10月3日阅读布朗英语

A. 布朗英语的少儿英语

布朗少儿英语简称泰伦布朗，是布朗英语的少儿阶段，针对9-14岁小朋友学专习使用，针对有初级英语基属础的人使用。它广泛用于培训学校和小学。泰伦布朗英语是多媒体互动形式的少儿英语课程，源于美国常春藤联盟机构名校之一的布朗大学。布朗少儿英语课程由著名的语言学教育专家波利·尤里切尼教授主持开发。是专门针对亚洲青少年设计的母语化英语学习课程。
泰伦布朗课程共分为六个阶段，在国内出版1-4四个阶段。
泰伦布朗除了有学校的多媒体学习系统之外，还有强大的家庭学习系统。

B. sat2015年10月3日亚太考区阅读泄题

连续三次的泄题事件，最终的结果是，投机取巧的学生和家长搬起石头砸了自己的脚。去年下半年的三次SAT考试，在美国大学理事会看来是无效的考试。美国大学理事会的这一决定提醒和教育了那些投机取巧的学生和家长，使他们终于认识到在SAT考试中，一旦干了不该干的事儿，不会有任何好处反而既害人又害己。

C. 布朗英语教材那个出版社出版

布朗英语是权威美式互动英语课程，全部课程均从美国引进。目前旗下的产品有，布朗幼儿英语Kids Brown2.0,杰克凯迪英语Kids Jack，布朗少儿英语Talent Brown ，布朗发音拼读课程布朗福尼克斯 BrownPhonics。布朗英语拥有旗下产品的终身版权，所有国内发行教材及课程均由外文出版社发行。

D. 翻译一篇英语阅读，英译汉

你也许看过大峡谷（克罗拉多大峡谷）的照片---亚历桑那州荒芜野外，巨大的山谷。但你一定得亲自去才能感受到它真正的壮阔，美丽。大峡谷是世界自然奇迹之一。
克罗拉多河流淌了数百万年，河水侵蚀岩石，地面上升，形成了大峡谷。现在，大峡谷有1500米深，445公里长，谷底的岩石形成于10亿年前。峡谷宽度从200到29公里不等。大峡谷北边海拔2300米，南边海拔3000米。这样，峡谷南北两边的动植物种类各不相同。南边是荒芜的沙漠，北边有生长着高大树木的森林。
一天中的不同时间里，不同季节，不同天气，大峡谷都会呈现不同的景色。日落日出时,岩石呈现出红色，金色，褐色，橘黄色，格外清晰，明亮。冬天，大峡谷有的地方被白雪覆盖。大峡谷南边的景色是最美的，很多游客都来这里，住在宿营地或酒店。峡谷的边上的景色各异。北边比较安静，从南边开车过来要一整天，因为只有一座桥跨过克罗拉多河。路上你会经过一个叫“Navado”的印第安人聚居地，和一个叫“画板沙漠”色彩艳丽的粉色沙漠。你可以从这里走进大峡谷，也可以坐小型电动机车下去，也可以乘小船游览克罗拉多河，晚上可以在河边露营。不过不论你论你游览的是谷顶还是谷底，都将成为你一生难忘的经历。

