自然拼读学英语免费阅读
❶ 学过英语自然拼读,一定要学语法后才能学得懂阅读么
不一定要先学习语法,先通过一定量的阅读积累来了解语言表达的规律。
其实,在初级乃至中级阶段的英文阅读中,语法的学习过程,是一个在阅读中不断习得的过程。所习得的,不是语法概念本身,而是一种语言表达的逻辑。语法的学习要结合阅读,要强调理解,要重视应用。
尤其是中英文差异化的表达,更是需要在初级阶段的阅读中不断熟练。例如,英文中会先说中心词再说修饰成分,把很长的修饰语放在后边,这与中文的表达习惯刚好相反。但这种规则往往不需要学生先把学“定语从句”的知识学习一遍才能读懂,甚至很多小学生根本没有接触过“定语从句”这个概念,但只要有一定的英文阅读积累,就可以很好地理解这种后置的修饰关系。
初级阶段大量的阅读输入使学生的头脑中建立起这种第二语言基本的表达逻辑。这种逻辑随着阅读量的增加而不断强化,最终变成思维方式的一部分。即英语思维。
但此时的英语思维仅仅算得上是一种“语感”。它是一种感性认识,没有体系,因此还不能发挥更大的能量。
没有好的语法素养,英文学习注定遇到瓶颈
观察多数孩子的阅读历程就会发现,语法对初级阶段的阅读理解并不会构成太大障碍。可是当阅读积累到一定阶段,例如,你想看懂TIME里面的文章,如果没有好的语法素养,那么比较难的句子就没法看懂。而当你想写一篇好的英语文章,没有扎实的语法功底,就会非常困难。
因此,在“一定量”的阅读积累时进行一次系统的语法知识梳理和归纳,会使学生对英文的理解豁然开朗。
❷ 用自然拼读法学英语有用么,怎么学
要想学好英语口语,就必须首先做到四个最基本的要求:“听,说,读”。听,是听的细版;说,是说的懂;读权,是读的准;写,是写的对。听,要做到听的细。一周必须要用两到三天的时间来花费一两个小时听磁带,一边拿着书,一边还得跟着磁带大声读出来,这样可以能够更快的,而且不易忘记的顺利记住。说,要做到说的懂。把英语文章或单词的汉译重新说一遍,要保持翻译的时候不能卡壳,要翻译的顺畅,像语文那样也要做到翻译的用词准确。读,要做到读的准。(如果发音不准的先学音标)听一些英语材料,跟着读,一开始可以调慢速,一句一句跟着读。
❸ 哪里软件有免费的自然拼读视频教学
叶放晴也算走运,两年时间积累的客户资源,让她如鱼得水。凭借良好的人脉资源还真让她拉上了一笔大订单,在环城路承包承建了一座别墅园的园林工程。
❹ 英语音标自学教程视频免费 自然拼读最有效
英语音标可以说比单词还要基础但是还要重要,学好音标,不仅仅能够更好的背诵单词,也有助于培养孩子的英语的听说能力,让孩子与人沟通的时是顺畅的、有效的。很多时候在音标学习的时候会依靠免费的英语音标自学教程的视频,那么这种方式对音标学习的帮助大吗?最有效的音标学习方式是什么呢?
免费的音标自学教程视频有用吗?
首先视频一般是动态的,那么对于吸引孩子的注意力就是有帮助的,其次大多数的音标都会有老师或者标准的语音发音,为孩子提供一个标准语音的模仿模板,孩子通过视频与音频的结合,可以培养孩子的英语学习兴趣,但是家长要注意的是对视频播放的次数保持适度,不要过量,家长在日常生活也可以采用画画的形式,去引导孩子法正确的音。
但是视频也终究是视频,它的弊端就在于不能与孩子形成互动,那么孩子时间久了可能就会厌倦这样的学习方式。且孩子的在听课的过程如果遇到相关的问题也无从发现和解决。因此这样的学习方式可以做到对孩子的教学提供,但是没有指导的作用。
最有效的音标学习方式:自然拼读法
自然拼读法可能很多的家长都是耳熟能详的了,但是对于其的了解很多家长是欠缺的。想要学好发音就要先掌握音素,多个音素的组合就组成了单词的发音,将音素中的元音和辅音用符号表示出来,及构成了音标。在国际音标中有48个音素,而在自然拼读中有44个音素,覆盖率还是比较高的,也因此孩子在掌握了自然拼读法后,就能够掌握80%的单词学习了。
在趣趣abc的宣传中经常会说到,掌握自然拼读就能够做到“见词能读、听音能写”,这个见,就是英语的形,读就是熟悉英语的音,而听就是听英语的音,写就是了解英语的形,也及塑说自然拼读法就是锻炼孩子英语音与形之间的转化能力。
掌握自然拼读法,一是在于外教,外教的教的音要是标准的,孩子听和模仿的才是标准,因此趣趣abc招聘英美加的母语外教进行授课。二是在于音图的结合,听音去联想到音图上的字母与字母的组合,趣趣abc的教学会利用形象的图形,让孩子在音与形与图相结合学习。
以上就是关于英语音标自学教程视频免费的内容分享了,关于自然拼读法的具体教学形式,家长可以通过趣趣abc的试听课去详细了解和体会。(免费
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❻ 怎么自学英语的自然拼读法
有规律、合理掌控自己的时间自学才会有成效。
步骤:
1)二十六个字母的读音
2)单元音单词拼读
3)双元音单词拼读
4)双/三辅音在一起时的联读
5)特殊读法(1)–带元音的特殊读法
6)特殊读法
详情步骤如下:
1.自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音 (Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。
2.第二步是进行单元音字母的拼读练习,如:
Sam, cat, mat, 等等.
