2012年英语专业八级阅读理解

① 英语专业八级 阅读方法

1.肯定不能通篇阅读的，时间跟本就不够，而且篇幅也很长
2.建议还是先看题目再专阅读，有针对性的话，属时间快点。可以略过许多杂乱的信息。
要提高正确率的话，就要你多做了。培养阅读习惯，前提是词汇量要充沛。
你说你做了很多阅读理解，那么你做完后有没有好好分析一下，有没有把阅读理解里面碰到的生词好好总结一下。没有总结，就不会有提高的。所以不能盲目地做题目。
在阅读理解里面频繁出现的词汇最好要记住。尤其是历年真题里面的。。
还有，你不用太紧张，现在时间还来得及，我当时糊里糊涂的就过了。
加油

② 英语专业八级阅读理解半个小时来不及做怎么办

一般都做不完，最后几个小题瞎填的，但大部分人还是过了

③ 星火出的《2012英语专业八级考试历年真题点评》与《2012英语专业八级考试专八全真试题》有何区别

这两本书主要是抄解析的形式不一样：专八全真试卷的解析阅读理解部分多一个“长难句解析”部分，全真试卷就是前面是真题，后面是答案；历年真题点评的解析采取的是连线形式，解析部分也有原文对照，避免看解析的时候还要去翻前面的试题。另外，全真试卷一共是10套真题，点评一共是8套真题，都包括最新一年的2011年的真题。建议你可以先去书店翻翻对照一下，再在网上买就行。无所谓那个更好，只能说看自己更喜欢那种解析形式，内容都是很翔实的。

④ 专业八级的英语的阅读理解总觉得必须有很高的警惕才能做对呀 太容易错了 有没有什么好方法呀还有一般每

阅读放弃一篇吧 单选有时候猜对的几率比自己做还要大
人文题确实比较bt

⑤ 求:英语专业八级阅读理解材料(最好WORD格式的)

专8不能靠一两篇阅读练习就行了
建议你还是买一本好点的阅读练习，认真的做做，就会有提高。
最好阅读材料的难度稍微高出专8，这样，考试时就会轻松点，不会因为做不完，而通不过。