E. 布朗的英语翻译 布朗用英语怎么说

为您解答
Brown布朗，姓
Mr.Brown布朗先生

F. 布朗英语Leve3Book1教案

布朗英语还是非常不错的 我家孩子听过他们的试听课 是布朗大学研发的课程 现在在韩国已经普及了 听我韩国的朋友说 他们选幼儿园都选择教布朗英语的 进入

G. 布朗英语

骗人骗钱的机构

H. 英语阅读翻译

自己读吧

爱，丘比特，心，巧克力，卡片，鲜花随处可见 - 这是情人节！ 2月14日，美国人庆祝爱情和友谊。但是，为什么会有这种感情的节日是从哪里来的？古代罗马人庆祝春节2月，在第15届的盛宴，对Lupercalia。随着基督教的引进，假日移至2月14日 - 圣一天，庆祝一个名为瓦伦丁早期基督教殉道者。但过去一段时间来，情人节浪漫的代表来到我们浪漫情人节一天赞同的春天可能从中世纪的信念，鸟类选择伴侣02月14日。在中世纪时期，人类爱情鸟朗诵诗歌或散文彼此在这一天的荣誉。 “要我比你一个夏天的一天？”说威廉莎士比亚。诗人伊丽莎白巴雷特勃朗宁表示喜欢这种方式：我如何爱你，让我细数端详。我爱你的深度，广度和高度可以达到我的灵魂...你写诗？我们还听到情歌这些情绪。多少情歌你能想到的，可以发送您的邮件在情人节的？“你愿做我的情人？”如今，人们经常问卡，这是他们亲人的问候。大概是第贺卡，手工情人节，出现在16世纪。早在1800年，公司开始批量生产卡。开始时，这些卡是手由工厂工人着色。到20世纪初甚至幻想花边和丝带装饰卡是由机器制造。也许你会收到一张卡片，或在今天或庆祝你的家人，或以另一种方式特殊的人。情人节也给人民一个机会，以反映对爱的意义的。

