英语阅读怎么办我的词汇量还算多
A. 我的词汇量还算大，但是不能把组成句子，怎么办有没有必须重新学习语法求助，
作为一个日语老师，说一点诚实的话。
我觉得词汇量大不大是学习语言非常重要的一个环节。
可是如果只有了词汇，没有有语法，就像一台自行车，有了所有零件却组装不起来。
也就没有用了。
这个不一定要重新学习语法。
我觉得你可以看一些日文的漫画，小说，新闻之类的，
因为词汇你都懂，语法你也应该会一些，关键是如何组装起来不是很清楚。
所以看一下已经成型的东西，和指导这些该怎么用，是个什么意思很重要。
当然有时间的话可以把学习过的语法重新温习一下。
关键在于读和用。
希望能帮到您。
加油啊。
B. 对于英语很多生词的完形填空和阅读理解怎么办只能看懂一点点，猜又猜不对。明天就考试了，我的词汇量算
一般给4个词，而且意思会相近，如果4个你都相对认识，你选你最常见的那个，如果都不熟，就选最不常见的那个，这是我本人的经验，本人高考英语120多，一直是根据这个来的，希望你取得好成绩
C. 我的英语词汇量不大，但是我想阅读英文文章，看的很慢，有的单词不认识
我刚开始看英文原版小说时也是这样，感觉一句话中有好多单词都不认识，一开始我会一个单词一个单词的去查，但是查单词的时间会破坏文章的连续性，导致都不知道文章讲的是什么。后来只要不影响阅读我就不去查单词，影响对文章的整体理解时才查一查个别单词。还可以通过推测，也就是猜，来想想单词的意思，有时还会觉得很好玩呢，尤其是猜对的时候，会很有成就感的~~~~你也可以这样试试。当然前提是文章是你感兴趣的~~~希望对你有用
D. 高中英语阅读生词多，怎么办
从初中到高中，在所有的学科中，能带给人最多的陌生感的就是英语专了，首先体现在词汇量属上的增多。。。高考考纲中要求的英语词汇量是3500个，对于高中繁重的学习任务来说，还是有点小多。
在这我就简单提一些学习建议：
1. 一定要增加阅读量，只有生词的出现率高了，才能记得该单词，提高词汇量。。。
2. 课本上每单元的文章一定要熟读，保证每个单词会读，不会读得单词，一定要听录音，记单词的前提一定要保证会读。。
E. 英语的词汇量提高了，但还是不会做题怎么办
把词汇放在句子里去研究，然后读懂句子，理解句子，再去看文章。现在就不要孤立地记单词，而是通过阅读来提高词汇量，一定读完整的句子和文章，这样也有助于培养语感。因此同语文学习一样，一定领会单词在句子里的意思，同事学会成分分析，正确理解翻译句子，这样才能看懂阅读文章。
F. 阅读一篇英语阅读多单词不认识怎么办
阅读题有来一个特点就是有上下源文，这给我们提供了很大的便利。
首先，我们可以根据上下文进行推测，作者的情感、态度也是我们需要考虑的事情。
其次，我们需要注意的就是词缀。词缀分为前缀、后缀，这给我们带来的便利就是知道这词的词根，我们大概知道它说的是什么事情，然后，根据前缀判断正反、前后等，再根据后缀判断词性、多少。
最后，我想跟你说说关于阅读的做题方面。你是高考生吗？咱们高考为的就是得到满意的分数、考上理想的大学，所以，做对题是关键。单词是应该关注，但是不能过度关注，每次的阅读都会有新的单词，但是我们需要记住的是，如果你认为你的单词量已经很大了。那么，你可以更加的相信自己，认为那些单词是超纲词汇。毕竟，拿分才是本。
希望我的回答能够帮助你。
G. 我是大一新生，目前词汇量可能2000左右，很多文章几乎看不懂，平时做英语阅读时应该怎么确保练习到位
雅思写作怎么提高词汇量不够怎么办？环球教育老师为同学们总结解决办法如下，希望对您的雅思备考有所帮助~
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H. 我的英语的词汇量很大，但是看英文文章时，答题率还是很低，请问如何解决
你可以多听英文，当你熟悉後你会发现英文常是以词组来出现，而常用词组就是那麽多...
