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学位英语阅读理解题及答案三

发布时间: 2021-03-16 03:00:27

❶ 学位英语三级2002年6月第47题

申请学士学位的办法:

凡达到上述条件和要求的本科毕业生,在领取毕业证的当年,向其学籍所在学校或主考学校的有关成人高等教育管理部门提出书面申请,并填写有关表格。缴纳一定的考务、评审等费用。对往届本科毕业生,没有获得学士学位者,一律不再补授学位。

自考生如何申请学位

考生结束了所有本科自考课程,并完成了论文和答辩,就进入了最后的申请学士学位的程序,申请学位的条件和具体手续大致如下:

❷ 成人学位英语考试(就是成考毕业要考的那个三级考试)题型都有什么分值怎么分配的

成人英语三级考试内容包括五个部分:

1、阅读理解(3篇阅读15题,30分)

2、词语用法与语法结构(30题,30分)

3、挑错(10题,10分)

4、完形填空(20题,10分)

5、英汉互译(10题,20分)

共计85题,总分100,60分及格。

(2)学位英语阅读理解题及答案三扩展阅读

成人英语三级考试大纲

自 1991 年以来,成人英语三级北京已经连续举行了 N 次。为使成人英语三级更加规范,也使广大考生能够熟悉此考试的内容、题型、难度及记分办法,特制定本大纲。 成人英三级的目的是为了检测本地区成人教育系列中非外语专业的英语教学水平,保证成人本科毕业生学士学位的授予质量。

成人英语三级教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力,一定的英汉互译能力和初步的听力能力,使他们能以英语为工具,获取专业所需要的信息,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此,本考试主要考核学生运用语言的能力,重点是考核学生的阅读能力以及对语法结构和词语用法的熟练程度。

成人英语三级是一种标准化考试。由于尚不具备口试条件,目前暂只进行笔试。考试范围主要参照全日制文理科本科英语教学大纲所规定的一至三级除说的技能以外的大部分内容。在题型设计上,除英汉互译部分是主观性试题外,其余试题均采用客观性的多项选择题形式。待将来条件成熟时,再酌情增加听力及短文写作的内容。

❸ 自考学位英语考试真题及答案

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❹ 成人学位英语考试阅读理解和完型填空的解题方法

阅读理解不良习惯解读
1、切忌的阅读方法。
根据我的经验,我发现许多考生在阅读中多存在以下的不良习惯,这里特别指出,希望能够引起考生的注意,并加以避免改正。
(1)“指读”,即为了“集中注意力”,用手指或笔尖指着文章逐词阅读。一遇到生词,便停顿下来,无法在通篇理解的基础上继续进行阅读。转自环 球 网 校e24ol.com
(2)“唇读”,即有的学生在阅读中喜欢读出声来,或即使不出声,嘴唇在动,或脑子里也在想着读音,无形当中影响了大脑的思维速度。
(3)“回读”,即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时,返回句首甚至段首重读;还有相当多的学生对阅读已经产生心理定势,即认为自已第一遍肯定读不懂,因此反复多遍,浪费很多时间。
(4)“译读”,即在阅读过程中,不断地进行逐词逐句的翻译,通过译成母语来辅助理解。由于没有掌握正确的阅读方法,习惯于在不加限定的时间内,对一小块文章精雕细琢,导致了逐词阅读接受信息的习惯。
2、在阅读速度方面。要以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息,学生必须养成良好的阅读习惯。不是逐词阅读,而是按意群(meaningful group)扫视、连贯阅读;不是拘泥于个别词句的理解,而是力求融会贯通,掌握通篇中心思想;不是通过翻译来理解,而是使英语的文字在大脑里直接产生意义。只有这样,阅读速度才能加快,理解的准确率才会提高。
3、在阅读理解方法方面。应看准题干,根据不同的目的,采用不同的方法。一般说来,有快读、查读和细读三种。
(1)快读(Skimmming)。快读的目的是用浏览全言语的方法了解文章的大意和主题思想,并对文章的结构有个总的概念,快读时,应特别注意文章的开始段、结束段、文章中每段的段首句和结尾句以及篇章连接手段和行文中的信息词(signal word),因为它们往往是对文章内容的最精简概括,是左右文章大意的关键。
(2)细读(Reading for full understanding)。找到文章中的有关范围以后,即在该范围内逐句阅读,特别对关键词、句要仔细琢磨,以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。不仅要理解其字面意思,而且要通过推理、判断,弄清文章“字里行间”潜在意思。在细读时,对没有学过的生词,可根据上下文或自己的背景知识等来推测其意义;对难以看懂的长句,可借助语法手段,对其加以分析,以达到透彻理解。
4、打下坚实的语言功底。当学生普遍了解了阅读方法与技巧后,都感到有了长足的进步,但再往后就感到提高不是太大,这主要是因为头脑中的积累不够,因此在平时的学习过程中应把握以下两个方面:
(1)掌握大纲要求的词汇量,熟练掌握英语的语法及惯用法,在平时学习中注意对所学的语法知识加以归纳总结,达到熟练运用。
(2)进行有计划、有目的、大量的阅读实践,只有在大量的阅读中,才能建立语感,掌握正确的阅读方法,提高阅读技能。但应注意的是这种阅读不是盲目的,而是有计划、有目的的,平时阅读时,把精读和泛读的内容区分开,定期进行阅读效果总结。同时,还应有意识地扩大阅读面,看一些有关英、美等国的社会文化背景的材料和科普读物,这对于提高理解能力是大有裨益的。
成人英语三级考前重点抓阅读
据介绍,成人英语三级考试的题型分别是阅读理解、词语用法与语法结构、挑错、完形填空和英汉互译。阅读理解属较难题型。短文选材广泛,语言为中等难度,无法猜测而影响理解的关键词,则用汉语注明词义。因此,考生在考前针对该题型冲刺复习时,应通过真题练习辅以多阅读包括人物传记、社会、文化、日常知识、热门话题及科普常识等在内的文章。这样在考试时即使不能完全看懂原文,也能根据上下文对答案做较合理的判断。
成人英语三级考试包括客观题和主观题两部分。中国传媒大学的有关老师介绍,客观题采取机器阅卷,要求考生从每题四个选项中选出一个最佳答案,并在答题纸上相应部分用铅笔在字母中间划一横线。每题只能选择一个答案,多选无效,该题按零分计。多项选择题记分只算答对的题数,答错不扣分。翻译类主观性试题按科学的评分标准评分,其答案必须写在另附的答题纸上。这些都是考生应该提前了解并做好相应准备的。