I. 布朗英语怎么样，跪求布朗英语课件 幼儿3

布朗英语不如阿凡提英语好。
美国英语的音标，也称K.K.音标，是国际音标的一种，作者为John S. Kenyon & Thomas A. Knott 。他们根据IPA所编的描述美国英语的发音辞典（A Pronouncing Dictionary of American English 1944, 1953）里所用的发音符号，就是一般通称的KK音标。
KK音标所使用的符号均从前面提到的国际音标符号（IPA）而来，Kenyon与Knott二位仅将其中适用于美式英语的符号截取出来，再加上美音特有的儿音， 变成了美式英语的K.K.音标。这是一套最常用的也是最权威的注音法，从此人们把美语标准发音惯称为K.K.音标。日常生活中就把KK音标当作美式音标的代表。
元音部分共有21个，其中单元音12个，双元音9个。 辅音部分共29个。在阿凡提英语里，是把这50个音标，和维吾尔语32个字母的发音进行比较参照，帮助维吾尔人学习美国英语。
一、单元音。
前元音。
/i/ 舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起，舌面两侧边缘与两侧硬腭接触，口张开，是所有元音中口腔通道最窄的一个元音。嘴唇扁平，声带振动，发长元音，和维吾尔语字母ئى的发音近似。
/ɪ/ 读音和/i/（ئى）近似，但嘴角两边肌肉较松，发短元音。
/ɛ/ 发音时，口略开，牙床介于半合半开之间。舌尖可抵下齿背，嘴唇展开，保持不变。舌面前部隆起，声带振动，发短元音。和维吾尔语字母ئې的发音近似。
/æ/ 发音时，口腔半开，舌位低，舌尖抵住下齿背，嘴唇展开，保持不变。软腭和小舌上升，关闭鼻腔通路，气流从口腔缓缓流出。声带振动。和维吾尔语字母ئە的发音近似。
后元音。
/ɑ/发音时，舌尖离开下齿背，舌位自然降到最低，口张大，上下齿离得很远，舌面后部略向后缩，声带振动，发长元音，和维吾尔语字母ئا的发音近似。
/ɔ/ 发音时，口腔半开，舌位半高，舌头后缩，舌面后部向软腭隆起，开口度中等，双唇拢圆。发音时，软腭和小舌上升，声带振动，发长元音，和维吾尔语字母ئو的发音近似。
/ʊ/ 读音和维吾尔语字母ئۇ近似，但双唇肌肉较松，发短元音。
/u/ 舌头后缩，舌面后部向软腭隆起，舌位高，牙床合，双唇拢圆向前伸。发音时，软腭和小舌上升，声带振动。和维吾尔语字母ئۇ的发音近似。
中元音。
/ʌ/ 读音和维吾尔语字母ئا近似，发音时舌头平放于口腔中间部分，发短元音。
/ɝ/ 舌端离开下齿，并尽量向上齿龈后部卷起，舌位接近半高，双唇略扁平，向左右两边拉开些，呈微笑状，发长元音。
/ə/ 舌端离开下齿，舌头平放，牙床半开，双唇略扁平而放松。这个音只出现在多音节单字的非重读音节中。
/ɚ/ 舌端离开下齿，舌尖轻轻向上齿龈后部卷一下，舌位半低，双唇略扁平而放松。这个音只出现在多音节单字的非重读音节中。
二、双元音。
合口双元音。
/eɪ/ 元音字母a的长元音即为/eɪ/。
/oʊ/ 由圆唇后元音/o/向/ʊ/滑动，念维吾尔语字母ئو和ئۇ的组合音。
/аɪ/ 由前元音/a/向/ɪ/滑动，念维吾尔语字母ئا和ئى的组合音。
/аʊ/ 这个音称为牙痛音。念维吾尔语字母ئا和ئۇ的组合音。
/ɔɪ/ 念维吾尔语字母ئو和ئى的组合音。
集中双元音。
/ɪr/ 先念维吾尔语字母ئى，然后卷舌。
/ɛr/ 先念维吾尔语字母ئې，然后卷舌。
/ʊr/ 先念维吾尔语字母ئۇ，然后卷舌。
/or/ 先念维吾尔语字母ئو，然后卷舌。
二、辅音。
爆破音。
/p/ 发音时，双唇紧闭，软腭和小舌上升，气流到达双唇后，从突然松开的双唇爆破而出形成此音。声带不振动，和维吾尔语字母پ的发音近似。
/b/ 发音时，双唇紧闭，软腭和小舌上升，气流到达双唇后，从突然松开的双唇爆破而出形成此音，声带稍振动，和维吾尔语字母ب的发音近似。
/t/ 发音时，软腭和小舌上升，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，使气流爆发而出产生此音。声带不振动，从肺部呼出的气流较强，是送气音，和维吾尔语字母ت的发音近似。
/d/ 发音时，软腭和小舌上升，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，使气流爆发而出产生此音。声带振动。和维吾尔语字母د的发音近似。
/k/ 舌面后部抬起抵住软腭，然后突然放开，气流爆发而出形成此音。声带不振动，送气，和维吾尔语字母ك的发音近似。
/g/ 它的发音部位和发音方法和/k/相同，区别是：这个音发音时声带振动，不送气，和维吾尔语字母گ的发音近似。
摩擦音。
/f/ 下齿向上门齿靠拢形成缝隙，软腭和小舌上升，气流从唇齿形成的缝隙中摩擦而出产生此音。声带不振动，和维吾尔语字母ف的发音近似。
/v/ 下齿向上门齿靠拢形成缝隙，软腭和小舌上升，气流从唇齿形成的缝隙中摩擦而出产生此音。声带振动，和维吾尔语字母ۋ的发音近似。
/s/ 舌尖接近上齿龈，形成小缝隙，舌面两侧接触两侧上齿龈，气流从舌尖与上齿龈所留的缝隙中摩擦而出，声带不振动，和维吾尔语字母س的发音近似。
/z/ 舌尖前伸，靠近上齿龈，开成小缝隙，气流通过缝隙摩擦发音，声带颤动，和维吾尔语字母ز的发音近似。
/θ/ 发音近似/s/（س），但牙齿要轻轻咬住舌尖，声带不振动。
/ð/ 发音近似/z/（ز），但牙齿要轻轻咬住舌尖，声带振动。
/ʃ/ 发音时，双唇前伸，舌前部向上抬起，靠近上齿龈后部，构成小缝隙，气流
通过缝隙摩擦发音，声带不颤动，和维吾尔语字母ش的发音近似。
/ʒ/ 发音时，舌面向硬腭抬起，舌面前部靠近上齿龈和前硬腭形成缝隙，气流从这个缝隙中摩擦而出，形成此音，声带振动，和维吾尔语字母ژ的发音近似。
/r/ 发音时，舌端抬高，靠近上齿龈后背部，舌身向后缩，气流经过舌端和上齿龈后背部之间形成摩擦，由口腔而出，双唇收圆，略微突出，声带振动。注意不要和维吾尔语颤音ر的发音混淆。
/h/ 口稍开，舌后部平放在口腔中，气流从声门摩擦而出，形成此音。声带不振动。和维吾尔语字母ھ的发音近似。
破擦音。
/ʧ/发音时，舌面向硬腭抬起，舌面前部抵住上齿龈和前硬腭形成阻碍，气流冲破阻碍摩擦而出，形成此音。声带不振动，送气，和维吾尔语字母چ的发音近似。
/ʤ/ 发音时，舌面向硬腭抬起，舌面前部抵住上齿龈和前硬腭形成阻碍，气流冲破阻碍后摩擦而出，形成此音。声带振动。和维吾尔语字母ج的发音近似。
/ts/ 发音时，舌端先贴住齿龈，阻碍气流，然后略微下降，气流随之泻出口腔，声带不震动。
/dz/ 发音时，舌端先贴住齿龈，阻碍气流，然后略微下降，气流随之泻出口腔，声带震动。
/tr/ 发音时，舌身采取发/r/的姿势，但舌尖要贴在上齿龈后部，气流冲破阻塞，发出短促的/t/后立即发/r/，声带不震动。
/dr/ 舌身采取发/r/的姿势，但舌尖要贴在上齿龈后部，气流冲破阻塞，发出短促的/d/后立即发/r/，声带震动。
鼻音。
/m/ 双唇紧闭，软腭和小舌下垂，打开鼻腔通路，气流在口腔受阻，从鼻腔通过。声带振动。和维吾尔语字母م的发音近似。
/n/ 发音时，舌尖和舌前部边缘紧抵上齿背与齿龈交接处，堵塞口腔通道，软腭和小舌下垂，打开鼻腔通路，气流从鼻腔通过。声带振动。和维吾尔语字母ھ的发音近似。
/ŋ/发音时，口微张，舌面后部抬向软腭，让气流直接从鼻腔出来而产生此音。声带振动。和维吾尔语字母ڭ的发音近似。
舌侧音。
/l/ 发音时，软腭和小舌上升，舌尖抵住上齿龈，气流从舌的两边流出。声带振动，和维吾尔语字母ل的发音近似。
半元音。
/w/ 舌头后缩，舌面后部向软腭隆起，舌位高，牙床合，双唇拢圆向前伸。发音时，软腭和小舌上升，声带振动。和维吾尔语字母ئۇ的发音近似。
/hw/ 舌头后缩，舌面后部向软腭隆起，舌位高，牙床合，双唇拢圆向前伸。发音时，软腭和小舌上升，声带不振动。
/j/ 口微张，双唇向两边舒展，舌尖抵住下齿背，舌面前部抬向上腭形成缝隙，气流从缝隙中轻微摩擦而出产生此音。声带振动，和维吾尔语字母ي的发音近似。
阿凡提英语的语法如下：
第一部分：
名词（名词的分类、名词的数，相当于维吾尔语的لار或لەر、名词所有格，相当于维吾尔语的نىڭ）
be动词（相当于维吾尔语联系动词بول），一般动词的现在时（相当于维吾尔语的动词将来时陈述式）。
be动词、一般动词的过去式（相当于维吾尔语的动词过去时陈述式）。
代词（人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词）。
时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时）。
特殊疑问句、祈使句和感叹句。
第二部分：
比较（相当于维吾尔语的“对象A+从格+对象B+形容词”）。
动词不定式。
动名词。
分词。
形容词。
副词。
动词。
第三部分：
现在完成时（相当于维吾尔语的现在完成时陈述式）。
附加问句。
被动语态。
关系代词。
间接问句。
连接词。
介系词（相当于维吾尔语的后置词）。
希望我能帮助你解疑释惑。