⑥ 英语专业八级考试的阅读应对

阅读理解是语言学习中最重要的基本技能之一，阅读是获取语言知识最直接、最有效的方法，阅读能力则是衡量掌握语言综合能力的一项重要标志。学习阅读，学会阅读，提高英语阅读能力，是最终掌握英语，提高整体英语水平的必由之路。英语专业八级考试中也设立了阅读理解部分，而且阅读部分在整个考试中占相当大的比重，该部分的得分直接影响到整个考试的成败，因此无论是教师还是考生都对此非常重视。八级考试中的阅读理解部分主要是依据国家教委批准的《高等学校英语专业英语教学大纲》中对英语阅读教学内容和要求的规定，运用科学的测试手段，检验英语专业学生对于高级英语阅读能力和技巧的掌握，从而检查各有关院校对于大纲规定的教学内容和教学要求的完成和执行情况。?应该说到了准备八级考试的时候，学生已经具备了相当的阅读经验和阅读能力，关键是多做练习，大量阅读，通过阅读来提高阅读水平。如果还存在一些不良阅读习惯的话，比如用手指着读，默读时出声等等，就应毫不犹豫地痛下功夫去改正。下面列出了一些常用的阅读技巧，仅作提醒之用。希望考生能仔细对照自己的情况，尽快改掉不良习惯，以便提高自己的阅读效率。
(1.)略读
略读(skimming)是常用的阅读方法之一，其主要特征是选择性地阅读。通常的阅读要求看到每一个词，每次注目看1－2个词。略读不需要看到每一个词，眼睛跳动的频率和幅度都有较大的提高，有时甚至从上一行跳到下一行。略读不可能使你对所读内容全部了解，但是你能大大地提高阅读速度，也能获得大量的信息。略读的主要作用是了解文章的大意。经过略读之后，你对所读内容已经有了大致的了解，再仔细阅读，这时你的印象会更深刻，理解更透彻。大部分读者不需要正规的训练和指导就可以进行略读。但是有意识地训练会大大地提高你的略读速度和效率。进行略读训练的最简单的方法是强迫自己在规定的时间内读完某一篇，开始训练时，可以把略读速度定为平常阅读的5/4倍，以后逐步提高。略读的关键是增加眼跳的幅度，高度集中注意力，努力捕捉那些能引起注意或者你认为重要的内容。
(2.)扫读
扫读（scanning）是以最快的速度扫视所读材料，在找到所需信息时才仔细阅读该项内容。如查找某个人名、地名、时间、地点等，也即在寻找特定信息、寻找具体事实、寻找答题所需内容时都用这种方法。?
(3.)研读
研读（study reading）就是仔细阅读，对文章有透彻深刻理解。根据考题，运用上下文、逻辑关系、背景知识进行判断和推论。对难句的理解和翻译用得着这种方法。 提高阅读速度的一个重要内容是扩大词汇量。其必要性表现在以下几个方面：
1. 词汇量决定了你的阅读理解能力，词汇量越大，你阅读得越广，视野就越开阔，你阅读理解的得分就越高。
2. 有限的词汇量必然会影响你阅读理解能力的提高。生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来，并易于被识记、理解、掌握。换句话说，是上下文给某个词以特定含义，而这个特定含义往往是字典无法提供的。有的人或许会说，我们从中学到大学英语词汇都是通过背生词表来记单词的。但是这样说的读者忽视了很重要的一点：所学课文后面的词汇表都是为课文服务的，而且，教师上课时对某些词或表达方式所举的实例，实质上是为它们设置上下文。不少教师鼓励学生背句子、段落、或整篇文章，都是出于同一目的，即要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。
3. 多读是扩大词汇量的最好的方法。不仅要读不同体裁的书和文章，而且要多接触不同题材，才能适应考试的需要。 1. 找出段落的中心思想?
任何阅读材料都有主要意思，即大意(main idea)。文字材料的大意有不同的层次。一个比较长的句子可以说很多事情，但一般只有一个大意，可以用几个词概括；一个段落包括很多句子，但也只有一个大意，通常是段落的主题句(topic sentence)包含段落的大意。通常人们说“大意”指的是整篇材料的中心思想。非小说体的阅读材料通常有比较明显的大意，其结构也比较清楚。文章的开头部分(introction)就比较明确地指出文章的中心思想。文章主体部分的每一段也有主题句，通常在段首或段尾。文章的结尾还要对全文作一个总的概括。?为了找出段落的中心思想，读者应该在了解上下文的基础上，寻求作者对生活所做出的直接或间接的评论。这些评论有时作者直接说出，有时隐含在篇章中，有时通过他人说出。为了便于找出作品的中心思想，阅读时你可以考虑以下几个问题：
（1）作品是否表明了有关社会生活的某种重要的东西？它是否帮助你形成新的生活观？
（2）作品是否表明了某个普遍真理？
（3）你同意作品的中心思想或作者的观点吗？
2. 如何对待阅读中的词汇问题?
阅读过程中不可避免地要遇到生词。大纲中规定允许有3%的生词，也就是说2000个词中允许有60个左右的生词，但一般不会有这么多的生词。有的人一遇到生词就停下来查字典，有的则读完一两页后查字典，有的人则完全不管生词。其实阅读中遇到生词只要不影响你对篇章主要意思的理解，一般应该继续往下读。如果生词的确影响你对内容的理解，查字典当然是一种办法，但很不方便，而且频繁地查字典不仅影响阅读速度，而且影响对文章内容的整体理解。所以在平时阅读时，遇生词最好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议可帮助你猜测词义
（1）看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时上下文会对一个生词作解释，或者提供一些暗示。
（2）看看生词在文章中的词性，即看这个词是名词、动词、形容词、副词或其他词类。另外再看看这个词在文中与哪些词搭配使用，再根据自己的其他知识，就可以进行正确的猜测。
