初中英语小游戏相关阅读

❶ 初中英语课堂游戏

Can you speak chinese?
Yes
那我们来讲中文吧~

❷ 初中的英语教学互动小游戏有哪些谢谢啊

其实活动是很多的。具体情况具体分析。卡片，唱歌，猜字，太多的游戏哦！只要你肯编造，什么都可以啊！不过让同学们来设计更精彩。
同行祝你教书快乐！
望采纳，多谢！

❸ 有什么适合初中生玩的英语小游戏

翻词编段 也就是准备很多牌子(上面最好有美女和帅哥,中学生有兴趣的),然后把空白面写上英语单词或者图片或者写其他惩罚\奖励,让他们按指示做.你也可以去问问有经验的老家教啊`````

❹ 急求，求一款英语学习类的小游戏，适合初中生即可

http://gamestolearnenglish.com/
这个不错，我玩了几个还挺有意思

❺ 初中英语一对一游戏

师傅领进门，修行在个人，在那里都很适用
不一定说价格高名气大的就好，适合自己才最好
我觉得lz之所以会这么问是因为不了解，所以最好的方法就是试下就知道了
我目前上的也不贵，老外在线one to one的，课后还有跟进
楼主若是还没有确定，可以先去这里试下然后在做决定也不迟的
http://blog.tianya.cn/post-5621570-84349277-1.shtml?2156

❻ 求几个英语课堂教学的小游戏谢谢

1.和卡片跳舞抄:教师手持卡袭片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练；2.翘翘板 ：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。3.模仿秀:教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。

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❼ 有关于适合初二学生玩的英语小游戏``

我之前在外国读书时（当时也是初一左右）在学校的时候有玩过一个游戏，版其实不知道算不算游权戏，因为我觉得还蛮有用的，所以就提议一下咯，能帮到忙就最好咯。
因为初二的话，基本的英语词汇大概都会了，而且语法应该也学了不少，所以可以应付一些中等水平的英语。所以可以大概的找几首简单又有意义的英文歌曲。学校现在都基本有电脑和投影仪的教育设备了，就将歌词post出来，然后挖空一些词让学生听。答对的就奖励就好了..
这个游戏一在于可以人人参与，并不像是字条传话那样只有几个人参加，而且还可以顺便锻炼一下学生的听力，是很有用的。再者，如果不用再上课前完的话，老师可以放在课后当成对课堂的回顾，只是要费时去找包含的词汇。在紧张的度过了一节课后轻轻松松的回顾一下，顺便让音乐放松一下大脑，可以说是寓教于乐。【如果是上公开课的话，这个课后游戏应该会让课堂气氛上涨，那老师的评价就自然上去了。】
（但是一定要注意一样，选取的歌词一定要有意义，不能乱选，毕竟很多英语歌曲还是蛮open的。还有，最好是解释歌词的意思给学生听。）
希望你的课上得很好咯~~

❽ 初中英语课堂有哪些小游戏

1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

3、此呼彼应 ：

(1) 全班学生坐在原位。

(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The sks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。

(3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。

(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。

(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。

(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。

4、拍皮球 ：

(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。

(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。

(3) 教师突然停下，问一个学生“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。

(4) 哪组学生得分多，就为胜者。

(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”“Four plus three is seven.”

(6) 作用：操练数词和加法运算句型。

5、将错就错 ：

(1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.

(2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。

(3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.

(4) 作用：巩固单词，操练句型。

6、各就各位 ：

(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。

(2) 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。

(3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。

(4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。

(5) 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。

7、滚皮球（适合初学英语的学生）

目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。

规则：1.主持人手拿皮球站在圈内。
2. 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。

8、找朋友

目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
2. 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。
3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。

Game 4：友谊之圈

目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。

方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆。
2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表