语法多听多看就会好，而文化差异其实也有影响的。
另外看英文文章你要懂得文章结构，哪些是论点 （argument) ，哪部分是用来支持论点的 （reasoning)，哪些是没意义的部分。有兴趣可以看 How to read a book, by Mortimer J. Adler
I. 我词汇量很多，但是不会用到口语中，怎么办
我先分析一下问题哈：
一. 题主平时是否注意锻炼英语口头表达能力、并且已经每天坚持做了（最起码）一年半载？如果不注意练口语的话，词汇多，也只是象知道很多“骑自行车的要领”一样，没学过练过骑车的话，你知道再多的要领也还是不会骑车。我们上大学时每天晚饭后必定三三两两散步30 - 60分钟练口语。
二. 你的词汇量是怎么来的： 是死记硬背什么“宝书”、“词汇大全”来的，还是从大量阅读和视听材料中自己留心积累来的？ 如果靠的是前者，那所谓“词汇量大”的真实含义只是“你认识它，它不认识你”：你可能知道一个单词的大致意思，但并不见得清楚它的确切意义、尤其是与近义词的区别。比如 crack 和 leak两个名词，看“词汇大全”的话，都有“裂缝”的意思，究竟什么时候该用哪个？有什么区别？了解了词语的真实确切含义，在用的时候你几乎就可以脱口而出；心里有点儿吃不准的话，你说话时必定会迟疑，而口语是容不得你“想一想”的。
如果题主关心的是如何提高掌握英语的效率，那其实需要解决的关键问题只有一个： 中国传统英语教学法中最误人子弟的问题 ---- “现学的不用，现用的不学”！稍稍回想一下你学英语的过程，就会发现“输入”和“输出”的内容，几乎永远都是彻底脱节的：你什么时候在写作课或口语课上能把刚刚在精读课或其它任何课程上学到的东西、或刚刚背完的新语汇拿过来在口语和写作用、来彻底巩固和掌握？ 坦诚的回答恐怕即便不是 never ever， 也相差不远了! 所以要摒弃“狗熊掰棒子”式的传统英语教学法，而把阅读、听力、词汇增长、语法和句法现象、口语、笔头练习作为一个综合体来学和练，借阅读和听力来提升词汇量和理解力，随后立即以口语和笔头练习来巩固和学会使用这些语汇和句型，以求提高表达能力、并大幅度提高学习效率。
短期要“专”：每1 - 2周内，听说读写都紧盯一个专题，学习这方面的新词汇，在这周的阅读、听力中这些语汇和表达法反复出现，你在口头复述或写作中反复使用。
长期要“杂”：以每1-2周搞一个专题的速度，半年到一年做完几十个形形色色的专题。照上面的听说读写综合集训的办法做完了这些专题之后，还有多少英语方面的话题能让你张口结舌？
“人的惰性是永恒的” ----- 相信很多人都有过几个人发誓赌咒要一起好好练口语听力、但仅仅几个星期、甚至几天后就树倒猢狲散的经历。所以一定要充分利用网络的便利，开发一大批志同道合的学友一起来学，而不只依靠1、2个日后有可能打退堂鼓的伙伴，这才便于你自己长期坚持。
如果你真想迅速提高自己的口头表达能力，尤其是迅速减少各类语法、用词错误，那就每天听、读完后都做一个 2 - 3分钟的口头复述，并录下来。每天讲完后，不要听当 天自己复述的内容，而是听昨天录的----因为自己刚讲完的话，还清晰地留在脑子里，这样就不易发现自己的错误。听昨天讲的内容，你对自己讲的话已经淡忘了一些，这时候回来听，会更容易发现自己的错误。
训练英文写作，也完全可以用这个办法。而且书面的东西更直观，更便于你纠错和斟酌词语、句子结构，提高表达能力和说服力。
J. 我现在高二 英语也就50—60分的水平，单词量非常少，阅读都读不懂，一做题就错很多，我还怎么办
其实你还来是有一定的基础的。如果你是源真心想学好英语，那么可能花费精力有点大，首先把课文单词表那些重点单词，词组都背了，一给出a lot 那么久想到有a lot of 等等。其次每做一道阅读题，把单词不会的单词或者重点单词掌握了，特别是老师讲的阅读题，里面高考高频点单词很多。你需要把文章大概明白意思，然后把单词不会的不断积累。这样你既可以积累单词，有可以训练阅读题。毕竟阅读的占分率还是挺大的，但如果没有词汇在脑海里，也不会把阅读做得很好的。还有一年半时间，加油！