（3）分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀或后缀变来的。比如你认识这两个词write和similar，根据前缀re-和后缀-ity的含义，你就可以准确地猜出rewrite和similarity这两个词的意思。
（4）看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境相比较，也许能更加准确地猜出词义。?
（5）充分利用你关于所阅读的内容已有的知识。
为了巩固阅读过程中的生词，在读完一篇后，你可以把本篇中最重要的生词查一下字典，准确地了解这生词在文中的意思。因为我们训练的篇章都是大纲规定的题材，在真题中也可能会遇到这方面的文章，甚至单词。
3. 推论出段落的隐含意思
有时，为了某种目的，作者往往不直接说出某一意思，而是含蓄地表达。这种隐含的意思有时是篇章的主要意思。所以阅读短文经常需要推论(making inference)。有时一句话的含义需要推论，有时整个篇章的含义需要推论。以下几条建议可以帮助你进行推论：
（1）结合作者的思想观点、写作背景进行推论。
（2）寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系。
（3）仔细体会某些重要词的含蓄意义及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政治家”，但前者有贬义的色彩，即“政客”，后者则没有。
（4）从作者的语气、语调、措辞等文体特征，读出作者的“言外之意”(reading beyond the lines)。
（5）得出某一推断后，尽量从上下文中寻找证据。
（6）充分利用自己已有的各方面的知识，把文章中所述的事情和自己的阅历或熟悉的事情联系起来考虑。
4. 预测下文内容?
预测下文内容也是提高阅读效率的重要手段。预测与猜测不同。猜测是对自己没有把握的文字意思的假设，预测则是假想下文将会发生什么事情。预测之所以能够提高阅读效率，是因为它使你产生某种“期待”(expectations)。带着这种期待去读下文，你会努力为你的假想寻找证据，你的注意力将更加集中在文中的重要内容上。当然，预测也不是随意的，必须根据已经发生的事情或已了解的内容加上你自己的一般常识进行符合逻辑的预测。当你继续阅读下文时，你的预测要么被肯定，要么被否定。无论是肯定还是否定，都会加 深你对原文的理解。以下是几条建议：
（1）如果你对段落的主题思想已有初步的了解，想一想关于这一主题通常要描写哪些方面的事情，这些事情在本文中会发生吗？
（2）运用你的英语语言知识及语言在具体语境中的习惯用法，预测文章将要写什么。以上的介绍没有特别将正常阅读和快速阅读分开，是因为无论阅读哪一部分的试题，都会用到诸如 scanning、skimming的方法，但是由于八级阅读分为正常阅读和快速阅读两部分，有必要提醒考生，两者所给的时间是不同的。通常，正常阅读是四至五篇，答十五题。快速阅读是六至七篇，答十题，而后者的时间只有十分钟。所以，我们决不能在一篇上花太多的时间，只能采用跳读或寻读的方法来尽快获取信息，每篇文章，先读试题和选项，然后再有的放矢地进行阅读。 做题时，如果遇到有些题解不了，或是文章中某几句看不懂的情况，应该暂时放弃，先做其他题或继续阅读其他部分。
在做完其他试题后，有时间，再来做这些没有把握的试题。千万不能为了一道题或一段文字而停滞不前。及时丢卒保车，才能保证总体成绩。阅读能力的提高不是靠短时间的突击就能提高的，需要我们持之以恒，长期进行正确的操练。英语专业八级考试是科学的语言测试，具有相当的信度和效度，靠投机取巧是不可能取得好成绩的，所以，我们衷心希望考生们能通过训练，真正地提高自己的语言能力，在八级考试中取得好的成绩。 (1) 字面理解(literal comprehension) ,主要是指读者可以理解文章的单词和句型,回想文章大意、细节、事件发生的时间、地点、顺序和人物之间的关系、对比、人物特性和因果关系等等。 (2)推断性理解(inferential comprehension) ,主要是指读者根据字面意思推断出字里行间的隐含意思,包括作者的意图和观点等。
(3) 评价性理解(evaluative comprehension) ,主要是指读者根据自己的原则和观点对文章进行分析和评价。
(4) 欣赏性理解(appreciative comprehension) ,指读者最终对文章的写作技巧、思想水平等做出评价。
从上面的分类我们不难看出字面理解属于浅层理解,它依靠读者的语言知识即可完成。而推断性理解属于深层理解,它要依靠读者的语言能力和阅读技巧来完成。评价性理解和欣赏性理解属于理解的最高境界,指读者能根据文章的结构进行分析和逻辑判断,从字里行间推测出作者隐含的意义和作者的观点。读者凭借自己的阅读经验和评判原则,分析、评价文章的优劣、信息的真实性、事件的可能性和结论的合理性等,并表明自己的态度。

⑦ 英语专业八级考试中阅读理解是不是只有四篇还有不管几篇，20个选择题就算

一般来说专八考试都是四篇阅读。就算不管是几篇，都是20道选择，20分。

补充：有些预测题不是那么规范的，00~10年的真题都是四篇阅读的。

⑧ 英语专八的阅读理解总是需要40多分钟，而且老是错9个，怎样提高效率

专八的阅读理解你的词汇达不到一定的程度，是很难看懂得。平时的时候你就专应该多看英文报纸，积属累词汇，培养自己提炼文章主题的能力。主要是略读，重点看文章的主题句，读的时候注意本句与上句的联系，预测下一句将要讲什么；这段与上段的联系，并预测下一段的内容。眼要快，脑要活。如果你这样读的话基本读完一遍就知道文章的大意了。