二年级英语阅读笔记怎么做呢

A. 小学二年级怎样做好课堂笔记

小学二年级怎样做好课堂笔记

1用词用语要简洁浓缩，常用词语可用代号。

2不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。

3注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。

4写字要快，字迹能够看清就行。

5.用不同颜色的笔，比如一般的内容用蓝色笔记，重要的内容，如概念、公式、定理等用红色笔记，以便日后复习。

B. 小学二年级阅读笔记怎么写

《美酒井》读书笔记_二年级读书笔记200字
内容大意：
说一位老人帮助一对夫妇变成了大富翁，不过，最后那位富翁孩对老人抱怨说钱不够用，于是老人很生气的走掉了，从那时候起，美酒井就又变回原本的清水了，因此富翁就没有美酒可以卖了！于是富翁又变回穷人了！
我的想法：
有人让你变成了大富翁，那你就应该安分的过日子，不应该贪心得寸进尺，还嫌钱不够用，如果真想要更有钱，那就应该自己去努力赚钱才对！人只要有了不好的念头，那就绝对不会有好的下场，反而变成一场空，那时后悔就来不及了！

C. 小学二年级读书笔记怎么做

《美酒井》读书笔记_二年级读书笔记200字内容大意：说一位老人帮助一对夫妇变成了大富翁，不过，最后那位富翁孩对老人抱怨说钱不够用，于是老人很生气的走掉了，从那时候起，美酒井就又变回原本的清水了，因此富翁就没有美酒可以卖了！于是富翁又变回穷人了！我的想法：有人让你变成了大富翁，那你就应该安分的过日子，不应该贪心得寸进尺，还嫌钱不够用，如果真想要更有钱，那就应该自己去努力赚钱才对！人只要有了不好的念头，那就绝对不会有好的下场，反而变成一场空，那时后悔就来不及了！

D. 英语读书笔记怎么写

1、把优美的句子、有用的短语、特别的句型抄下来。
2、“读书笔记”：Reading Note吧～

E. 小学二年级的读书笔记怎么写

可以在小学的课本里空白处写自己的读书笔记，老师上课时所讲到的内容摘抄在黑板上的句子等等，还有很多技巧方面都可以摘抄

F. 二年级英语不会读怎么做笔记

你好，你如果二年级英语不会读，你最好把它先记下来，然后回家搜索它的读音，然后再学会读。

G. 英语短文的阅读笔记怎么做要格式哦亲~在线等

先简单介绍概括一下全文内容
再讲一下文章想要告诉我们的道理 自己从中理解了什么
如果可以的话 把不会的短语和生词记录下来 标上音标 写上中文

H. 家长怎么教一二年级小孩怎么做读书笔记

学生读书笔记指导示例 同学们，我们都知道要 “多读书、读好书、好读书”。怎样才能把书读好呢？古人云：“不动笔墨不读书”，俗话说：“最浅的墨水胜过最强的记忆”，做读书笔记当是一种传统而又高效的读书方法，只有多记勤写，才能加深对所阅书籍的印象，即所谓“眼过十遍，不如手过一遍”的道理就在此。 格式要求： 1、 读书笔记统一用活页纸来做，并在读书笔记的上方注明读书时间，纸张的右边留出四分之一的空间作为自己日后回读写感想。 2、 倘若你要做读整本书（或整篇文章）的笔记，可按以下的格式 读书时间___年___月___日 书名__________文章题目（书的章节或页数）__________作者：_______ 1、 好词（可以是成语、形容词或生字词，若无则取消该项）： 形 音 义 2、 作品的内容概要 3、 佳句 （1）┉┉ 点评：┉ （2）┉ 4、精彩语段 （1）┉┉ 点评：┉ （2）┉ 5、其他（可以是对整部作品的读后感） 3、 倘若你的笔记是读了好几篇文章之后的所得，可采用这样的格式 读书时间___年___月___日 1、好词（可以是成语、形容词或生字词，若无则取消该项）： 形 音 义 2、 佳句 （1）┉┉ ——《 书名》（作者） 点评：┉ （2）┉ 3、精彩语段 （1）┉┉ ——《 书名》（作者） 点评：┉ （2）┉ 4、 其他（可以是读完这几篇文章后的感想，亦可为近来的读书感想） 注： （1）以上两种格式中“原句”和“点评”应该用不同颜色的笔，这样便于区分。 （2）鼓励同学们将“好词”“佳句”等条目依个人表达的需求大胆创造，如“好词集中营”、“妙语集锦”、“好句佳段任我评”、“句宝盆”、“佳句共赏析”、 “我之心语”、“心灵的感悟”等等。 4、在你的读书笔记中，最受关注的就是“点评”了，他是你阅读的感思，也是你飞扬的文字。这部分内容可以有这些方法： （1）质疑法：对作者观点的质疑，对文章写作手法的质疑，对文句哲思的质疑，可以只疑不答，最好是有疑有答，哪怕回答不是很成熟亦可。 （2）比较法：中学语文教学的一个重要目标是要培养学生欣赏语言的美的能力和对语言的驾驭能力。让学生用心去体味语言的精妙，其中一个途径是通过比较阅读。比较的方式可以有很多，如相同题材的不同作家的作品，同一作家的不同作品，等等。让学生在比较中体味，这样可以充分激发学生的学习主动性，而不是由学生等着教师公布一个标准答案。 （3）联想法：由所读之作中的某一语句激发起自己的情思，进而联想起平日的诸多零星体验，此时即可一并诉诸笔端。 （4）批判法：尽信书则不如无书。学生应该批判性的阅读，敢于质疑经典，不迷信权威，要学会用各种资料来论证自己的质疑，在多元的碰撞中激发起学生思维的火花。 （5）旁征博引法：同学们尽可以将自己平时阅读所积累的美词佳句、他人的情感体验，在读书笔记中尽情挥洒。 5、写一篇“读书笔记前言”、一篇“读书笔记后语”。 6、将这些笔记整理好，有可能的话请家长成为你的读书笔记的读者，也为此说上几句，即“家长寄语”。 7、把你的“读书笔记前言”、读书笔记、“家长寄语”（可有可无）、“寒假读书笔记后语”装订成册，最后再设计个封面，这就是你的“小作品”了。