、交替口译、接续口译、同声传译、文体翻译、文学翻译、应用文翻译、文献翻译研究与实践、西方翻译理论概要、翻译理论与技巧、口译理论与技巧、语言与翻译等。

三、英语教学方向
1）研究内容：主要进行外语教育理论和实践方面的研究。向学生介绍英美国家不同的教学理论流派：语法-翻译教学法、听说教学法、直接教学法、沉默教学法、建构主义教学法、交际教学法、意念教学法、功能教学法、平衡教学法、认知教学法，每种方法的介绍包括其主要理论依据、主要内容以及评述。
本课程的目的在于指导学生结合中国学生英语学习的实际，一方面在教学实践中加以应用，为提高教学质量服务，另一方面在教学研究中加以应用，为提高科研水平服务，形成一套行之有效的教学理论和方法。
2）就业方向：多从事教育教学工作。
3）所学课程：英语教学法、英语测试、教材分析等。

⑦ 英语研究生，翻译硕士 和 翻译理论与实践 整体上又什么不同啊

英语研究生会有不同的研究方向，比如，研究翻译的，研究英语文学的，当然还可回以有其他名字答翻译理论与实践。翻译理论与实践是英语学习的一个方向。
参加每年1月份全国统一考试的研究生毕业的时候拿到毕业证和硕士学位证。
翻译硕士是没有毕业证的，只有学位证。以前招在职的，现在也招应届的了，不享受国家补贴等待遇。记好了，只发学位证。

⑧ 英语教学理论与实践

教学理论与实践主抄要学习英语教学理论知识和实践，就业主要是从事教学。但是英语是一个很笼统的学科，只要你喜欢，作T字形人才，可以选择其他的择业方向。如果你要考研，如果不是很想从事教育，建议你靠其他方向，因为现在硕士学历已经很难进大学了。另外，可以考虑商务英语，同声传译等方向，这些放些因为招生人数较少，有属于热点，就业面较广，而且可以进大学教相关的方向。

⑨ 北外考研的“英语翻译理论与实践”与“翻译硕士'的区别是什么那个是英语笔译哪个好考些

英语翻译理论与实践是学术型的，理论与实践并举，会考二外，公费回比例大一些，属答于英语学院。
翻译硕士是专业硕士，侧重于应用，不考二外，学费一年3万，两年6万，好像没有公费，属于高翻学院。
北外不管哪个方向都挺难考的。看你的兴趣所在了，如果打算读博，研究翻译理论，就考翻译理论与实践。如果喜欢实践，就选笔译硕士啦。
P.S.在研究生期间，前者会有一些发表论文的要求，后者会要求实践数量，一般是最少笔译量10万字。

⑩ 急求求 《英语翻译理论与实践》 研究性学习论文1000字左右 高中水平的，实在没时间写了

需要在什么期刊发表？国家级，还是核心呀