3.第三步, 是固定读音的单词 : the, a, is, to, have 等.
4.第四步,是一个单词里有两个元音时,前边一个元音发字母音, 后边一个元音不发音,如: make, made, sea, five, nine, road等等.
5.第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如:
bl(ack), str(eet)等;有一些辅音不发音,如: ghost,comb, lamb等;要掌握一下和"h"联在一起的发音: ch, sh, th, wh。
6.第六步,是特殊读法:单音节词,以元音结尾, 这个元音发字母音.
如: me, hi, go 等等。
Irregular: ar (car), ay(hay, may,
say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur(burn, hurt),
ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy(boy), ow等有其特别的发音."c"
和 "k" 在一起时, 发一个音:
quick, black等.
❼ 小学英语自然拼读法及自然拼读练习表(最全)
英语自然拼读学习的六阶成功法:
第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。如:c-a caa-t at
第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog
第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。
1.自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音 (Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。
2.第二步是进行单元音字母的拼读练习,如: Sam, cat, mat, 等等.
3.第三步, 是固定读音的单词 : the, a, is, to, have 等.
4.第四步,是一个单词里有两个元音时,前边一个元音发字母音,后边一个元音不发音,如: make, made, sea, five, nine, road等等.
5.第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如:bl(ack), str(eet)等;有一些辅音不发音,如: ghost,comb, lamb等;要掌握一下和"h"联在一起的发音: ch, sh, th, wh。
6.第六步,是特殊读法:
单音节词,以元音结尾, 这个元音发字母音.如: me, hi, go 等等
Irregular: ar (car), ay(hay, may, say), igh (high,night, might), ew (new), er (sister, brother), ur(burn, hurt), ir (girl, fir,firm)
or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy(boy), ow等有其特别的发音."c" 和"k" 在一起时, 发一个音: quick, black等。
(7)自然拼读学英语免费阅读扩展阅读:
Phonics属于英语拼字系统的内在机制,经过百多年来的发展和完善,已是美国孩子的必学课程。Phonics 更注重英文字母和其发音的对应关系,可以迅速提升英语阅读能力。
对于英语为母语的学习者,因为有口语优势,在发现字母和发音的对应关系后,只要能把字的音念出来,就很容易联想到该字的意思,能直接认字或拼字。而中国孩子虽然没有母语背景、但Phonics 对于帮助认字、拼字、提高阅读能力,及从小教授正确英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。
❽ 孩子学英语自然拼读重要吗
孩子学英语自然拼读是很重要的,自然拼读法又称“Phonics”,是增进阅读能力与理解力的教学法,以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。阿卡索的自然拼读英语课程利于开发孩子的学习兴趣,孩子学习英语更有信心,赶紧来阿卡索给孩子报课自然拼读英语课程吧,或者听听免费体验课就知道了:【点击领取欧美专属外教一对一自然拼读免费试听课】点击蓝字即可免费领取!
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2、课程方面:基于孩子的年龄及认知水平,匹配合适的课程,针对性学习更有效率,听说读写同步提升。
3、价格收费:一年360节课的费用是大概就几千元,一节课的价格是20元左右,性价比高。
希望可以帮到你。
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我想是编辑哦晒店里看的
❿ 用自然拼读法学英语到底好不好
在20世纪中期产生于美国和加拿大,最早是一种教英语本族语的儿童识字、拼写和阅读回的方法。这种答拼读法教学指教师引导学生通过学习音图(grapheme),快速掌握英语单词中的“音形对应关系”,促进学生英语语音标准、英语单词解码、朗读与拼写能力的发展,进而提高学生英语阅读理解能力的教学。