中专英语阅读

⑴ 中专读商务英语专业怎么样

您好，哪个学校有更好的商务英语知道，但是商务英语就业前景不错，您可以好好学以后就业是完全没问题的。欢迎向158教育在线知道提问

⑵ 如何提高中职生英语阅读及口语能力

觉得大量阅读能培养出一定的语感,你要是光看不读,个人认为其实不会有太大提专高,还是属应该多读文章,即增加了词汇量,又锻炼可自己的口语,不过需要坚持,原来我觉得英语很简单,口语也不难,现在学了二外,才发现口语没有那么好练,这是我现在的方法,就是要多读课文,课文中不会的单词一定要查字典弄明白,下次口语里想说这个词的时候才会说,就是要坚持!

⑶ 读中专读英语好吗现在的英语是不是很重要呢

很简单。我们学语文的老师教我们古文时f说这就是半门外语，也就是说，学习外语词汇很重要，下面，我给你具体讲讲我的一些心得。 1：在网络上，很多文章教大家怎么一个月过六级，半个月过四级，个人认为：可能！但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，脚踏实地的一步一步走。其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走。 2：听力： 听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题。所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand english，应付六级就足够了。作为我个人，我没系统听过历年四六级考试的题目，但是考试估分，听力都是16-18分。 最开始的时候，我连听voa special english都很困难。我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。 现在，你已经具备了一定的听力基础。接下来，可以进行一些special的听写，尝试听stand English。这个阶段真是打击你信心的时候^^：听写出现很多拼写错误，stand听起来象天书，然后就想：我的水平还是不行啊，5555~~~不过没关系，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已。坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高了，而且stand也变得越来越熟悉。当听写special觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较短的stand。如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了六级外语听力的要求。因为六级对听力的要求不是特别高，能听懂stand的话，你真是会觉得六级的语音真的挺慢的。 这里说一点，其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题，可以帮助你了解题型，熟悉考试模式，所以还是绝对值得的。本人对听力比较自负，所以没怎么听过，结果听力总是拿不到满分^^ 3：单词 这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多的努力。我考完六级，背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。 大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。 这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。在考试前，把单词再温习一次。因为是针对考试，可以找到关于四六级考试的高频词语，重点背诵一下（网络上有很多相关资料）。 对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了。我考六级的时候，是做的北外出的一本六级考试词汇突破。花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记下来。因为六级往年的经验就是：很多题目是重复的。 4：阅读 阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。 最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些"书虫"（高中水平）一类的改编小说，练练感觉。当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。第一是做真题，从四级到六级，力争把真题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。第二，对于六级，平时可以看看China daily一类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸，已经成习惯了。 5:作文 作文一直是我最弱的项目。虽然我高中语文都是全班前三名，可惜大学根本没摸过语文书，丢光了。如果你按照上面三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英语是一个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得一塌糊涂。 但是这不代表不要努力。这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话：读书破万卷，下笔如有神。作文一个字：背！如果你背了很多很多范文，作文不会低于6分的。但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三。同样一个句子，用在不同的地方，会有什么不同的效果呢？自己体会一下。而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。 写到这里，我的经验也基本上说得差不多了，希望对大家能有所帮助，特别是基础不太好的朋友。其实四六级真的不难，难的是，你有没有决心！象我基础这么差的人都可以过六级，你也一定能行：） 6:要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能行！..

⑷ 17岁女生，中专毕业在家，毕业后到北京实习，觉得不会英语什么事都做不成，真的很丢人，以前读小学的时

现在都抄是信息化的时代，没袭有一门好的技术是难以在社会之中立足的，
现在的电脑技术飞速增长，每家公司都需要电脑人才，你可以去学习电脑专业，
在这个领域中还是有很大的发展空间的，只要自己好好学习，以后的前景不可限量。

⑸ 如何提高高考（单招单考 中专护理升大专 ）英语阅读理解

多做练习

⑹ 关于读英语中专!

英语专业正式上课以后开教的东西还是很基础的，基本在第一学年给你打基础。
你只要保证你回对英语的兴趣答，我想就应该可以了。这是一门需要精力投入多于天分投入的学科,相信自己，人定胜天

广州市轻工业中等专业学校是市属公办的
广州市信息工程职业学校
广州市财经职业学校经贸校区
广州市信息工程职业学校东莞庄校区
广州市市政建设中等专业学校
(广州市市政高级职业技术学校)