J. 求这两篇英语阅读的翻译！！翻译的好一点！！

第一：我六岁的时候,爸爸带回家一个狗有一天,那些被称为“布朗”。我的兄弟版和我都喜欢。权布朗和做不同的事情陪着她。我们把矿石,另一种则是给她,然后有浴室,玩接球和许多其他的游戏,布朗尼,在return.彼此相爱,我们每一个人。一件最打动我的心被那她会去凡病了,就和他们在一起的时候,我们总是感觉更好,她被留在我身边吗有一天,当我在她的食物,她嚼起来(咬破)一个爸爸的鞋子,我们必须扔掉。我知道爸爸会疯了,我不得不让她知道她做错了。当我看着她说:“坏女孩”,她低下头看着地面,然后去躲起来。我看到一颗泪珠从她的眼睛中去。布朗尼原来并不仅仅是我们家的宠物,她到处跟我们就会停止,超前问问他们宠爱她。当然,她想让别人的宠物。她仰面只是最可爱的狗。有很多时候我们会outwalking和一个小的孩子会过来,把她的头发都她从来不大声点(吠)或试图逃走。有趣的是,她会微笑。这个受惊的人,因为他们认为露出她的牙齿。远离真理,她可爱的每个人现在许多年来,布朗去世了。我还是想念日子和我们住在一起。
第二：当