南岗考研英语阅读理解解析

① 考研英语谁的阅读理解讲的比较好谁的书比较好

主要看你选择在哪家机构吧，有些机构的老师你会发现老师是一样的，因为没有属于自己的名师。有些老师还是很不错的，主要看自己的需求。

② 求1996-2000考研英语阅读理解翻译以及解析~~ 多谢!!~~

推荐你买一本真题集，外面的考研书店都有的！最好要那种封面封底都是黄色的。。。不记得出版社了，但是我们以前考的时候全部都是用那种！其实也看过其他的真题，那种确实是最好的，里面的答案解析是最详细的~！正确率也最高！
电子档的话，淘宝上也有卖，不过错字多，答案的正确率不高！

③ 考研英语阅读理解何凯文模拟题有一题我始终理解不了，认为他解析的不太完善，是这样的，大家如何看

听你的来叙述，c是有道理的，但源是毕竟要看英文原文。
我觉得问题可能在于，接管take place of在这里用是不恰当的。或者没有说清楚范围。
另外，d也是没有问题的。举例子本身就是为了说明一个事实或者一个道理，而这个事实正是第一句话。
希望这个回答可以帮助到你

④ 考研英语阅读真题解析哪个好

10年真题做两遍（准确说是研究两遍！）后，再考虑阅读模拟题做（不能让自己停下来）以前网上说什么220篇好，结果我做石春祯的220，做了两篇就扔了（50块大洋糟蹋了阿！），做过真题就知道，石的文章很难，题目很简单，而真题是文章不算太难看懂，但题目超难，思路不能乱，一乱就完蛋！星火的考研阅读120篇听说还可以，但我没用过，我同学用过，说文章很难很偏，我看了一篇谈什么，蝙蝠侠，好莱坞最新电影，不看译文，根本不知道写什么东西！（扔不扔由你！）我当时用的是的什么多少篇，感觉还行，文章不是很难，感觉很好，练习吗，就是保持英文阅读状态，搞那么难干吗，而且的书都很有新意，看着很舒服！（其他书你也看看，但不要买120篇以上的，哪有时间？绝对浪费！）但星火不是一无是处，星火最后的模拟试卷，质量非常高，文章都标出选自最新国外杂志第几期，因为我做过各种模拟卷，星火的质量令我惊异，其用心程度令人感动（有感于做过太多垃圾试卷）！本人不才，今年考研英语70，以上确是肺腑之言，最后再送两句话，祝你成功！考期不至，单词不止，考期不临，阅读不停！|||考研英语阅读,真题最好了,做上三遍考试肯定没有问题了,做的过程中单词也背了,翻译也练了.|||我买考试虫的阅读资料，很好的，我觉得！我以前是英语专业的。至于星火的，没买，不知道怎么样|||不错，如果做有些难度的还是石春桢的，他的阅读文章难，问题相对不难。郭庆民的阅读和胡敏的阅读都接近真题水平。朱泰奇的英语适合整体复习使用，他的阅读感觉不怎么好，当然是一家之谈。在考研论坛上你可以看到很多人的评价，你也可以看到根自己英语水平差不多的人的选择，那对你很有帮助。|||我们这边都用石春桢200篇`如一楼所说，生词量和阅读难度大，但是问题简单。要得就是让你弄懂文章的意思。星火是三本装的，我用了。。觉得不大好|||你听我说，买高教的阅读专项训练，韩鹏著，你是不会后悔的，非常有水平，模拟得很接近真题的难度与出题格局，解答非常正确合理。

⑤ 考研英语阅读理解碰到答案不理解的怎么办

在文章中找相似的段落语句，看能不能对上，只要不违背原意，即认为符合。

⑥ 哪里2016考研英语二阅读理解答案解析

2016考研英语二阅读答案如下：
21、[B]remodel the way of thinking
根据题干Cortina定位在第二段。典型的欲扬先抑，首段说coding classs不重要arent essential， 第二段引出中心Cortina认为较早的接触电脑是有益的beneficial，紧接着具体说明好处在于，他们就学习了电脑知识就懂得如何去开发手机应用程序，创作艺术，或者验证假设。答案关键句在于第三句的比较：It’s not as hard for them to transform their thought processes as it is for older students.对于他们来说与大孩子相比，改变思维并不难。综上所述，[B]remodel the way of thinking是对原文“transform their thought”的同义改写。对比处为命题点。
22、[D] interest
根据题干“in delivering lessons for high-schoolers”、“Flatiron ”，定位到第四段。其中deliver是gear的同义改写。Lesson是curriculum的同义改写。The high-schoolers get the same curriculum， but “we try to gear lessons toward things they’re interested in”(高中生们上同样的课程，但是“我们力图以他们的兴趣来调整课程”)，说明该校开设课程是主要考虑到“学生的兴趣”，故选[B] interest。
23、[A] help students learn other computer languages
根据Deborah Seehorn 定位到文章第五段最后一句But the skills they learn —..... — apply to any coding language,。他们所学的技能......可以应用到任何编码语言中去。选项[A]help首先体现了文章主体感情色彩beneficial，computer languages对应 coding language。
24、[C] become better prepared for the digitalized world
根据题干关键词“the last paragraph”回文定位在最后一段。最后一段第一句指出Flatiron的学生不会全都进入IT界。因此马上可以排除A. compete with a future army of programmers和B. stay longer in the information technology instry(都在谈IT行业)第三句进一步指出这些学生将会一生“被电脑包围”(对应the digitalized world)，第四句继续表明态度，越早学习电脑思维方式越好(且又一次进行比较the earlier the better)，[C] become better prepared for the digitalized world是对上述内容的概况总结。
25、[B] persuade
根据题干关键信息“coax”(Line 4， Para.6)，定位到最后一段第四行how to coax the machine into procing what they want本文通篇态度明确，对电脑级相关知识都是强烈的正面态度，只有A选项(“劝说，劝诱”)带入后符合中心思想：其他选项;[B] frighten“吓唬，使惊吓”[C] misguide“误导”，都是明显负面感情色彩，故排除;[D] challenge“挑战”，即“挑战电脑去生产他们想要的”，与A比较后顺利排除。