以上这些学校都是教育部公办院校,这样的学校比较保险,教学质量也比较好,祝你学有所成!^_^

⑺ 中专英语阅读理解（五），就几个选择题。会的帮帮忙。

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⑻ 中专英语阅读理解题（四），会的帮帮忙~~~

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⑼ 如何提高中职生的英语学习兴趣

英语是中职学校一门重要的基础课，对学生的未来职业发展和文化素质提高具有举足轻重的作用。为了适应社会的发展，职校英语教学的主要目标是培养学生的英语实际应用能力，通过职校阶段的英语学习，让学生打下一定的英语基础，掌握更好的学习英语的方法，使学生毕业后，面对英语不会措手不及，而且也为英语的继续学习奠定基础。
根据中职学生的特点，我们发现很多中职学生英语学习成绩差，没有学习兴趣，对英语学习望而却步，有的甚至彻底放弃，产生厌学的心理。究其原因，主要有几种:①所使用教材内容陈旧，教学方法落后，教师“一言堂”现象普遍存在。② 课堂教学的内容与实际应用联系不紧密，没有吸引力，不能激发学生的学习兴趣。③ 教师只重视教法，不重视学法，使学生很难体验到成功学习的快乐，只是被动地接受知识。那么我们应该怎样来提高学生的学习兴趣呢?以下是本人的几点建议:
一、掌握中职学生心理，建立真诚融洽的师生感情。
古人云:“亲其师而信其道”。作为教师我们应主动接近他们，用积极的态度，真诚的微笑来缩短师生之间的距离，对他们进行英语学习心理疏导，介绍新时期下学习英语的重要性。教育心理学告诉我们，差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破。多与班主任课代表沟通以期能了解学生对症下药解决他们学生学习信心不足的问题。寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。
作为老师，应当公正地对待每个学生。这样学生才会对老师产生好感，有兴趣，才能以正常的健康心理投入到学习中去。
二、增强教师内功，创设活跃课堂。
英语是一门交际工具、是一门实践技用很强的课程，要求学生要大量地反复地模仿，训练运用。而大多数中职学生学习不主动，怕吃苦。随着内容的增多和难度的加深，他们会认为整天叽哩呱的读啊，记啊太没意思，这就需要教师不断加强内功，创设活跃课堂气氛，激起学生的兴趣:学生上课时注意力往往不够集中，教师应将教材化难为易，精讲多练，课堂上尽量创造愉快的氛围。为了延长学生上课专注的时间，我们应常结合课文做些游戏，教点歌曲，讲些有趣小故事等。将好差生搭配起来，采取小组，双人，个别活动训练，让学生在轻松的气氛中学习。
三、寓教于乐的课堂教学。
教师可灵活运用教学大纲让每一堂课都精彩、有效。要做到这一点，采取直观教学是比较行之有效的方法。它不仅使英语教学更生动、有趣，而且更能加深理解，同时还能训练学生的听、说能力，培养学生的交际能力。具体方法有:
a.利用实物。在教单词、句型时，如果把新单词跟实物联系起来，一定能使学生的兴趣大增，达到生动形象之效果。如:教单词apple，orange等，教师可以准备实物或随时指出这些东西。另外，可以发动学生自己制作，学生运用自己制作品进行训练，效果更佳。
b.创设情景。新教材是以“语言交际为原则”编写的。其本身一个突出的特点就是有相当多的情景会话和描述。如果我们把书本上的内容搬到生活中，以学生为中心，采取动作表演等手段进行情景教学，既可使课堂生动活泼，又可以培养学生在实情实景中的交际应付能力，不断培养和提高学生学习兴趣。如第三册的现在完成时态，可先叫一个学生:“Pleaseclosethedoor.”学生过去关门，老师问全班同学:“Whatisdoing?”学生回答:“heisclosingthedoor.”关好门后，再问:“Whathashedoor?”然而启发学生回答:“Hehasclosethedoor.”紧接着把这两句话写在黑版上，并带读。为让学生进一步理解，可再举例，让一女生擦掉黑版上的字迹，同时问她:“Whatareyoudoing?”“Iamcleaningtheblackboard.”擦掉字以后问:“Whathaveyoudone?”并帮助她回答:“Ihavecleanedtheblackboard”。同学们跟着复述，教师板书这两句话，并给出现在完成时的主要用法之一表明过去的动作对现在产生的影响和结果;助动词have/has+动词的过去分词，如此旧句型引出新句型，旧时态过渡到新时态，学生既感兴趣，又不感到陌生和突然，很快就接受。
c.课堂小游戏。它能使学生轻松而乐于参与教学。中职教材中经常做的“Pollysays”游戏就很有效地培养和锻炼了学生的反应能力，又增强了学生的自信心。又如模块1的第四单元的对话，就可以依内容要求四位同学上台表演，其它同学竞猜“Whohaseraser?”通过这种既有主角，又有全班同学参与的游戏，不但使学生知识得以巩固，更能在大范围内调动学生的学习积极性。
四、丰富多彩的课外活动。
它不仅有利于学生增长知识，更重要的是能激发学生的兴趣，增强实践机会。课外活动的形式要灵活多样，学生可以根据自己个人的兴趣爱好，有选择地，自由地学习和锻炼。
课堂教学中提到的英语游戏，也是课外最受学生欢迎的活动之一。只要老师多动脑筋，或者启发学生开动脑筋，编出一些实用有趣的游戏是很有意义的。此外，开展英语竞赛，举行英语晚会，英语诗朗诵等等，都是课外活动很好形式。
总之，兴趣问题是英语教学中的首要问题，一个好的英语教师应想方设法激发学生的学习兴趣，把英语课上成活泼有趣的言语技能课，让学生在学中乐，在乐中学，全面提高英语教与学的质量，努力提高英语的教学效果。

⑽ 中专英语，阅读理解

BCAB