完形填空是考查语言知识和语篇水平的综合测试方式,是在一篇题材熟悉、难度中等的短文中留 20
个空白,每个空白为一题,每题共有四个选项。要求考生具有一定的阅读理解能力,扎实的语法知识,同时对各类词法、句法、上下文逻辑关系、语义搭配以及写作技巧等还需具有较强的运用能力。选择完形填空与单句选择填空在形式上相似,但考查的内容却包括词汇、语法、阅读和写作等各方面的应用能力。

一、完形填空与其它测试手段之间的关系

1、完形填空与词汇、语法填空

成人英语三级考试完形填空所采用的形式与词汇语法选择填空的形式是一致的。在测试要点上,完形填空与词汇语法选择填空也有很大相似之处,如单词的基本用法、同义词近义词辨别、常用句型、各种从句、谓语动词的时态、语态、语气、以及非谓语动词的用法等等。完形填空中对词汇,语法的考查,其干扰项的设计与单项填空基本类似,但完形填空对上下文的依赖性更强。这就要求同学们不只是了解词汇和语法知识,同时还必须具备一定的阅读理解能力,对上下文的正确理解是完形填空的关键。

2、完形填空与阅读理解

完形填空是根据对文章的理解,依据一定的语言语篇知识将句子中所缺部分补全,使句子正确,使文章通顺连贯。虽然完形填空并没有对文章的主题拟定、细节判断和事情因果推理的考查题,但同样要求考生能把握文章的主题,同样必须理解文章的细节,进行必要的推理、判断。只有在正确理解文章的基础上,才能根据意思的需要,补足缺少的部分。正确理解全文是做好完形填空的前提,但仅靠理解能力是不够的。完形填空最终考查的是正确表达思想的能力。也就是说,做好完形填空还需要一定的写作能力。

3、完形填空与写作

完形填空是使考生通过阅读有空缺的短文,利用自己的语言、语篇等方面的知识使短文的结构和意思恢复完整。阅读使考生获取对短文信息的了解,写作则帮助考生恢复短文结构和意思的完整性。

不同的体裁,不同的主题,其语段写作模式不同,有举例、有列举、有比较对照、有因果分析。根据语段的结构模式把握短文写作的思路,预测文章的发展,从而为解题找出依据。

写作的基本原则是:文章结构完整、内容统一、语意连贯、语言简洁,其中词语的同现、复现手段以及衔接语的使用,是文章结构得以完整、语意得以连贯、逻辑得以明了的主要手段,而完形填空中对此也有相当部分的考查。
衔接的手法很多,它们是文章必不可少的纽带,同时也是完形填空常常考查的题点。掌握应有的写作技能将有助于完形填空能力的提高。

二、成人英语三级完形填空测试要点

从干扰项的设计来看,近几年完形填空大体有以下特点:

1、搭配题

(1)名词与介词的搭配

(2)形容词和介词的搭配

(3)动词与介词的搭配

(4)动词和名词的搭配

(5)副词与分词的搭配

这些都是常用的固定搭配,考生只要平时多加注意,在考试中便可轻松应对。

2、短语

另外一类比较简单的选项为短语,这些也大都是约定俗成的。

3、上下文线索

名词、动词、形容词的选择题中,大多情况下是四个选项没有任何联系,语义差别也比较大,选择时需根据上下文进行语意方面的判断,多数情况下,上下文中有同现和复现现象,考生应注意利用这些提示。

三、完形填空解题技巧

注意词汇知识的运用

完形填空中对词的考查以实词为主,如形容词、动词、副词等。其中有相当一部分词汇题中各个选项之间并无大的联系。这类题要求考生应从上下文的语义入手,根据各选项单词的意思和结构进行选择。

1、注意动词自身的结构功能

对动词来说,一般从两点设干扰项,一是动词的结构功能,如能不能接宾语,接什么样的宾语,能不能接复合宾语;二是上下文的语义要求。有相当部分选择题考生只从结构上就可做出正确的判断。

2、注意分析动词所包含的肯定 / 否定含义与上下文的关系

在做动词选择题时,除观察动词自身的结构功能之外,还应注意其语义特点,比如,有的单词含有肯定含义,有的却有否定的含义。考生可借助这一特点,分析具体的上下文。

❺ 请教三道学位英语的题

第一题,是让步壮语从句,while在这是连词,可以引导壮语从句,意思就是“然而,尽管”。剩下三个都没这个意思。
第二题不知道betrust是不是连在一起打了,字典上没有查到这个词。意思大致就是“他还不起债,这就证明了对于这个不可信的怀疑”。
关于第三题,delight本身是动词,delighted使这个动词的形容词形式,有主动的意义,符合这句话的语境。delights应解释为“乐事,乐处”例如,Singing is of her delights.此处是it,故不能用复数。

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